小学教学检查自查报告范文(精选5篇)

1、小学教学检查自查报告范文（精选5篇）小学教学检查自查报告范文（精选5篇）辛苦的工作在不经意间已告一段落了，回顾这段时间的工作， 既存在亮点，也存在不足，我想这个时候，你需要写一份自查报告了。 好的自查报告都具备一些什么特点呢？下面是为大家收集的小学教 学检查自查报告范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助 到有需要的朋友。忙忙碌碌的20xx年即将过去，新的一年即将来临，在过去的一 年中，淳化小学全校师生共同努力，以质量为生命线，在“实”、“研，“细”上下功夫，以小组合作学习和小班化为切入点，努力工作，现 自查报告如下：近年来以来，上下对五严规定极其重视，尤其是今年以来，学 校严格按照课程

2、计划开设课程，学校以南京市课程设置方案为规 范，严把课程关，开足、开齐、开好各个学科的课程。做好各个课程 的相互协调工作，做到不占、不挤、不改，使课程计划落到实处，尤 其是常识艺体课程的挤占问题。我校积极引进专职教师，同时立足学 校培养从师资上保高质量地开设信息技术、音乐、体育、美术等课程， 高标准配置专用教室，现有科学室两间，音乐室两间，网络教室两间， 美术、书法室各一间，舞蹈、技能创造室、体育器材室各一间，为学 生高质量的完成学习任务提供了物质保证。科学编排学校总课表及班 级、教师课表，将课程计划落到实处。同时，我们还继续做好了行政 巡课制度，查漏补缺。在学生在校时间方面，本着依法办学的原

3、则，我校严格执行了 教育局统一制定的作息时间，学生早晨8： 00到校，下午1： 20开始 集中学习，3： 20集中学习结束，每天在校时间严格控制在6小时以 内，其间，为保证学生阳光锻炼一小时的落实，共安排了两次大课间 活动，时间分别为25分钟，合计50分钟。一、二年级在四节体育课 的基础上，另安排一节地方课时作为体锻课;三至六年级在每周三节 体育课的基础上另安排一节体锻课给学生锻炼，完全达到每天一小时 的锻炼要求，在大课间活动中要求各班自己申报特色活动，并规定好 活动场地，每天由班主任和值日教师负责安全。在教辅资料的征订和学生的作业量上，我们严格要求教师按照 规范去做，只以“评价手册”和“补充

4、习题”作为学生的练习，严禁 教师为学生征订各种练习手册和相关教辅用书，并要求教师按规定一、 二年级不留书面家庭作业，三、四年级合计不超过半个小时，五、六 年级合计不超过1个小时，不做高耗低效的无用功，还学生一方净土， 切实减轻学生负担。另外，在开发校本教材方面，淳化是“茶叶之乡”，我们把“茶 文化”做为学校高年级的校本课程，低年级校本课程为我爱乒乓球 将校本课程落实于地方课之中，同时本学期还预设了书法校本课程, 在大厅内布置书法长廊，介绍书法知识，展示学生作品，并将其纳入 学校课程管理的体系之中。课堂教学是学校质量的生命线，只有将课堂教学的效率体现出 来，才能达到预期的效果。我们要求教师在课堂

5、教学过程的各个环节要注重“细”。1、认真备课是前提。备课要求提前一周，精心备好每节课，不得出现无教案进课堂 的现象，教学目标要明确，过程要优化，要有及时的教后反思。发挥 备课组的作用，集大家的智慧进行集体备课，钻研教材.，商讨教法, 制定策略，主备教师执笔完成集体备课，分发给教师，同时要求教师 要针对班级的具体学情、生情进行再思考，再备课，形成复备记录。2、课堂教学是关键。课堂教学是提高教学质量的主阵地。我校要求构建友善的课堂 教学氛围。在师生平等的基础上强调互动，帮助学生养成良好的学习 习惯，加大了行政随堂听课的力度，要求行政每月至少听一节推门课, 听后交流，帮助教师提高课堂教学的效率，每天

