动画导基础剧本》课程标准

1、动画编导基础（含剧本）课程标准课程名称：动画编导基础（含剧本）课程代码：2060040课程类型：专业基础课学分：2计划学时：32实践课时比例:80%主要授课方式：实训室项目实作考核方式：期末作品考核适用专业：动漫制作技术先修课程： 动画素描、动画色彩、动画概论等1.概述“动画编导基础（含剧本）”是动画制作技术专业的理实一体化课程，也是一门针对性和应用性很强 的课程。本课程主要为后续课程二维动画短片和三维动画短片的进行起到前期准备作用。让学生了解什 么是动画片，掌握动画片的制作流程和基础知识，以及动画片剧本的写作，和认识编剧、导演在动画片 中的作用。1.1 课程的性质本课程是动画专业的基础课程，

2、该课程在动画专业人才培养中起着各环节重要的总结作用，课程面 向高职学生，围绕应用型人才培养模式。通过本课程的学习，使学生成为懂动画片、懂技术与艺术表现、 懂剧本编写的复合型人才。1.2 课程设计理念本课程以职业能力培养为主要目标，坚持以能力为本位的设计原则，以岗位需求为依据，以工作过 程为导向，以产学结合为基本途径、以培养一线技术应用人才为目的，制定了本课程的课程目标、课程 内容、学习情境等课程要素。本课程是以动画剧本编写为导向，以真实的制作项目为主要教学载体，在 行业专家的指导下，对相关岗位进行任务与职业能力分析，以设计、制作岗位的“工作需求”和“岗位 需求”为主线，按高职学生的认知特点，以

3、工作过程和工作任务为依据来设计活动项目，以真实的项目 案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中总结三维动画制作的相关知识。本课程从实用的角度出发， 由浅入深，对学生进行系统的动画剧本编写制作能力的教育。1.3 课程开发思路在课程建设中，根据人才培养目标及职业岗位群对本课程的需求，确定了课程目标，并明确了课程 培养目标的定位，分析课程性质、确定课程内容等，并坚持以真实项目和虚拟项目相结合以及工作过程 导向为依据，整合教学内容。在教学过程中，根据教学内容的不同，采取与之对应的教学方法和手段， 对最终的教学效果进行检测和评价，以考核是否达到了课程的预期目标。2.课程目标本课程从动画编导的基本理念、动画

4、剧本创作和动画导演基础三方面内容着手，由浅入深，循序渐 进地加以阐述、讲解并启发读者对动画编导基本概念和原理的理解及应用。旨在培养动漫创作者的专业 素质，动漫创作人才的创作能力，使之从根本上得到提高，这也是目前动漫专业的需要。2.1知识目标(1)动画片的特征和制作流程；(2)动画编导和动画作品创作理念；(3)动画剧本的改编及应用；(4)原创动画剧本的编写；(5)分镜头格式、编写及绘制；(6)镜头语言的应用；(7)导演剧本赏析。2. 2 素质目标(1)具备良好的政治素养、道德品质和法律意识；(2)具备积极的动画创作态度与专业服务意识；(3)具有正确的就业观和创业意识；(4)具有良好的交流合作能力

5、和团队合作精神；(5)具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。2. 3 能力目标(1) 通过学习和实践，让学生能够具备分析影视动画的发展和演变过程的能力;(2) 掌握动画片的制作流程及一定的剧本创作和镜头语言运用技能；(3) 具备将剧本改写成文字分镜脚本的能力；(4) 具备基础的美术设定的能力；(5) 具备熟练运用镜头语言的能力；(6) 具备动画片制作过程中管理和协调的基本能力。3.课程内容和要求学习项目工作任务知识要求技能要求授课形式学时安排1.动画片的 创作流程1.1 动画片的 创作流程1.动画片创作的基本流程；2.动画片创作中各岗位的基 本任务。1.能够深入了解动画创作的基本流程；2

6、.能够熟悉动画创作中各岗位的基本任务。讲授112.动画剧本 的改编2.1 动画剧本 的改编1.文学作品的分析方法；2.动画剧本的改编方法。1.能够按照动画剧本的改编意图对文学作品进行 准确分析；2.能够按照改编技巧整理出动画剧本。理实一体223.动画短片 剧本创作3.1 动画剧本 创意与构思1.动画主题的选择方法；2.动画剧本创意的二要素和 两个必备条件。1.能够根据创作意图确定动画剧本主题；2.能够根据主题写出剧本的二要素和两个必备条 件。理实一体163.2动画剧本 的故事梗概1.动画剧本故事基本框架的 写法；2.动画剧本故事梗概的写作。1.能够写出动画剧本的故 事基本框架；2.能够根据框架

