资优抽离式课程例一传媒大搜查

1、作參考用，請勿取去資優抽離式課程例一：傳媒大搜查本課程透過傳媒中運用吸引觀眾及讀者的手法，增加學生的創造力，藉傳媒報導的罪行，訓練學生面對不同困難 / 處境時的應付技巧，透過反思傳媒的報導手法，分辨真偽，建立對事物的批判能力。本課程重提升個人、社會及人文教育，提昇邏輯批判思維技巧，旨在：1. 提昇學生的分析力及創造力2. 培養學生從多角度批判傳媒3. 幫助學生反思傳媒對他們的價值觀及人生觀的影響4. 幫助學生反思傳媒報導的訊息是否真確無誤課程內容：1. 傳媒多面睇2. TV.com 3. 廣告的迷思 4. 點止聽歌咁簡單？ 5. 報刊雜誌透視6. 集思廣益 教節：第一節 時間：2小時 課節主題

2、：傳媒多面睇教具/準備物資：電子簡報、 大畫紙、 顏色筆、 工作紙。具體目標： 1. 引導學生醒覺自己每天都被傳媒包圍，傳媒資訊無處不在；2. 啟發學生明瞭傳媒是一種溝通渠道，由傳遞者透過媒介傳播訊息，不同的訊息有著不同的功能；3. 明白傳媒資訊均帶有隱藏的價值觀或信息；及4. 反思傳媒信息對受眾的影響。 教 學 內 容 / 步 驟時間教材/備註 熱身遊戲 破冰遊戲：將同學分成兩大組，一組扮演烏鴉，另一組則扮演烏龜，各組同學以單行列隊，每一位面對著另一組的同學，面對面的同學按導師烏鴉 / 烏龜的指令，鬥快握住對方的手。10' 數盡傳媒 (分組活動)：請同學分組 (

3、每組約 4-5 人 ) ，各組同學儘快列出所有日常接觸傳媒的例子，以比賽方式進行。 15'簡報大畫紙及顏色筆 眼明口快 (分組活動)：導師展示三種與傳媒有關的元素： · 傳遞者：商業機構、政府、學校、公共機構、其他 · 媒介：電視、廣告、廣播劇、互聯網、流行曲、新聞、雜誌、漫畫、電台、其他 · 傳媒功能：提供資訊、娛樂、宣傳、傳遞藝術文化、教育、其他 每組輪流講出一個傳媒節目或內容片段，其他組別則鬥快說出與節目或內容有關的項目 (傳遞者、媒介及功能 ) 。 30'簡報大畫紙及顏色筆 傳媒信息大檢閱：同學從課堂提及節目內容或片段，

4、提出八個節目，想想這些內容所傳遞的價值觀或信息，請同學分享。 30'簡報及工作紙一  傳媒新人類 (分組活動)：請同學設計一個傳媒新人類，反映新人類如何受不同傳媒所影響，分組滙報。 25'大畫紙及顏色筆總結及行動：強調傳媒有正面及反面影響，請同學反思自己如何接收傳媒信息及如何被傳媒影響，鼓勵同學經思考分析作出明智選擇。 10'簡報 6-9 ：有關傳媒正負面的報道 教案設計參考：l 看透、玩透、樂透突破出版社 l 把傳媒帶入課室傳媒育教案及經驗分享香港基督教服務處出版教材：簡報、工作紙一學生反應：由於學生們在第一堂都互不相識，因此開始時的破冰遊戲的氣氛很重要。第

5、一個分組活動數盡傳媒，同學很快就在短時間內舉出很出傳媒例子，醒覺傳媒資訊無處不在。此外，同學亦能透過眼明口快活動的不同例子，明白傳媒與訊息之間的聯繫及發現目前的傳媒資訊，多由商業機構發出，主要以提供娛樂為目的。但同學須要老師多給機會，讓同學有機會在配對 傳遞者、媒介及傳媒功能的角色關係。最後，傳媒新人類活動中，一般同學都能反思傳媒資訊對接收者的價值觀及人生觀的影響，同學一般都能充分發揮創意，以不同的人的樣貌及外型，表達傳媒對人的不良影響，初步認識傳媒的問題。教節：第二節 時間：2小時 教具/準備物資：電子簡報、 參考資料、 工作紙。具體目標：1. 學生能醒覺互聯網資訊豐富，但未必完全可信；及2