6、行政巡课，针对课堂 不规范的行为提出整改。要求教师高效课堂常态化，常态课堂高效化, 并针对本学期教研室提出的课改新模式进行校内赛课，加强研讨。3、作业要求“凡做必批”。严格控制作业量，教师必须要对作业进行精心设计和筛选，我 们要求语文作业忌死抄、死背，注重知识积累应用，数学作业忌机械、 重复性作业,注重实践性,应用性作业,要求教师提高作业巩固效果， 作业要么不做，要做就要注重质量和反馈。4、提优补差重实效。我校要求教师制定详尽的提优补差计划，记录并予以落实，定 时间、定地点、定人员、定内容的进行，让每一位学生在原有的基础 上有所进步。为响应教育局、教研室精神，我校自本学期第三周以来实行了小组式

7、的合作学习。经过努力，我校小班化实验工作己渐上正轨，小班为师生的发 展提供了更为广阔的空间。小组合作学习作为小班课堂教学中的一种 重要形态，引领学生自主学习，合作交流,让学生在获得知识的同时， 情感、态度和价值观得到同步发展，为学生未来的发展提供了坚实的 基础。目前我校一、二年级共有小班十三个,三于六年级大班十七个， 己全部采用小组合作形式进行合作教学，在分组时，有意识地将不同 层次、不同类别的学生按照“组内异质，组间同质”的原则进行分组， 一般为4至6人一组，每小组设正副组长各一人，明确帮扶对象，确 定每一成员的职责，在小组学习的评价体系上，我们力求评价主体和 内容的多元化，突出小组集体和激

8、励，形成组内成员合作，组间成员 竞争，追求“不求人人成功，但求人人进步”的教学评价境界。各班 发放评价手册，黑板画有评价表，当堂评价，当堂反馈。目前设置了 纪律之星、互助合作之星和精彩之星，在课堂教学中，要求教师参与 学生的学习活动，引导学生学会主动倾听，发挥组内评价作用，适时 把握合作时机，经过大半个学期的尝试，全校师生己渐入轨道。校本教研是学校得以持续发展的源动力之一，为此我们做好以 下几点：教研过程重在“研”。为此，我们要求教研组充分发挥研的作用。每次教研活动之前确定教破天荒题、专人发言、专人记录、交流“在学习中提高，在实践中收获”的菜单讲座，教科室汪圣龙主任进 行的“以课题为引领，走科

9、研成长之路”的讲座，东山外国语学校教 师郭小清进行的“学生心理疏导的有效策略”的讲座以及百家湖中学 两位班主任进行的“小班化经验交流”，通过以上讲座，让全体教师 在思想意识等各方面得到提高。教师素质的高低直接决定着学校办学水平的高低和后续的发展, 为此，我校非常重视对教师队伍的建设。一是行政队伍。自从实行人事制度改革以来，我校的所有行政都是由教师直接 选举产生，可以说，他们在教师心目中的模范作用是不可低估的，要 求教师做到的，行政首先必须做到，不强求教师做的，行政也尽量去 做，无形中为大家树立榜样，他们同时又是各处室的管理人员，手头 上的事务也非常多，如何处理好事务与教学两不误，这一点上，我校

10、 行政做得较好，几乎所有行政都带主科，行政例会更是周周召开，布 置工作、小结活动、交流以讨论，为后期的工作做好铺垫。同时，每 学期都是由行政首先在校内进行献课，可以说，我校的行政队伍是有 凝聚力和向心力的。二是青年教师队伍。青年教师是学校的主力军，是学校教育教学的核心后备力量。本年度，我校由副校长亲自主持青年教师的培训考核工作。开学之初 便要求每人写自己的发展规划，分短期、中期和长期，定期召开了 35周岁以下青年教师的培训、研讨、沙龙等活动，让大家就教学等 全方位问题进行探讨，提出困惑，交流思想，并要求他们完成相关任 务，每学期读一本教育专著，每月写一篇教育随笔，每星期写一篇教 学反思，每学期