7、写出动画 剧本故事梗概。理实一体13.3动画剧本 的段落大纲1.动画剧本段落大纲的确定 方法；2.动画剧本段落大纲的写作。1.能够根据故事梗概整理出剧本的段落；2.能够准确写出动画剧本 的段落大纲。理实一体13.4动画剧本 的场大纲1.动画剧本场大纲的确定方 法；2.动画剧本场大纲的写作。1.能够根据故事段落大纲 整理出剧本的段落；2.能够准确写出动画剧本 的场大纲。理实一体13.5动画剧本 镜头完稿1.动画剧本镜头的确定方法；2.动画剧本镜头完稿的写作。1.能够根据故事场大纲整 理出剧本的镜头；2.能够准确写出动画剧本 的镜头完稿。理实一体24.小猪班纳：动画 文字分镜 脚本创作4.1小猪班

8、 纳文学剧本 赏析1.商业剧本的基本特点；2.商业剧本的分析方法。1.能够熟悉商业剧本的特 点也基本要求；2. 能够准确分析商业剧 本。理实一体124.2小猪班 纳文字分镜 脚本创作1.商业剧本的镜头设计方法；2.商业剧本的文字分镜脚本 创作。1.能够根据剧本准确设计 镜头；2.能够按要求创作商业剧 本的文字分镜头脚本。理实一体15.魔术师 与兔子： 镜头语言 应用5.1魔术师与 兔子：镜头 画面的造型魔术师与兔子镜头画面的 造型方法。能够准确分析出魔术师 与兔子的镜头画面造型 特点与方法。理实一体165.2魔术师与 兔子：镜头 画面的透视和 长度1.魔术师与兔子镜头画 面的透视方法；2.魔术

9、师与兔子镜头长 度的设计方法。1. 能够准确画出魔术师 与兔子镜头画面的透 视；2. 能够准确判断出魔术 师与兔子镜头长度。理实一体15.3魔术师与 兔子：画面 组接与主体动 作的衔接方式1.魔术师与兔子镜头画 面的组接方法；2.魔术师与兔子镜头主 体动作的衔接方式。1. 能够准确画出魔术师 与兔子镜头画面的组接 方式；2. 能够准确画出魔术师 与兔子镜头主体动作的 衔接方式。理实一体15.4魔术师与 兔子：轴线 规律的使用魔术师与兔子镜头中轴线 规律的使用方法。能够准确判断出魔术师 与兔子镜头中轴线规律 的使用。理实一体15.5魔术师与 兔子：蒙太 奇形式的运用魔术师与兔子镜头中蒙太 奇形式

10、的运用方法。能够准确判断出魔术师 与兔子镜头中蒙太奇形 式的运用。理实一体15.6魔术师与 兔子：转场 处理方式魔术师与兔子镜头中转场 处理方法。能够准确判断出魔术师 与兔子镜头中转场处理 方式。理实一体16.回忆积 木小屋： 分镜头格 式、编写与 绘制6.1回忆积木 小屋：分镜 格式与编写1.回忆积木小屋的分镜 格式；2.回忆积木小屋的分镜 编写。1.能够熟练掌握整理回 忆积木小屋的分镜格式 及内容；2.能够根据回忆积木小 屋剧情编写文字分镜。理实一体126.2回忆积 木小屋：画 面分镜绘制回忆积木小屋的画面分镜 绘制方式。能够准确绘制回忆积木 小屋的画面分镜。理实一体17.原创动 画编导项

11、 目7.1 原创动画 项目：创意与 构思原创动画项目的创意与构思 方法。能够独立完成原创动画 项目的创意与构思。理实一体1137.2 原创动画 项目：剧本创 作原创动画项目的剧本创作方 法。能够独立完成原创动画 项目的剧本创作。理实一体17.3 原创动画 项目：文字分 镜脚本创作原创动画项目的文字分镜脚 本创作方法。能够独立完成原创动画 项目的文字分镜脚本创 作。理实一体17.4 原创动画 项目：美术设疋原创动画项目的美术设定方 法。能够独立完成原创动画 项目的美术设疋。理实一体27.5 原创动画 项目：画面分 镜绘制原创动画项目的画面分镜绘 制方法。能够独立完成原创动画 项目的画面分镜绘制。

