第一节《光的直线传播》

1、第一节光的直线传播黄瑞娟思考： 1、清晨，太阳冉冉升起，万丈光芒映红了朵朵云霞，给大地带来光明和色彩，夜晚华灯齐放，世界依然是姹紫嫣红，五彩缤纷。光，给人类带来光明，到底光是从哪里来的？2、物体在光的照射下会产生影子，影子是怎样形成的？我们见过或听说过日食、月食等现象，日食、月食又是怎样形成呢？教学过程一、光源（ 5 分钟左右）思考：在白天，睁开眼睛我们能看到周围的一切，如果闭上眼睛就只有漆黑一片；晚上，在灯光下，我们可以看书、写字；在漆黑的屋子里，我们什么也看不见；这是什么原因？白天和晚上引起我们的视觉的分别是什么光，来自哪里？1. 阅读课本 P69 的内容，完成导学案 P37 的 1-2

2、题。2. 老师引导学生归纳光源的分类（天然、人造） ；重点区分月亮、钻石、自行车尾灯等。二、光的直线传播（ 15-20分钟）思考：打开电灯，我们就可以看见它的光， 这是由于光从灯泡到达了我们的眼睛。那么，光的传播有什么特点 ?你认为光是怎样传播的?1. 教师演示课本光在水中的传播实验，让学生说出光在水中传播的径迹。2. 演示光在空气中的传播实验和在透明固体中的传播实验， 让学生观察光在不同介质中的传播径迹， 引导学生得出光在同种介质中是沿直线传播的； 明确光的理想模型光线的规定。3. 布置学生阅读课本 P70 的内容，完成导学案 P37 的 3-7 题。4. 尝试让学生解释影的成因； 让学生观

3、察并解释 想想做做 的小孔成像现象（应有现成教具）。三、光的传播速度（5 分钟左右）1. 布置学生阅读课本 P71 的内容，完成导学案 P38 的 8-9 题。2. 猜想：光在气体、液体和固体中传播时，它的传播速度会有什么不同？四、小结参考以下内容引导学生小结：1. 理想模型法：在物理学中，为了形象、简单地描述一些抽象的概念或规律，常采用构建物理模型的方法，即建模法 . 由于光沿直线传播，因此光线来描述它的传播路线. 光线实际上并不存在，只是我们为形象描述光的传播路径建立的物理模型.2. 光的直线传播形成的“影”与小孔成像中的“像”的区别：“影”和小孔成像是由光的直线传播形成的；前者是光在到达

4、不了的地方形成的阴暗区域， 后者则是由光线进入而形成的；影的形状不一定和物体一样，而像的形状和物体是一样的.3. 光、声的传播有哪些不同之处?光的传播不需介质， 能在真空中传播； 声的传播需要介质， 真空不能传声一般来说，介质的密度越小，光速越大，而声速越小光速比声速大得多1五、导学测评六、补充练习1、如图所示，用步枪进行瞄准练习时，当眼睛看到瞄准点，准星和标尺、缺口三者重合时，就认为三者是在同一条直线上了，这是根据的道理2、在 2008 年中央电视台春节晚会上， 节目逗趣中的手影表演惟妙惟肖，手影可以用来解释。3、在一大张纸上剪一个三角形的孔，在阳光下举起，让太阳光垂直透过三角形孔，在地面上

5、形成了一个光斑，这个光斑是()A 三角形的，是太阳的影子B 圆形的，是太阳的实像C 三角形的，是太阳的实像D 圆形的，是太阳的影子4、甲、乙两位同学进行百米赛跑，甲的裁判员A 看到发令枪的烟雾时开始计时，乙的裁判员 B 听到发令枪声开始计时， 结果测得甲和乙两位同学的百米时间是一样的(1) 你如果也是裁判员， 发令员鸣枪时， 你体验到的光和声的现象是怎样的?(2) 你认为哪位裁判员计时是不科学的 ?为什么?(3) 两位同学真的跑得一样快吗?5、如图所示，是某房间遭枪击后留下的“线索” B是玻璃窗上留下的“弹孔”，A是子弹打击到墙壁上留下的“痕迹” M是房间对面的高层楼(M 楼与被射击房间距离较近，子弹速度很大) 为了近似判断子弹是从M楼哪