11、完成一篇论文或案例，同时，对教师基本功也非常重 视，校长室要求所有35周岁以下青年教师每周练习粉笔字一次，并 挂在学校走廊内，让师生参观，并且特意定做了黑板，另外，每一位 青年教师都申请了 ，利用信息化手段谈感想，畅所欲言，学校还 鼓励他们学历进修，在刚刚讨论结束的绩效工资方案中，特意拿出一 部分资金给予补助。三是骨干教师队伍。骨干教师是学校教育岗位的中坚力量，学校制定了相关的规章 制度，要求他们对照制度认真执行，每学期必须在校内公开课一次, 写一篇有质量的教学论文或案例，指导一名青年教师成长，写相关的 教学反思和读教育专著，在平时的专业培训、业务进修等方面为他们 创造条件。学生是学校存在的基

12、础，只有学生发展了，学校的教育教学才 是恰当的，有效果的。我校长期关注学生的发展，注重学生各方面素 质的提高，注重对学生学习习惯的培养，让课堂“轻负担，高质量”， 充分发挥学生的兴趣点，为此，我们本学期改以往的兴趣小组为学生 社团，分年级组开设相关项目，共开设了篮足球、乒乓球、十字绣、 编织、瑜珈、太极、大合唱、科技制作等三十多项社团，让学生们自 由选择，自由组合，各尽其能。在活动安排上，我们定时、定点、定 内容、定教师，活动计划、记录一一到位，平时年级主任负责巡查督 促。学法研究上，我们本学期尝试将教案改为导学案，将课堂由思 考教师如何教改为思考如何帮助学生学，充分发挥学生的主体性，将 导学

13、案运用其中，让每个学生对课堂程序都清晰了解，并且在平时的 教学研讨、集体备课、校内赛课上要求必须关注导学案的运用。在活动开展上，我们也是让学生各展其能，开展了诸如写字比 赛、英语口语比赛、数学解题能力赛，体育节比赛等多项活动，让他 们在活动中快乐成长。不足和思考:1、教师结构不够合理。近年来，我校中老年教师逐年增多，而 他们也大多不是专职教师，尤其是在常识、艺体等专职性较强的学科 上，更多缺乏相关知识素质，导致了全校师资力量的不均衡，如何让 他们适应新课改模式下的新的教学思路，值得探讨。2、部分工作的部分方面做得不够到位，工作不够细致。教师的 部分观念转变较慢，如何改“要我成长”为“我要成长”

14、是学校工作 的一个重点，今后应加强教师的主人翁意识和危机意识。xx年已经过去，一年的工作中，成绩的取得离不开全校师生的 辛勤努力，离不开社会、家长、政府的支持，更离不开局领导、教研 室领导的关心与帮助，在此，我校表示衷心感谢，争取在来年更创佳 绩。为了进一步贯彻国家、省、市、区有关文件及局领导有关讲话 精神。我校严格执行国家课程计划，确保开齐课程，开足课时，进一 步加强我校教育教学管理，不断规范办学行为，切实减轻学生过重课 业负担，切实提高课堂教学质量，按照区局有关精神及成规教学评估 细则，我校成立了由校长教务主任等学校班子成员组成的自查组，对 学校的教育教学常规管理进行了全面的自查，现将自查

15、情况汇报如下:我校是XX镇所在地的一所中心小学，有6个教学班，15名教职工，在校学生181名。（一）规范办学行为：1、我校领导非常重视常规管理，有学年、学期工作计划、总结。 有切合实际的发展规划，建立健全了比较完善的规章制度。有完整的 内部评价体系。每周一开例会进行一周的工作安排，班主任填写好班 级周志。2、我校非常重视校园文化建设，让每一面墙都说话，让每一面 墙都育人，校园文化建设己成为我校的一项特色工作。结合我校实际, 对学生进行了养成教育，有制度，有方案，学生的行为习惯得到了明 显的改善，卫生工作形成了常态化。打造书香校园是我校全体师生的 追求。学校开展了每周一诗和书香伴我行主题演讲活动