6、. 了解編劇的手法，學習分析劇集所傳遞的價值觀及反思其影響。 教 學 內 容 / 步 驟時間教材/備註熱身遊戲 引發動機：討論近來熱門的電視劇、電影及電腦遊戲等。一 bee out 消 ( 分組比賽 )：將同學分組 ( 約四人一組 ) ，進行問答比賽，各組輪流回答有關電視電影及互聯網的問題，以哨子 bee 聲淘汰答錯的組別，直至剩下一組為勝方。15'簡報 2-3 ：電視是港人娛樂首選) 簡報 4-7 ：近期熱門電視劇或遊戲節目問題參考資料一 如夢又似花？ (分組活動)：請兩至三位代表，扮演不同的指定角色，模擬以 ICQ 形式與其他同學對談，請各組同學猜猜他們所扮演的色。 (註：色扮演者

7、可說謊 ) 。 30'角色扮演遊戲 參考資料二 猫轉寄站 (分組活動)： 每組獲發一些不同的電郵內容或互聯網資訊，請同學以網絡供應商身份，評定電郵的可信指數，討論應否將有關消息轉寄他人，分組匯報。 25'簡報 9-10：互聯網罪行、三成青少年與網友不設防；明報 15/12/2003工作紙一甲、乙、丙 破解電視魔咒： 組獲發電視劇衝上雲霄的劇情討論紙，請同學試以編劇身份討論劇集的情節安排 ( 可按學生程度只討論問題一或二 ) ，探討影像媒體的持質，電視編劇慣用手法及原因；老師宜集中問題三的討論，引導同學反思劇情的真實性及對青少年的影響。 35'簡報 11-14工作紙二 參

8、考資料三 總結及行動：引用不同的調查報告： 青少年沉迷聽歌看電視 ( 突破 11/2002) 中學生接受一腳踏兩船 ( 明愛婚姻支援中心 7/2000-4/2001 調查 ) 其他有關互聯網或電視的新聞 ( 正面及負面 ) 引導學生思考傳媒資訊的好壞影響，強調傳媒的影響力，應避免照單全收傳媒信息。 15'簡報 15-18有關學生看電視的統計及調查 教案設計參考：全人教育系列突破傳媒教育教材套 ( 二 ) 突破出被社教材：簡報、工作紙一甲、工作紙一乙、工作紙一丙、工作紙二、參考資料一、參考資料二、參考資料三學生反應： 同學大部份對電視的熟悉程度遠比電影為多及廣，可見一般的初中生都較多看電

9、視，在破解電視魔咒的環節當中，女學生比男學生更能投入其中，因大部份男同學對電視的興趣遠比女同學低，在深入思考電視劇情節內容對青少年的影響的環節，有同學表現出色，分析電視劇的內容對於青少年對戀愛拍拖態度的影響，也提出自己的建議及感想。男同學須要導師多引導及發問問題來幫助他們思考電視對觀眾的影響。教節：第三節 時間：2小時 課節主題： 廣告的迷思教具/準備物資：電子簡報、大圖畫紙、水筆、廣告片圖片、工作紙。具體目標：1. 學生能認識廣告的定義及醒覺廣告的滲透性； 2. 了解廣告的特質及對社會的影響；及3. 學習分析廣告內容與手法，以批判態度接收廣告信息。 教 學 內 容 / 步 驟時間教材/備註熱

