社会工作学位学程课程一览表

1、社會工作學位學程課程一覽表科目名稱：社會學任課教師：范麗娟課程目標： 有系統的介紹社會學的領域，發展及其影響。藉此，增加學生對社會學的理解和分析能力。課程綱要： 1.瞭解一些社會思想家的概念與當代的關係。 2.對巨觀和微觀社會理論之認知。 3.社會結構與人的行為。科目名稱：諮商與輔導任課教師：莊曉霞課程目標： 協助學生： 1.了解諮商與輔導的要素與基本目標。 2.運用諮商與輔導的基本技巧。 3.建立對諮商正確之倫理觀與態度。 4.增進對自己與他人的瞭解。課程綱要： 諮商師之角色與特質、專業倫理課題、諮商的基本原理、諮商歷程與技巧。 助人歷程與方法：助人心態、專注、傾聽、探索技巧、同理、行動技巧

2、。團體諮商、影帶技巧欣賞、心理測驗的理論與實施、情緒的覺察與探索。文化、價值多元性與助人專業 I（含倫理議題）。文化、價值多元性與助人專業 II（含倫理議題）網路諮商。家庭諮商與家庭教育。社區協助。生涯輔導的理論與實施。諮商名著選讀 科目名稱：社會個案工作任課教師：莊曉霞課程目標： 此課程目標主要是協助學生： 1.瞭解個案工作在社會工作中的重要性及其意義，熟悉個案工作的理念、倫理、專業價 值 2.熟悉及掌握個案實務工作的流程，包括開案、評量、會談、目標設立、評估、結案及 追蹤。 3.發掘個人的風格 4.思考多元文化對個案工作的理念、社工個人的專業認知和態度以及實務能力的衝擊。 5.取得最基本實

3、務經驗課程綱要： 個案工作的基本概念、專業關係、理論及實施、價值與倫理、會談技術、基本過程、訂定處遇目標和計劃。個案工作記錄撰寫：包括家庭圖及生態圖的製造。社會資源運用暨個案管理。評估與結案。個案工作直接服務。特殊個案的專業介入考量。社會工作者的專業成長。科目名稱：社會團體工作任課教師：莊曉霞課程目標： 1.協助學生了解團體工作在社會工作中的角色和功能 2.經驗團體歷程 3.增加對團體工作的實務操作及實施流程 4.培養社會團體工作方案的設計能力課程綱要： 社會團體工作的定義：團體工作的歷史發展。團體的分類。團體的倫理議程：經驗團體。團體動力、效果與療效。團體工作計劃：選擇經驗性團體、團體事項安

4、排。團體的初期。團體的轉換 - 電影欣賞。團體的學習。團體的領導者。團體的技巧。團體工作的計畫與評估科目名稱：社區工作任課教師：陳宇嘉課程目標： 1.建立學生社區組織與社區發展概念、理論基礎、工作模式。再針對台灣目前的社區發 展概況、未來社區工作趨勢、社區權力結構探討社區工作實務操作面臨之相關問題。 2.引導學生了解社區工作在社會福利服務及社會工作之運用，從而運用社區工作相關理 論及工作模式於實務工作中。課程綱要： 1. 社區組織與發展導論：社區工作之意義、目標、價值、基本概念、工作模式及理論基 礎。 2. 社區工作的方法與程序：社區特質分析、社區動力、社區需求與問題調查、服務方案 設計、方案

5、評估等之方法與程序 3.影響社組織與社功能之相關因素探討：從社區領袖、社區權力結構探討影響社區工作 及運作之相關因素 4.台灣當前社區發展的起源、發展及各階段特色 5.社區發展、社區總體營造、福利社區化及社區照顧等之比較分析及相關理念與實踐 6.社區工作未來之發展與創新：從當前社區工作、困境探討社區工作方法在社工服務領 域之運用科目名稱：社會政策與立法任課教師：陳宇嘉課程目標： 1.提供學生對社會政策理念及其相關社會福利相關法規和資源之瞭解 2.瞭解社會福利基本理念 3.瞭解社會安全基本概念 4.瞭解福利服務和相關之資源使用。課程綱要： 1.社會政策與立法理念與意識形態 2.社會政策與立法的發

6、展歷程 3.社會政策與立法分析 4.社會政策與立法議題討論。科目名稱：社會工作實習(一)任課教師：陳宇嘉課程目標： 了解實習基本概念，學習社會工作三大方法(個案、團體、社區)，設計並執行方案、從事臨床社工實習，知曉機構運作模式，以培養未來從事社會工作助人專業之實務知能。課程綱要： 1.了解實習基本概念 2.學習社會工作三大方法(個案、團體、社區)、設計並執行方案 3.從事臨床社工實習，知曉機構運作模式科目名稱：社會工作概論任課教師：莊曉霞課程目標： 1.理解社會工作的發展歷史、基本概念與內涵。 2.認識社會工作的基本理論及方法。 3.了解社工服務的工作場域和工作內容（尤其關於提供給不同族群的服