16、，效果良好。 学生和老师共同读书，同写读书笔记，读书氛围浓厚。另外，我校新 建学生食堂，栽花种草，美化校园。为师生创建了美好的教学和学习 环境。（二）教育教学管理:1、我校有单独的实验室、仪器室、图书室、阅览室、器材室、 多媒体教室，制度健全。并能合理运用，我们充分利用图书室给学生 的阅读提供条件，合理运用资源。2、学校的课程设置依据教育局的规定，开齐了国家、地方、学 校三级课程，开足课时，开齐科目，切实减轻学生的课业负担。开展 阳光体育活动，认真执行国家的体育方案，每天开展40分钟的大课 间活动。坚持一年一度的学生健康体测。作息时间严格按照教育局的 要求执行。确保学生在校学习时间。教材使用上

17、严格按教育局要求选 用实验年级各科教材.：各年级、各学科教材均与教育局要求一致。（三）教师业务工作教师的备课、教学、批改作业情况，均按照叶坪中心校教学工 作常规要求及细则执行：1、备课：（1）教师能按计划分节备课，写好单元教学计划及课后反思,没有缺漏课时、无备课进课堂现象。（2）教师能自主学习课标、钻研教材，根据本班实际情况精心设计教学过程，课后坚持写好课后反思。（3）加强集体备课，各组均采取各种形式完成学期备课任务。2、上课（1）教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上课使 用普通话。未经教导处允许，无随意换课和增减课现象，上课时能作 到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或

18、其他人而影 响正常教学。（2）教师能认真上好每节课。按教学计划及教学目标完成单位 时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率。（3）教师教学能做好充分的课前准备，尽可能采用多种教学手 段。（4）上课前教师先检查学生出勤情况，对迟到的学生让其入座 上课。不占用学生上课时间用于训话，不在课中自己出教室或让学生 出教室拿东西，教师能作到按时上下课。3、作业教师设布置业适量，能作到批改及时、认真、细致，必要时也 能面批。课内作业全收全改，并写明日期。每天的家庭作业也有检查 批改痕迹。学生订正后能及时批改，对有创造性的作业也能给予鼓励 表扬。综合学科的教师能布置一些实践、创新、操作性强的作业。（四）教

19、师队伍建设1、坚持师德师风教育，建立了完整的师德师风管理体系。有方 案、有措施、有学习、有活动、有记录、有评定。教师无违法乱纪行为，无体罚和变相体罚学生的行为发生，无 乱收费、舌L购、滥订教辅图书。教师自修学习，不断进取。2、坚持教师签到签退制度，本年度无一人擅自离岗脱岗现象。3、学校有由教导主任、区级名师、教学能手、青年骨干教师组 成的课堂教学改革团队，定期开展研修活动，做好教师的培训辅导。 实施青蓝工程，教师互学互评，共同提高。4、学校有校本研修工作计划和实施方案，能够及时开展学时认 证工作，加强课堂教学改革，努力打造高效课堂。开展了相关的教研 教改活动，效果良好。（五）教研教改工作：（1

20、）、开展课堂教学研讨活动。（2）、开展全校教学观摩活动。（3）、开展优质课评先活动。每次活动都有计划，有安排、有主题、有记录、有成效、有总 结。认真组织期中、期末质量检测，每次都有进行质量分析、教学 反思，以及改进的措施。建立了完整的档案资料。认真开展养成教育，有方案、有措施、有过程性资料、有成效、 有总结。坚持国旗下讲话，有完整的过程性资料。（六）教学投入及保障1、制度保障机制学校建立了各项方案、制度，成立了叶坪小学教师骨干团队， 制定相关制度，组织教师进行专题研究。通过领导不定时对教师课改 情况进行巡查，检查学生和教师的出勤情况；检查课堂教学状态和课 堂纪律；检查教师是否携带导学案授课；检

