影视广告创意与制作课程标准

1、影视广告创意与制作课程标准1 .课程性质与设计思路1.1 课程的性质影视广告创意与制作课程是视觉传达艺术设计专业的专业核心课程之一。通过实际影视广告创意与制作的训练培养学生应用不同创意方法完成影视广告创意的能力;通过具体制作技能完成影视广告的制作能力。掌握影视广告的调研、创意、制作的相关知识。前期课程为摄影摄像、版式设计。1 .2设计思路该课程以服务影视广告设讣行业的编导、创意、剪辑及特效制作等岗位的实际需求为课程开设的依据。以影视广告的创作与设计流程为该课程内容选择的标准,以项U任务为载体，以学生认知能力规律和影视广告调研、创意设汁、制作的工作流程编排课程内容。建议课程在第3学年的第1学期开

2、设，课时数为120课时，7学分。2 .课程目标通过本课程学习，学生能综合运用创意的方法完成影视广告的创意，能够熟练运用影视广告的相关器材完成影视广告的拍摄与制作能够运用影视广告的评估方法对设计项目进行专业的测评.2.1 职业能力培养目标 能够开展影视广告的调研与分析工作； 能够根据广告口标需求制定合理的项LI设计报告书； 能够综合运用创意与制作技巧完成项LI的前期创意与后期制作；2.2 知识目标 了解影视广告的基本原理 熟悉影视广告的策划方法 熟悉影视广告的创意表现 熟悉影视广告的制作技巧 掌握影视广告的设计流程 掌握影视广告的创作规律2.3素质目标提升学生对影视广告的鉴赏能力培养学生对影视广

3、告的测评能力培养学生创新意识和创新能力；树立学生服务意识和敬业精神；3 .课程内容和要求序号学习内容教学要求参考课时模块教学单元/项目能力要求知识要求1调研模块影视广告初步认识能够理解和运用影视广告含义不同类型影视广告特征认识与分析能力了解影视广告含义熟悉影视广告创意的基木特征10彩视广告行业调研与分析能抓住重点，具有一定的数据收集、数据分析和文字整理能力影视广告市场运营情况涮研.了解国内外影视行业现状及发展趋劈.分析目标环境、人群、彩视企业运营、媒体收视情况10影视广告媒介类型分析与选择能够科学、客观地认识各类型影视广告的媒介的特征，能够根据项目需求有效选择最佳的广告媒体类型及其优化组合电影

4、、电视影视广告、户外电子广告牌、数字移动（地铁、公交、手机、MP4）移动影视广告、网络周3视广告特征要领102创意设汁模块认识影视广告的创意脚木影视广告视觉部分处理能力彩视广告听觉部分处理能力影视广告镜头剪辑方案了解画面和字幕.近景与远景处理知识堂握配音.音乐.歌曲、音响效果处理知识熟悉笛个分镜头编辑与技术处理雯点10彩视广告创总的诉求定位能够进行影视广告理性和情感诉求定位能够根据市场应用规律进行影视广告实体和观念定位掌握影视广告理性和情感诉求定位原理了解彩视广告实体和观念定位知识5影视广告创总方法能够针对影视广告的不同需求和诉求定位选择、运用恰为的创意表现方法掌握影视广告宜接展示法、突出特征

5、法、对比衬托法、合理夸张法.选择偶像法等14种创意表现方法5彩视广告的视听流程设计能够根据任务目标结合创总方法优化广告的画面次序与视听节奏文案与受众心理视觉表现与受众心理听觉表现与受众心理10影视广告创总视听效果设计能够根据脚木的悄节需要呈现连续、平行.交叉、重复蒙太奇的镜头效果能够根据情节的需要合理先择和呈现主题音乐影视广告分镜头表现类型影视广告主题音乐的类型10彩视广告的情境设计与表达能够运用影视广告叙事性.图解性、定语性.证物性、警告性.比较性、衬托性.比喻性、金欠征性情境表达类型影视广告的情境设汁与表达类型103制作模块影视广告的拍摄能够使用摄彩摄像器材按任务目标完成素材采集摄影及摄像

6、器材的使用5彩视广告的剪辑能够根据广告脚木的分镜头要求完成镜头的剪辑影视广告数字剪辑技巧5影视广告的合成能够根据脚木的分镜头要求完成视频音频文案的整合及特效设讣影视广告的数字合成技术104评价模块优秀影视广告作品评析能够用所学知识对影视广告作品进行评析广告定位准确、视听效果好.市场应用性强10学生作品观摩与评价学生以小组的形式.演示广告作品并进行创总阐述同学之间就作品的创总:与制作进行相互评定影视广告诉求定位.创意方法.视听效果、情境设讣与表达等实现情况评价54 .实施建议4.1 教材及参考资料选用4.2 .1教材选用及编写建议选用教育部高等学校高职高专广播影视类专业教学指导委员会“十一五”规

7、划教材同时也可以山一线教师与行业专家依据本课程标准编写教材，基本要求为：1、教材依据本课程内容标准编写教材，将知识学习与能力培养紧密结合。2、教材以体现训练项口导入、工作任务口标达成，为课程设计主体思想。3、教材内容注重能力培养，并体现任务驱动，要以学生为教学主体，灵活多样设计任务，创设真实情境，引导学生进行观察、调研、思考和创意等活动，着重培养学生的分析判断与表现能力，使学生在影视广告各种任务活动中掌握相应的职业能力。4、教材编写的体例和呈现方式尽量考虑岗位需求和学生的认知水平，强调实用和够用原则，以方便教学。5、教材应图文并茂，引用图片清晰精美，文字语言深入浅出。6、教材内容贯彻与时俱进的