12、理实一体8机动0合计324.课程实施和建议4.1 课程的重点、难点及解决办法4.1.1 课程重点、难点（1） 影视动画的发展和演变过程；（2） 动画片的制作流程及一定的剧本创作和镜头语言运用；（3） 剧本改写成文字分镜脚本的方法；（4） 基础的美术设定；（5） 镜头语言的运用；（6） 动画片制作过程中的管理和协调。4.1.2 解决办法针对以上情况，先将重点、难点知识点提炼概括，整合到该课程设置的几个大项目中，授课中遵 守行业标准操作，将构思创意方法及实践操作进行演示性互动教学，注重每个项目选取的代表性和知识 技能的延伸性。另外增加实际商业项目的训练机会，注重学生创意与实践能力的培养。4.2 教

13、学方法和教学手段4. 2. 1 教学方法本课程主要采用任务驱动和项目导向教学法，过程中融合教师项目实作演示，学生分组项目实作等。(1) “任务驱动”教学法就是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，以学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新。重点激发学生的学习兴趣，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学 生自主学习及与他人协作的能力。(2 )项目教学法就是将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实 施及最终评价，都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本 要求。“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”，注重理论与实践相结合。项

14、目教学法是师生共同完成项目，使学生在具体的项目中积累实战经验。4. 2. 2 教学手段(1) 多媒体教学；(2) 动画项目模拟教学；(3) 网络视屏录像教学；(4) 根据学生实际情况开展具体案例式教学；(5) 行业专家项目集训式教学。4.3 教学评价4.3.1 课程考核方式该课程采用过程考核、合作式项目考核、期末原创项目考核等方式结合进行。(1 )过程考核(2 )合作式项目考核(3) 期末原创项目考核 (4 )其他附加性考核4.3.2 课程考核标准学习项目工作任务评价目标评价方式评价比重1.动画片的 创作流程1.1 动画片的创 作流程1.能够深入了解动画创作的 基本流程；2.能够熟悉动画创作中

15、各岗 位的基本任务。1 .根据商业标准判定学 生完成项目质量的等级；2. 根据学生完成附加项 目程度判定附加性考核 等级。3. 说明：A 级为评价比重 的100%, B 级为评价比重 的80% C 级为评价比重 的 60%D 级为不及格。2%2.动画剧本 的改编2.1 动画剧本 的改编1.能够按照动画剧本的改编 意图对文学作品进行准确分 析；2.能够按照改编技巧整理出 动画剧本。1 .根据商业标准判定学 生完成项目质量的等级；2. 过程性考核操作规范 性等级；3. 根据学生完成附加项 目程度判定附加性考核 等级。4. 说明：A 级为评价比重 的100%, B 级为评价比重 的80% C 级为评

16、价比重 的 60%D 级为不及格。3%3.动画短片 剧本创作3.1 动画剧本 创意与构思；3.2 动画剧本 的故事梗概；3.3 动画剧本 的段落大纲；3.4 动画剧本的 场大纲；3.5 动画剧本 镜头完稿。1.能够根据创作意图确定动 画剧本主题；2.能够根据主题写出剧本的 三要素和两个必备条件；3.能够写出动画剧本的故事 基本框架；4.能够根据框架写出动画剧 本故事梗概；5.能够根据故事梗概整理出 剧本的段落；6.能够准确写出动画剧本的 段落大纲；7.能够根据故事段落大纲整 理出剧本的段落；8.能够准确写出动画剧本的 场大纲；9.能够根据故事场大纲整理 出剧本的镜头；10. 能够准确写出动画剧

17、本的 镜头完稿。1 .根据商业标准判定学 生完成项目质量的等级；2. 过程性考核操作规范 性等级；3. 根据学生完成附加项 目程度判定附加性考核 等级。4. 说明：A 级为评价比重 的100%, B 级为评价比重 的80% C 级为评价比重 的 60%D 级为不及格。10%4.小猪班 纳：动画 文字分镜脚 本创作4.1小猪班 纳文学剧本赏 析；4.2小猪班 纳文字分镜脚 本创作。1.能够熟悉商业剧本的特点 也基本要求；2.能够准确分析商业剧本；3.能够根据剧本准确设计镜 头；4.能够按要求创作商业剧本 的文字分镜头脚本。1 .根据商业标准判定学 生完成项目质量的等级；2. 过程性考核操作规范

18、性等级；3. 根据学生完成附加项 目程度判定附加性考核 等级。4. 说明：A 级为评价比重 的100%, B 级为评价比重5%的 80% C 级为评价比重的 60% D 级为不及格。5魔术师 与兔子： 镜头语言应 用5.1魔术师与 兔子：镜头画 面的造型；5.2魔术师与 兔子：镜头画 面的透视和长度；5.3魔术师与 兔子：画面组 接与主体动作 的衔接方式；5.4魔术师与 兔子：轴线规 律的使用；5.5魔术师与 兔子：蒙太奇 形式的运用；5.6魔术师与 兔子：转场处 理方式。1.能够准确分析出魔术师与兔子的镜头画面造型特点 与方法；2. 能够准确画出魔术师与 兔子镜头画面的透视；3. 能够准确判