21、查课堂教学是否存在异常 情况等。发现课堂教学与班级管理存在的问题与不足，及时与科任教 师和班主任交换意见，进行整改。2、经费保障机制学校对课堂教学从财力、物力、经费支出上给予大力支持，以 保障教育教学工作的顺利进行。（七）不足之处：1、目前我们的音、体、美设施设备还不足。2、电脑数量不足，给学生信息技术课带来了不便。3、学校图书数量不足，有相当一部分已过时，还有待于增加新 的图书。今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一 个细节，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。此次教学工作 检查，是对我校教学工作的有力指导促进，我们将以此为契机，努力 将我校的教育教学工作做到更好，办社会

22、、人民满意的教育。多年来我们坚持：“办一流学校，抓一流管理，建一流队伍， 创一流成绩”的办学思想，根据学校教育特点创造性地开展工作，建 管并举，严谨治学，工作中突出一个“严”字，狠抓一个“实”字, 使学校各项工作都有较大的改观。通过自查，情况总结如下；（一）、健全各种制度，以制度健全管理机制。常言道；国有国法，家有家法，校有校规。我校各种制度健全， 包括教师考勤制度、请假条制度、教师评估制度，奖罚制度等一系列 制度，一应俱全。我以为，没有规矩不成方圆，没有制度就谈不上什 么管理，更谈不上什么科学管理了。我校的请假条制度规定：请假到 教导处请，然后拿着教导主任签字的请假条交到校长办公室。我们结合

23、教办下发的教师考评细则，联系我校实际，重新分解 一些条款，使之更具有可查性和可操作性。奖惩制度考虑方方面面, 经过校委会、全体教师讨论通过，切实起到了激励作用，调动全体教 师的积极性，加强了主人翁精神。我校教师常年坚持写教学日记，对日常教学、学生管理、教学 管理起到了督促、汇报的作用，促进教学常规、教师上课、办公秩序 井然有序。（二）、建立健全各种制度，加强学生管理。我校对每周一次的班会课进行了严格的管理，规定每个班主任 每周的班会必须有专门的备课。备课包括对上周中日常教学秩序的总 结，对违纪违规行为的处理方案，对好人好事的表扬，以及对本周的 教学要求及目标。我校施行学生管理两条线的模式，在管

24、理中取得显 著效果。（三）、树立以人为本的管理理念。学校管理应确立以尊重人、信任人、激励人、发展人为出发点 的人本思想，学校校长要把师生当成服务对象，摒弃以训斥、命令、 控制、束薄等管理手段，代之以尊重、理解、沟通、交流、对话、帮 助等促进人性化的柔性管理手段，创造具有亲和力的人文环境，使师 生感受到民主、平等、友善等情感。使广大师生留恋学校这个园地， 真正把学校办成乐园。在新课改中，我校遇到了许多困难。1、资金不足，教学资源不能满足要求。新课改需要给学生提供 一个自由发挥的场地，让所有学生都有动手实践的机会，给学生提供 良好的活动空间。这就需要与新课改相适应场所和教学设施。由于本 校地处偏远

25、山区，经济不够发达，造成了校舍条件远远达不到要求， 从而阻碍了改革的顺利进行。2、教师结构老龄化，缺乏年青教师。新课改要求教师具有较高 的素质，不但要求教师教育教学理念转变，还需要有较高的文化 水平与教学技巧。传统教学方法己远远不能适应当前的新课改的形势。 现实情况是，本校老教师占总数的一半以上，文化程度低，业务素质 也跟不上。3、大多教师对新教材不适应，教学方法不灵活。新教材以崭新 的面目出现，注意发展学生的能力，注意让学生自己提出问题，自己 学会解决问题。现实生活中，有的教师对教材不够熟悉，不能把握教材的脉搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科学内涵，不能灵 活的掌握教材。4、家庭教育不