7、務）。 4.思索社會工作在本土化和專業化過程中的現階段任務，並體會社會工作是 在解決社會問題和實踐過程中不斷地發展。課程綱要： 1.社會工作的定義，特性，領域及功能 2.社會工作的緣起與發展 3.社會工作的道德操守與倫理 4.個案工作 5.團體工作 6.社區工作 7.社會工作與管理 8.兒童與家庭社會工作 9.青少年與學校社會工作：學校輔導室、中輟生 10.老年社會工作 11.醫務社會工作 12.精神病患、身心障礙關懷與社會工作 13.社會工作與貧窮問題 14.鄉村及偏遠地區社會工作 15.多元族群與社會工作：性別、女性議題、性傾向、種族族群 16.社會工作前瞻與遠景科目名稱：人類行為與社會環

8、境任課教師：莊曉霞課程目標： 1.強化學生對人類行為與社會環境之知識和技巧。 2.學習人類各階段行為與社會環境互動之內涵。 3.學習人行理論知識與社會工作的關係，以及在社會工作實務上的運用。 4.多元架構在社會工作中的運用。課程綱要： 1.課程介紹及討論 2.多元架構以評量社會功能 3.社會工作觀點的理論 4.社會功能的生理層面 5.社會功能的心理層面 6.社會功能的社會層面 7.人生歷程中的人類行為懷孕、生產與新生兒 8.人生歷程中的人類行為嬰幼兒時期 9.人生歷程中的人類行為兒童早期 10.人生歷程中的人類行為兒童中期 11.人生歷程中的人類行為青少年時期 12.人生歷程中的人類行為成年前

9、期 13.人生歷程中的人類行為中年時期 14.人生歷程中的人類行為成年晚期 15.社會組織及集體行為 16.人類行為的多樣性科目名稱：心理學任課教師：莊曉霞課程目標： 介紹心理學的發展、重要的學派與理論、及其與社會工作的關係。 協助學生了解心理學主要的研究領域，及各領域中的主要理論與研究。 引發學生對人類行為探索的興趣。 探討心理學的知識與概念於社會工作的應用。課程綱要： 1.心理學學派與理論 2.人生各階段的心理發展 3.意識狀態4.學習原理 5.語言與思考歷程6.情緒及動機 7.心理智力測驗 8.人格 9.社會心理學 10.心理與行為異常 11.心理治療 12.心理學應用 13心理學、社會

10、工作及社會政策14.心理學及社會工作於將來的展望科目名稱：方案設計與評估任課教師：陳宇嘉課程目標： 社會服務方案社會工作專業工作者提供服務及其重要的工作方法，社會專業工作者常以服務方案作為服務的手段，提供規劃與設計，並適時對方案做評估、處遇、評鑑與結案，以使服務發揮最大的效果。整體而言，社會服務方案是社會工作專業提供服務的方法之。是採行一種計畫的形式，係針對社會問題，評量社會需求，選擇適當服務處遇策略，設定目的與目標，設計有效之服務內容，建立評估考核方式的計畫過程文件。 本課程旨在讓學生學到方案的意義、設計方法、評估方法，並具體做中學，完成整套方案之設計與評估之學習。課程綱要： 1.社會服務方

11、案重要性 2.後民營化時代是社會福利的新趨勢 3.第三條途徑與新管理主義 4.社會服務方案的意義 5.社會服務方案的種類 6.社會服務方案之構成要素 7.方案的規劃與舉例 8.社區服務方案策略與計畫 9.服務方案之評值意義 10.服務方案評值的種類科目名稱：多元文化社會工作任課教師：陳宇嘉課程目標： 台灣是一個多元文化的社會，自古以來即充滿不同的族群移民台灣。最近，除了原有的原住民、閩客之外，國際移民、專業工作者、國際勞工及外籍配偶之相繼來台，更使台灣進入新一世代文化融合之社會。本課程討論社會工作者在面臨快速台灣社會變遷中，應有多元文化的知識、能力及行動力。藉由課程討論，提出台灣社會工作者未來

12、專業職能之訓練方向與將面對之挑戰。社會工作面對此一多元文化社會，不得不回應其需求，社工員更應培養及發展多元文化知能。本課程將討論多元文化的態度、自我覺察、文化同理、文化相關倫理、多重語言能力、多元文化知識與經驗、多元文化策略及行動力；以及賦權與倡導以成為當代社會工作應建立之多元知能。課程綱要： 1.多元文化緒論 2.多元文化社會工作專業之挑戰 3.多元文化知能 4.社會工作文化知能之介入 5.多元文化NASW之準則 6.多元文化社會工作之模式 7.多元文化實務之技巧 8.台灣多元文化社福政策檢視與反省 9.多元文化在台灣社工之未來發展。科目名稱：非營利機構的經營與管理任課教師：陳宇嘉課程目標： 非營利組織及部門相對於政府部門、商業部門，是被視為具有其自主性及獨立運作的第三部門。在現代公民社會當中，非營利部門更是有其個人自主參與性及社會責任。因此，非營利組織之經營理念、使命、組織管理及永續經營已成為當今重要的議題。課程目標：學習非營利組織之概念、建構、經營管理模式