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文档简介

1、黄河魂课时教学设计学校：延庆四中年级：初一人数：435日期：2007、3学科：音乐课题：黄河魂课型：综合课教师：宋玉教学目标：1、聆听歌曲、钢琴协奏曲保卫黄河，感受、体验音乐情绪、风格及不同表演形式的不同效果，能够对革命历史题材音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化和历史背景，积极参与聆听歌唱等音乐实践活动。2、了解人民音乐家冼星海的生平和主要作品，能够说出冼星海的主要作品的名称。教学重难点聆听歌曲、钢琴协奏曲保卫黄河感受音乐情感教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动情景导入感受音乐作品了解音乐相关历史背景对比欣赏课堂讨论课堂小结创设情景揭示主题。了解作品词曲作者和创作背景感受、

2、体验起音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的不同效果欣赏钢琴协奏曲保卫黄河对比歌曲保卫黄河感受不同表现形式的不同效果。了解作品的趋势结构探讨作品的社会价值小结知识点5231052播放电影纪录片南京大屠杀片断设问：影片反映的是什么时候？什么内容？请学生介绍当时的历史情况。语言引入：1937年日本帝国主义掀起了全面侵华战争，中华民族面临亡国灭种的危险，在这生死攸关的时候广大爱国军民发出了撼人心魄的呼声：保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。播放录音保卫黄河设问：请说出这部作品的名称和出处。请学生介绍黄河大合唱的创作背景和词曲作者，尤其是冼星海的生平和主要作品播放电子课件引导学生感受音乐作品1、 播放大合唱保

3、卫黄河设问：音乐主题出现了几次采用了哪些形式轮唱形式在这里对表现歌曲内容有哪些作用。2、指导学生演唱音乐主题1、引导学生欣赏全曲对比歌曲保卫黄河感受两种表现形式对音乐作品的影响2、播放钢琴协奏曲保卫黄河设问：分析作品曲式结构指导学生进行课堂讨论小结本节课中要求学生掌握的知识观看影片纪录片南京大屠杀思考问题回答思考问题（抗日战争时期，中国军民抗击侵略）简介抗日战争时期的历史背景欣赏保卫黄河思考问题了解黄河大合唱的词曲作者及创作背景，了解冼星海的主要作品欣赏感受保卫黄河的演唱形式齐唱 轮唱 乐队合奏演唱保卫黄河音乐主题，深入感受音乐情感欣赏钢琴协奏曲保卫黄河体会表现形式的作用了解作品的结构自由变奏曲式课堂讨论：作品在当时的社会背景下有哪些历史作用?板书设计黄河魂黄河大合唱 保卫黄河 光未然 词 选自黄河大合唱第七乐章 冼星海 曲 齐唱 轮唱 乐队齐奏 创作于1937年 重复 变化重复 以黄河为题讴歌了中华民族不畏强敌 不屈不挠的斗争精神作业训练1、简述冼星海的生平和主要作品。2、黄河大合唱创作与那一年，包含那几个乐章?3、轮唱方式的运用在歌曲保卫黄河中有哪些作用。4、充满自信的演唱歌曲保卫黄河。教学反思1、革命历史题材的音乐作品往往离学生的生活现实比较遥远，因此教学中要想方设法拉进音乐与学生生活实际的距离，要充分联系学生生活经验，调动

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