26、能与学校教育有机地结合，是新课改的又一难题。 新课改要求形式多与生活实际相联系，使学生学习知识为日常生活服 务。这就要求校内、外教育相结合，要求学生家长创设一个适宜学生 发展的家庭环境，使学生的身心健康发展。由于部分家长教育孩子的 方法简单粗暴，不讲科学，对孩子的身心发展带来众多不利的因素, 山区农村的孩子父母素质较低，不能适应新课改形式的发展。面对困难，我校一方面积极加大教育投入力度，积极配合政府 改建校舍30间，不断添加先进的教学设施，准备新建实验室、语音 室、音乐室等，争取达到市规范化学校标准，尽力为学生提供较好的 学习场所。另一方面，积极提拔使用年青教师，多让年青教师到外地 学习培训，

27、使年青教师走在改革的前列。组织教师学习新课改理论, 积极转化全体教师的教学理念。建立健全教研制度，大面积进行课堂 改革。鼓励教师通过多种渠道学习，提高自身素质。多与家长联系, 及时了解学生在家庭中的表现。建立家访制度，通过谈心、说服等方 法，让家长学会于自己的孩子交流，从而使家庭教育、社会教育、学 校教育三者有机结合，形成良好强大的合力，取得良好的效果。1、加强学习，提高对新课改的认识。随着新课程改革的不断深入和发展，教师的自身素质面临着前 所未有的挑战。为了中华民族的伟大复兴，为了每个学生的发展，这 是新课改的目标。为此，我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好 新课改理论，提高对新课改的认识

28、，转变教育教学理念，改变教学行 为。课程改变学生的学习方式，同时也将改变教师的教学方式。在中 国传统的教学论视角中，课程是知识，是学科，是规范的教育内容, 于是教师便成为知识的主宰者和传授者，学生则成为知识的被动接受 者，是一个有待注水的“罐子”，是一株有待修剪的花草。而在今日 的新课程视角中，教师和学生都是重要的课程资源，教师的教和学生 的学，均是课程实施的重要环节。正是为了解决怎样教，教什么，怎 样学和怎样评的问题。每个教师要建立起自己的富有个性特色的新课 程观，从根本上改变自己的教育教学行为，满怀激情和责任感地投身 到课程改革的伟大实践中，和新课程共同进步，和孩子们共同发展, 共创祖国教

29、育的灿烂明天。2、推进新课程改革的主要措施。、凡参与新课程改革的教师，必须积极参加上级举办的各种培训学习，不得矿工、迟到、早退。、积极参加镇级和校级举行的各种教研活动，并写好教学反 思，找出自己教学中存在的问题，及时改正。、学校领导及教研组要靠上去，抓好新课改年级的听课、评 课。及时组织新课改年级教师评课，共同探究，共同提高。、加强新课改理论学习，不断更新理念。教师读书笔记每学 期不少于万字，结合自己的教学实际,每师每学期体会不少于5篇（写 在笔记里），学校定期（期中、期末）或不定期检查，并留有记录, 与教师考核挂钩。、加强备课管理，用新理念指导备课，教法要新颖，环节要 清楚，设计要美观，书写

30、要认真，适用性要强，要符合新课改精神。、教师必须按新课改要求备好和上好每一节课。备课和上课 检查时与教师考核挂钩。新课程改革在我们这个地方已经实施了两年，谈不上什么成功 经验，只是有点自己的教学体会。一是新课改以来，参与的教师能够 按新课改要求和上级的指示精神上好每一节课。学生自主学习、合作 学习、探究性学习已成为了学生学习的重要手段。使学生学会了学 习，学会了做人，促进了学生个性的发展，提高了课堂效率。二是我们重点研究的课题是关于识字教学评价的研究。针对汉字的特点， 在识字教学中，我们采取了下面的教学方法。（一）、自主探索识字方法，培养识字能力。1、字音教学。首先建立一个字一个音节的观念。2