8、原则，借鉴国内外最新的研究成果，及时更新教学内容。案例设计注意典型性、时代性与可操作性。4. 1.2参考资料选用1、影视广告设计作者：方迎丰，袁琳编著出版社：湖北美术出版社出版日1:2005,082、影视广告策划与创作作者:王诗文主编出版社：中国广播电视出版社出版日期：2009.053、广告设计技法作者:王国伦编著出版社：中国轻工业出版社出版日期：1991年10月4、2教学建议4. 2.1教学条件和环境1、为了加深学生对影视广告媒体的直观认识，提高学生分析问题、解决问题的能力，可充分利用校内工作室以及校外传媒设计公司、电视台、广告设计制作公司等真实的工作环境，采用工作情境设置与案例分析教学法。

9、2、在教学过程中，应充分利用校内实训基地的作用，使教学与实训紧密联系，保持学习内容与岗位工作内容的一致性，提高学生的职业能力。3、教师成员可以引进行业专家为特聘教师，建立专兼结合的双师型”教学团队。4、积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、国内各大影视广告网站，拓宽学生视野、拓展学生的相关知识和能力。422教学方法上的特殊性1）、实行任务导入、项目工作的新型教育模式，采用以启发式、案例分析、实例制作为主体的教学方法。2）、教师要充分利用教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果，增强教学的开发性和灵活性。3）、在设计“任务型”教学活动项目时，应注意活动要有明确的目的并具有可操

10、作性；要以学生的职业岗位能力要求为出发点，内容和方式要尽量真实，以提升学生学习的兴趣。4）、教学以任务的完成为口标，以任务发生的顺序展开教学过程，以教师的启发引导和学生团队合作创意训练为主，融“教”、“学”、“做”为一体，有利于学生理解影视广告创意与制作的方法与技能。4.3学业评价基本思路：“影视广告创意与制作”视觉传达艺术设计专业的专业核心课程之一，因此在遵循高职高专的人才培养LI标的前提下，为进一步加强学生的原创性、实践性、应用性、传达性能力，现对该课程的学业评价进行一定的改革与创新。本专业课程采取集中授课，按平时成绩、模块训练成果考核、期末考评相结合的方式，对学生学业进行评价。1、平时成

11、绩一一学生出勤、纪律，回答课堂问题、团队合作精神等方面评分。2、模块训练成果考核一一在课程期间，将课程模块考核题II（2.3题任选1题）山任课教师提供给学生，要求学生根据职业能力口标按阶段内容进行创意与制作，提交电子稿。撰写设计说明（不低于600字）。3、期末考评一一学期结束前，考评题目山教研室集体研究后提供学生，进行集中考核评分。由专业教研室教师组成考评小组（3-4人），逐个对学生进行考评（学生展示创作作品并对作品进行创意说明、市场反馈惜况、过程经验感受、过程收获等汇报，考评小组进行现场提问，学生现场作答）。考评组教师进行现场打分，取小组平均分。4、评分标准设计：1）、平时成绩20%+模块训

12、练成果40%+期末考评40%2）、平时成绩山任课教师按出勤、回答课堂问题等方面自主评分（20分）。3）、模块训练成果111任课教师按课程标准与要求进行评分（电子作品30分、创意说明10分）O模块训练成果相关表格如下：模块训练成果评分标准表（30分）序号内容分数1影视广告的初步认识与类型选择的合理性5分2影视广告创意脚本与诉求定位的合理、科学性5分3影视广告的创意方法与视听流程设计的合理、科学性5分4影视广告创意视听效果与情境表达的把握5分5影视广告的拍摄、剪辑、合成能力5分6影视广告创意视觉效果好，市场应用性强5分创意说明评分标准表（共10分）序号内容分数1书写认真，格式规范、表述严谨3分2对

13、课程中教授的知识点和相关技能认识情况3分3通过自己的影视广告作品总结创意与制作要点4分4、期末考评山专业教研室教师组成考评小组（3.4人）对学生创意作品进行评分（40分）。期末考评相关表格如下:期末考评评分标准表（共40分）序号内容分数1影视广告基本认知水平3分2影视广告创意方法的运用5分3影视广告创意与制作的原创性15分4影视广告创意与制作的市场应用价值15分5大学生综合素质精神面貌2分5、课程整体评分（100分）课程整体评分相关表格如下:课程整体评分标准表（100分）考核方式考核项目成绩说明平时成绩30%出勤、回答课堂问题、纪律悄况、团队合作精神20分强调学生素质的培养和良好学习习惯的养成模块训练成果考核30%模块训练成果30分强调学生阶段性学习内容的感悟与运用能力创意说明10分期末考评40%影视广告短片创意与制作40分强调学生影视广告的创意与表现能力，注重学生举一反三的专业学习潜质总分100分1. 3.3考核成果资料：1）、模块训练成果通过数码相机采集成电子图像刻录成光盘，分课程、班级、学年保存。2）、期末考评内容三项：一是文字报告上交电子稿和打印稿，二是创意作品稿需刻录成光盘保存，三是教师现场过程信息记录（一门课一考评册）。4. 4课程资源的开发与应用课程资源是指依据课程性质开发的各种教学材料以