10、身遊戲 引發動機：廣告對對碰 同學配對廣告標語及商品。 15'分組活動 簡報沿途有你：同學回想由離家至上學途中，曾接觸過的廣告。每組須在 5 分鐘內盡錄答案，完成後分組匯報。 20'分組活動 大圖畫紙、水筆七號皇庭：先用抽籤方式將同學平均分為三組，兩組扮演控方及辯方律師，第三組為陪審團；當中，導師以近期廣告為例止（五色靈芝及麥提莎），假設該等廣告被市民投訴，案件需被審理，而控辯雙方律師就要互相對辯，從而引導同學分析，思考廣告的深層意義及其對公眾的影響。陪審團最後要宣判結果及解釋 裁決的理據。 25'(預備) 40'(辯論) 分組活動 簡報 、廣告片圖片真的需要你

11、？：引導同學反思消費態度，如何被廣告所誤導，建構自己的價值觀。 同學想想自己受廣告信息所影響而購買商品的經驗。 20'簡報教材：簡報學生反應： 學生最投入的部份是 七號皇庭的環節，分三組進行可令學生的投入感增加，而且在預備辯論的過程中，可訓練他們的合作性，分析能力及歸納意見的方法等。在辯論環節，見到各學生唇槍舌劍，勇於發言，可見以處境形式及角色扮演的方法，可以使學生更投入問題的討論及發揮其批判能力。但在辯論的過程中，部分學生對傳媒的有關法例並沒有太多的認識，導師須在分組的時候多加解釋，讓他們得到更多有關資料，協助他們分析。在互相發問控辯雙方的環節當中，同學都積極爭取機會表達其觀點及向對

12、方發問，表現積極主動。 此外，熱身遊戲均以他們熟悉的廣告為題目，除了使氣氛更好之外，也增加學生的共鳴和投入。最後以學生面對的消費文化作結，可令學生容易聯想生活的例子及自己的消費行為模式，幫助他們反思自己受廣告影響有多少。教節：第四節 時間：2小時 課節主題： 點止聽歌咁簡單？ 教具/準備物資：電子簡報、大圖畫紙、水筆、工作紙。具體目標：1. 學生能醒覺流行音樂與娛樂消費息息相關；2. 了解流行音樂背後的商業目的；3. 從捧紅歌星的過程中，反思現時倒模式的流行樂壇生態；及4. 分析流行歌詞內容，拆解流行歌詞所傳遞的價值觀，學習從各方面去欣賞一首流行曲。 教 學 內 容 / 步 驟時間教材/備註&

13、#160;熱身遊戲 引發動機：你講你識我？ 導師展示流行曲的歌詞，同學競猜歌名及主唱歌手的名字，以搶答形式進行。 15'簡報 2-10：偶像歌手照片，選八首與娛樂消閒活動如廣告、電視電影等有關的歌曲Hit 歌無限想 (分組活動)：從剛展示的八首歌中，各組選出最為組員熟悉的一首，以 mind map 形式聯想與歌曲有直接關係的人、事物。透過各組匯報，引導同學思考流行曲與商品的關係。 20'簡報 11大畫紙及顏色筆 新星主打 (分組活動)：各組同學以唱片公司金牌經理人的身份，設計能捧紅新偶像的宣傳策略，鼓勵全組同學合作，可以話劇、廣告等形式匯報。 老師展示簡報，加深同學對流行樂壇的

14、了解。 40'簡報 12-13 ：展示有關樂壇現象、偶像歌手的新聞工作紙一 大畫紙及顏色筆 情迷POP SONG： 師播放兩首近期流行曲，請各組同學選一首，就歌曲的曲詞各方面給與評分，分析流行曲歌詞的內容及所傳遞的信息，討論歌曲值得欣賞及需要改善之處，鼓勵同學辯論。25'簡報 14工作紙二、歌詞紙 總結：播放一首老師推薦的流行曲，請學生留意歌詞，重申流行音樂只是經包裝的商品，需以理性分析、欣賞，切忌盲目追捧及過份沉迷。 10'簡報 15-16：歌迷追捧偶像的報道參考資料教材：簡報、工作紙一、工作紙二、參考資料學生作品：學生作品一、學生作品二學生反應：同學在流行曲的認識很