31、、字形教学。一个汉字就是一个复杂的图形，字形教学是识字 教学的重点。、笔画是构字的最基本部件。、掌握正确的笔顺规则。、结合偏旁发现记忆方法。3、字、词、义教学。新课程标准指出，要在一定的环境中识字，根据这一要求，我们采取了以下的方法。、直观法对于表示具体事物的词，可以通过图画、标本、录像、实物等，让学生观看，借以了解词的意义。、演示法对于一些动词和形容词，可以结合动作和表情来演示，使学生知道词的意义。、比较法 反义词可以互相比较，互相说明；近义词也 可以互相比较，找出共同的含义，也可找出他们的细微差别，这样对 于词义的理解，就可以更加深入更加明确。（二）、学以致用，提高识字能力。学生在教师启发

32、引导和自主探索研究后，掌握了一定的识字法, 教师就要给学生提供实践机会，让学生把理论和方法在实践中证实。 通过进行反复训练，学生识字能力逐步提高。在教学实践中，使我们深刻感到：教给学生识字方法，使学生 掌握识字规律，从而形成能力，提高了识字效率。1、为把学生从题海中解脱出来，减轻学生课业负担，家庭作业 布置要适量，我们采取了“一周一卷”的平日检测方法，每个教师根 据本周所教内容，抓住重点，出好试题，学生利用双休日进行自我检测，周一收起，由教师批阅并进行讲评，以便检查自己教学中存在的 问题，及时采取补救措施。2、强化单元检测，提高教学质量。为了提高教学质量，重视单元检测，进行完一个单元，及时组

33、织学生检测，通过检测，认真进行质量分析，找出问题，并分析存在 问题的原因，采取补救措施，进行二次检测，学生单元检测成绩登记 造册，教师做到心中有数，对学困生做好耐心、细致的辅导工作，提 高两个率。3、健全作业门类。作业的布置注意突出重点，布置适量。一、二年级不留家庭作业，中高年级不能超过60分钟，不布置 教师无法批改的作业和机械抄写性作业，减轻了学生的课业负担，按 教学常规要求做好每次作业，教师认真批改，写好批改记录。在日常教育教学工作中，还存在着个别教师不适应新课改，对 传统教法情有独钟，上课还存在着讲多学少现象，明年我校将继续加 大力度，继续深入课题研究，在教学改革中大踏步前进。为了进一步

34、加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实 提高学校课堂教学质量。我校在接到县教育局关于开展中小学教学工 作视导检查后，对照标准，就学校的各项教学常规管理工作进行 了认真的自查，现将检查情况汇报如下：1、严格按课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。学校每 学期均根据山东省颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课 程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设 计课程总表，并将班级课程表、作息时间表上墙，及时向教师、家长 公布。2、学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计 划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期（年）教学 计划。3、学校建立了教学管理

35、实施细则，从教学计划的制定、设计到 备课，上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规 范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。4、实行行政领导包教研组、备课组制度。包组领导采取循环听 课的方法，争取一个月在蹲点的年级听课一个轮回，积极与教师交流, 促进教师提高课堂教学水平。为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上的 领导首先做持之以恒的表率，身体力行。要求教师坚持每学期听课不 少于30节，校长听30节，中层干部听40节，关注教师课堂表现， 向40分钟要质量。1、重视集体备课本学期，我校对教师提出教学常规“六认真”的要求，强调认 真备课是每位教师的职业底线，备课除了

36、课前学习课标，课中做到备 教材.、备学生、备教法等常规之外,积极倡导发挥教研组集体的智慧， 重视集体备课。各教研组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备 课。备课做到有三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智 慧，帮助个人设计教案。备课提前一周，精心备好每一课，没有出现无教案进课堂的现 象。教案教学目标要明确，重难点、教学准备、板书设计等要齐全, 有教详细的教学过程，合理的教学方法，字迹工整、清晰。有教学反 思，反思，内容多是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反 应情况及学生作业反馈等。教导处进行定期或不定期检查，检查之后 资料作为个人业务档案。2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量

37、的关键，因此要体现“新 课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质 教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过 程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；善于用激励的语言 鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要 重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态 度和价值观的培养；把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列 入教学目标；积极帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓 励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发 展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；充分利用优质教 学资源的共享或自制

