【最新】春三年级语文下册 第五单元 第21课《古诗二首》教学课件 冀教版-冀教级下册语文课件

1、古诗二首古诗二首登鹳雀楼登鹳雀楼 鹳雀楼在山西省永济市，建于北周时期，因鹳雀经常栖息其上而得名，元朝初年毁于战火，重建于1997年。鹳雀楼前瞻中条山，下瞰黄河，景色壮美，历代文人墨客留诗者众多，其中以唐代诗人王之涣所作登鹳雀楼最为著名。 整个鹳雀楼景区以鹳雀楼独特的人文底蕴和厚重的黄河文化为根基，以地域历史文化为特色，以弘扬爱国主义为主题，以“欲穷千里目，更上一层楼”的磅礴气势为主旋律，形成了晋南地区旅游的一个新亮点。 王之涣(688742)，是盛唐时期的诗人，字季凌，祖籍晋阳(今山西太原)，其高祖迁今山西绛县。豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱，名动一时，常与高适、王昌龄等相唱和

2、，以善于描写边塞风光著称。 登鹳雀楼登鹳雀楼 （唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目，更上一层楼。 初读要求：初读要求： （1 1）借助工具书，读准生字字音。）借助工具书，读准生字字音。 （2 2）自由朗读古诗，读出诗的节）自由朗读古诗，读出诗的节奏，初步理解诗句的意思。奏，初步理解诗句的意思。 诗人欲登高望远，若想看到无穷无尽的美丽景色，就诗人欲登高望远，若想看到无穷无尽的美丽景色，就应该不断的向上攀登，迈上更高的一层楼。应该不断的向上攀登，迈上更高的一层楼。白日依山尽白日依山尽黄河入海流黄河入海流欲穷千里目，更上一层楼欲穷千里目，更上

3、一层楼 一轮落日正金光夺目，在连绵起伏、苍苍莽莽的群山一轮落日正金光夺目，在连绵起伏、苍苍莽莽的群山西面缓缓落下，在世界的尽头渐渐隐没西面缓缓落下，在世界的尽头渐渐隐没。 诗人面对流经楼前的滚滚黄河的滔滔大浪，视线跟随诗人面对流经楼前的滚滚黄河的滔滔大浪，视线跟随黄河水向远方伸展，虽不能目击黄河入海的情景，却可以黄河水向远方伸展，虽不能目击黄河入海的情景，却可以充分发挥想象，好像看见黄河一路汹涌，气势磅礴，流入充分发挥想象，好像看见黄河一路汹涌，气势磅礴，流入大海。大海。再读诗歌要求：再读诗歌要求： （1 1）再读诗歌，在文中勾画出表示动作的）再读诗歌，在文中勾画出表示动作的词、表示颜色的词、

4、表示数量的词。词、表示颜色的词、表示数量的词。 （2 2）根据诗意展开想象，把想象的景物画）根据诗意展开想象，把想象的景物画下来，体会作者的情感。下来，体会作者的情感。 （3 3）小组讨论、思考这首诗蕴含的哲理。）小组讨论、思考这首诗蕴含的哲理。 （3）诗句中表示数量的词有（）诗句中表示数量的词有（ ）。）。（1）诗句中表示动作的词（）诗句中表示动作的词（ ）。）。（2）诗句中表示颜色的词有（）诗句中表示颜色的词有（ ）。）。依、尽、入、流、目、上依、尽、入、流、目、上白、黄白、黄千里千里 一层一层 这首诗表达了诗人积极向上的进取精神、高瞻远瞩的博大胸襟，暗示了只有站得高才能看得远、看得全的哲

5、理。学习古诗的方法：学习古诗的方法： 1.1.读出诗的节奏韵律。读出诗的节奏韵律。 2.2.根据诗的字面意思想象诗的意境。根据诗的字面意思想象诗的意境。 3.3.体会作者的情感及古诗所蕴涵的哲理。体会作者的情感及古诗所蕴涵的哲理。 4.4.有感情地朗读并背诵古诗。有感情地朗读并背诵古诗。 庐山：庐山：地处江西省北部的鄱阳湖盆地。九江市地处江西省北部的鄱阳湖盆地。九江市庐山区境内，滨临鄱阳湖畔，雄峙长江南岸。庐山山庐山区境内，滨临鄱阳湖畔，雄峙长江南岸。庐山山体呈椭圆形，长约体呈椭圆形，长约2525千米，宽约千米，宽约1010千米，绵延的千米，绵延的9090余余座山峰，犹如九叠屏风，屏蔽着江西的

6、北大门。庐山座山峰，犹如九叠屏风，屏蔽着江西的北大门。庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，素有以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下匡庐奇秀甲天下”之美誉。巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、之美誉。巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。庐山尤以盛夏如春的凉爽气候为中外山的无穷魅力。庐山尤以盛夏如春的凉爽气候为中外游客所向往，是国内久负盛名的风景名胜区和避暑游游客所向往，是国内久负盛名的风景名胜区和避暑游览胜地。览胜地。 题西林壁题西林壁 （宋）苏轼横看横看/ /成岭成岭/ /侧成

7、峰，远近侧成峰，远近/ /高低高低/ /各不同。各不同。不识不识/ /庐山庐山/ /真面目，只缘真面目，只缘/ /身在身在/ /此山中。此山中。解释：从正面看庐山山岭连绵起伏，从其他方向看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。认不清楚庐山本来的面目，只因为自己身处庐山之中 。 题西林壁题西林壁 （宋）苏轼（宋）苏轼横看横看/ /成岭成岭/ /侧成峰，远近侧成峰，远近/ /高低高低/ /各不同。各不同。不识不识/ /庐山庐山/ /真面目，只缘真面目，只缘/ /身在身在/ /此山中。此山中。当局者迷，旁观者清。拓展阅读拓展阅读 1.1.背诵并默写背诵并默写登鹳雀楼登鹳雀楼、题题西林壁西林壁。 2.2.很多古诗都蕴涵着哲理，查找