15、多，大部份同學都對流行的歌曲及歌手都非常熟悉。透過 mind map 思考圖，同學亦能發現歌曲與娛樂、消費及商品的密切關係，而且mind map的方式可令他們天馬行空地相出與流行曲有關的事及物，同學們也因此在輕鬆的氣氛下自由想像，廣闊他們的思想領域。至於在新星主打活動中，有組別跟隨現時樂壇現象重外表輕實力，亦有組別作另類選擇，大部分組別均著重宣傳策略；在這個環節，同學們以不同的形式匯報其宣傳大計（如短劇及廣告等），效果理想，可見活動能培養同學合作精神。 總括而言，同學對流行曲這個課程的興趣很大，熟悉程度也較高，因此在分析及批判的層面上有較佳的表現。教節：第五節 時間：2小時 課節主題：報刊雜誌

16、透視教具/準備物資：電子簡報、卡紙、顏色筆、水筆、工作紙。具體目標：1. 學生能反思何謂新聞及報章的功能，以及報章雜誌爭取高銷量的原因；2. 反思報章或雜誌內容的真實性及報導取向；及3. 了解傳媒的社會責任及速鎖手法，學習以批判態度閱讀報刊雜誌。 教 學 內 容 / 步 驟時間教材/備註熱身遊戲 初步了解同學閱報情況：可以點睇報刊？ 簡單統計同學讀報及雜誌的情況，以近期熱門新聞引起同學的興趣。 20'頭條新聞任你選： 設同學是報章 / 雜誌的編輯，以電腦簡報展示八宗新聞，各組同學選出當日的頭條新聞 / 封面故事。 20'簡報工作紙 真相報中尋？： 不同組別的同學分獲 A 報及

17、B 報的新聞資料，比較兩則報導的異同之處。 以電腦簡報展示不同報章及雜誌的失實報導。 30'報章資料 工作紙 卡紙及顏色筆 肥老泥與金田七：示各類正面及負面的報刊內容，引導各組同學討論報導手法，並作出評級。 25'工作紙二、 投訴卡 總結及行動：鼓勵同學以批判態度閱讀報刊，選看健康報章及雜誌，對不實及譁眾取寵的報導作出投訴。25'投訴及嘉許信樣本 教材：簡報、工作紙一、工作紙二、工作紙三、工作紙三參考答案、參考資料、附件一、附件二學生反應：在課堂上以口頭形式調查，大部份學生都有經常閱報的習慣，對時事的觸角也頗敏銳，有些同學會每天閱報及有剪報的習慣，而且大部份同學都閱讀學

18、校訂購的校園報章或一些在外間標籤的健康報章；老師藉此鼓勵同學進深拆解不同新聞的報導手法，不論是否健康報章，其新聞的報導手法都可能有問題，從而帶出不同報章的報導特式。 比較新聞及做工作紙的過程中，學生自己判斷該報導的可信性及其真實程度；此活動可反映學生的批判及分析能力；大部份的學生都能在過程中看到不同報章的報導問題，但要他們進深分析則有點吃力，需導師多加引導思考，才能初步掌握有關課題。教節：第六節 時間：2小時 課節主題：集思廣益教具/準備物資：電子簡報、卡紙、顏色筆、水筆、工作紙。具體目標：1. 學生能反思何謂新聞及報章的功能，以及報章雜誌爭取高銷量的原因；2. 反思報章或雜誌內容的真實性及報導取向；及3. 了解傳媒的社會責任及速鎖手法，學習以批判態度閱讀報刊雜誌。 教 學 內 容 / 步 驟時間教材/備註同學個人或分組 (2 人一組 )匯報，專題研習的建議題目：自選與課堂內容有關的，如電視劇、流行