38、课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥 学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的 启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。3、教师精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布 置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、 应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性 作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级扎扎实实抓好写字 工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改认真、及时、正确，还进 一步加强而批的次数。1、校本教研坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进师生的发 展为宗旨，以新课程实验过程中所面对的各种具体问题为对象，以教

39、师为研究的主体，开展形式多样的校本教研活动，学校教研氛围浓厚, 有力推动了学校教育教学工作的可持续发展。2、区域教研积极参加县市教研室组织的教研活动，且承担了好几学科的集 体备课。我校以本次视导为契机，通过教学工作自查自究，使我们发现 了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题 和不足，下大力气进行整改，使垛石镇索庙小学的教育教学常规工作 再上一个新的台阶。自20xx年教育局督导室对我校进行教学督导检查以来，根据督 导员和局反馈的信息，我校对在检查中暴露出的问题和教学管理的薄 弱环节进行了认真的反思和整改，并对学校教学工作认真进行了自查 现将自查结果做如下总结：为保证课程计划

40、的严肃性，促进学生健康全面发展，我校除按 照天津市中小学课程计划认真安排课程外，还积极创条件，合理利用 学校内部教师资源、场地资源和设备资源等，开发了具有学校特色的 形体课程、14年级的信息课程和12年级的口语课程。为确保此 类课程的规范性和课堂教学质量，行政人员经常深入课堂听课，做课 堂教学指导，减少了因缺少教材而造成的教学随意性。我校虽然生源 少，大部分学生又都是外地来塘务工人员的子女，但由于我校注视学 生的成长，重视学生全面素质的提高，通过我们扎实有效的工作，仍 取得了很好的教育成效。05年有9名同学通过了天津市一、二级初 等英语水平考试、有8名同学通过了天津市一、二级初等信息技术考 试

41、、在塘沽区首届华宝杯街比赛中，我校形体队以绝对优势获小学组 团体总分第一名。1、为确保新课程改革试验工作的顺利实施，我校在实验教师的 任用上坚持先考核后上岗，不培训不上岗，不合格不上岗的原则，选 拔业务精湛、事业心强、热心于新课程改革实验工作的年轻骨干教师 担任课改年级的教学工作。2、保证实验工作资金投入，首先在教师培训上，学校积极组织 教师外出参观学习，听观摩课，听专家教育理论讲座等，学校还创造 条件购置了大量理论书籍、影像资料等，利用每周二校本教研时间组 织老师集体观摩。另外，为使教师更快地适应未来教育发展的需要, 在学校工作计划中，把教师信息技术培训列入学校校本培训的一项重 要内容，除了

42、做好自培之外，我们计划请专家利用周二下午时间集中 给全体教师进行培训，力争经过一段时间系统的培训，使大多数青年 教师能用FLASH制做简单实用的教学课件，满足教师课堂教学的需要。3、积极为教师成长搭建平台，扎实有效地开展好学校传统的“四 个一”活动，使全校教师都能用新教学理念指导自己的课堂教学。开 学初,每位教师根据学校的主课题“师源性对小学生成长的积极影响”, 根据自己的教学风格、班级学生情况确定自己研究的子课题，制定好 学期教改专题计划；学期中开展一次专题汇报课活动（和学校每学期 开展的中青年教师创优课结合），要求课堂上师生的活动力图体现自 己的研究专题；课后，每位教师撰写一篇教学反思，教导处组织老师 分学科组进行交流，大家相互评议，共同提高；学期末每位教师撰写 一篇质量较高的教学论文，在全校集中进行交流和评比，评出的优秀 论文学校负责向上级主管部门推荐参加评比。4、为确保平时教师的课堂教学质量和效益，学校把每周三做为 学校行政领导法定听课日，要求教师课后主动和行政领导交换意见， 不断改进自己的教学方法，提高自己的教学能力。听课采取不打招呼 推门进的方式，目的在于确