19、断出魔术师 与兔子镜头长度；4. 能够准确画出魔术师与 兔子镜头画面的组接方式；5. 能够准确画出魔术师与 兔子镜头主体动作的衔接 方式；6.能够准确判断出魔术师与兔子镜头中轴线规律的使 用；7.能够准确判断出魔术师与兔子镜头中蒙太奇形式的 运用；8.能够准确判断出魔术师与兔子镜头中转场处理方式。1 .根据商业标准判定学 生完成项目质量的等级；2. 过程性考核操作规范 性等级；3. 根据学生完成附加项 目程度判定附加性考核 等级。4. 说明：A 级为评价比重 的100%, B 级为评价比重 的80% C 级为评价比重 的 60%D 级为不及格。10%6.回忆积 木小屋： 分镜头格 式、编写与绘

20、制6.1回忆积木 小屋：分镜格 式与编写；6.2 回忆积 木小屋：画面 分镜绘制。1.能够熟练掌握整理 回忆积木小屋的分镜格式及内容；2.能够根据 回忆积木小屋剧情编写文字分镜；3.能够准确绘制回忆积木小屋的画面分镜。1 .根据商业标准判定学 生完成项目质量的等级；2. 过程性考核操作规范 性等级；3. 根据学生完成附加项 目程度判定附加性考核 等级。4. 说明：A 级为评价比重 的100%, B 级为评价比重 的80% C 级为评价比重 的 60%D 级为不及格。10%7.原创动画 编导项目7.1 原创动画项目：创意与构 思；7.2 原创动画项目：剧本创作；7.3 原创动画项目:文字分镜脚

21、本创作；1.能够独立完成原创动画项 目的创意与构思；2.能够独立完成原创动画项 目的剧本创作；3.能够独立完成原创动画项 目的文字分镜脚本创作；4.能够独立完成原创动画项 目的美术设定；1 .根据商业标准判定学 生完成项目质量的等级；2. 过程性考核操作规范 性等级；3. 根据学生完成附加项 目程度判定附加性考核60%7.4 原创动画项目： 美术设疋；7.5原创动画项 目:画面分镜绘 制。5.能够独立完成原创动画项 目的画面分镜绘制。等级；4. 根据学生合作完成期 末原创大项目的情况判 定合作式项目考核等级；5. 说明：A 级为评价比重 的100%, B 级为评价比重 的80% C 级为评价比

22、重 的 60%D 级为不及格。4.4 课程资源的开发与利用（1）教学方案：按照行业标准及岗位技能要求，运用项目教学模式，提炼整合教学内容形成完整且具代表性的项目式教学方案。（2 ）教学课件：以教学项目为单位，制定任务驱动模式教学课件，并上传至在线精品教学资源共享课供学生在线学习。（3 ）项目教材：在不断更新教学资源的基础上提炼总结最新项目案例，整理成教材。（4）项目案例：不但引进最新商业项目作为教学项目案例，让学生充分体会商业要求及商业标准操作。（5 ）实训指导书：针对教学中的实训项目，制定明确的实训指导书及商业操作规范及质量要求。4.5 师资和实训条件4.5.1 师资要求（1 ）专业教师应具

23、备影视动画或相关艺术类大学本科以上学历（含本科），并接受过职业教育教学方法论的培训；（2）从事实践教学的主讲教师要具备丰富的企业工作经验；（3）对于本课程具有较深刻的研究；（4 ）具备独立开发基于工作过程的能力。4.5.2 实训条件实训室名称影视动画实训室基本面积要求60 m2120 m2序号核心设备基本数量要求备注1二维动画合成电脑50 台、1 间教室需要 1 台教师机2二维动画专业扫描系统、1 套4.6 教材及参考资料4.6.1 教材：1 ）推荐教材（1）动画编导：短片创作.李杰中国青年出版社.2015（2）动画短片创意与制作黄天来，余天亮上海人民美术出版社.2015 2）参考教材（1） 动画编导.陈伟,张庆春.清华大学出版社.2013（2） 动画编导基础（含剧本）教程 .袁晓黎.南京大学出版社.2013（3） 动画前期创意.王川，武寒青.高等教育出版社.2013（4） 影视动画创意.周宗凯.西南师范大学出版社.2013（5） 动画编导.朱贵杰.南京大学出版社.20134.6.2 自编教材无4.6.3 推荐学习网站：（1） 中国动画网：（