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文档简介

1、读书汇报课教学设计读书汇报课教学设计是为了激起学生学习的兴趣以下就是小编 整理的读书汇报课教学设计一起来看看吧！一、教学目标（一）整体感受把握课文记叙的主要内容（二）概括事例理清记叙的顺序（三）深入理解“读书好多读书读好书”的意义联系生活实际 交流读书经验与启示二、课时安排 2 课时三、教学过程（一）活动导引课前预习要求如下：1 、读准音在文中圈画应积累的词语查词典正音、释义2 、读顺文能够流畅、清晰的朗读课文3 、读懂意指文章大意并能够指出不同时期的不同书本带给作者 的影响导入新课：诗人徐志摩曾表达过读书后的不可言说的愉悦：“我觉得读到好的诗的时候真如听到绝妙的音乐五官都受了感动精神上好像复

2、新了一般在诗里似乎每一个字都是有灵魂的它们在那里活泼地跳跃着许多字合起来就如同一个绝大的音乐会很和谐地奏着音乐这种美的 感觉音乐的领会只有自己在那一瞬间觉得不能分给旁人的” 他指出了 读书给人的愉悦享受、 精神熏陶世纪老人冰心女士在自己的读书经历 时也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验（二）诵读活动1 、同桌或前后桌的两位同学为一组互相听、读诵读全文2 、诵读要求与策略：能准确、清晰地读文要忘我、深入地体会；指出对方同学朗读 中的失误与不足（三）正音释义 笸箩天罡地煞无聊朦朦胧胧无病呻吟不能自已（四）思考活动1 、学生活动与要求 请同学快速浏览全文圈画出能概括本文主要内容的语句2 、教师辅助策略

3、同桌为一组交流意见（五）交流活动1 、关于本文的主要内容明确：课文通过作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经 验勉励青少年“读书好多读书读好书”2 、课文紧紧围绕着“读书好多读书读好书”这一中心内容来组 材、选材的请同学在文中圈画作者了幼时、少时些读过的书明确：在 210 段有三国演义 、聊斋志异 、水浒传 、精忠说岳、茶花女遗事、红楼梦等这些内容体现了“多读书”这一中心3 、作者是按什么顺序来幼时、 少时读书经历的在文中圈画表明顺序的词语明确：时间顺序表时间的词语： “七岁时”、“同时”、 “到我十一岁时” “在我十二三岁时”（六）课内小结“吾生也有涯而知也无涯”而人生中从亲身经历获得的经验是 有限的这就要求我们通过其他途径用别人的、 间接的经验来弥补缺失 丰富心灵完善自我读书是人获得人生经验的更不竭的源泉所以我们要多读书（七）课外小结1 、请同学按时间顺序课外小结自己的读书书目并能指出每本书 的主要优点或对自己的有益影响2 、关于对作家冰心的介绍3 、课外阅读：选择自己喜欢的冰心作品向同学推荐并附推荐意 见教学反思：在课堂上激起学生学习的兴趣而不能只为了完成教 学任务我在另一个方面上激起了学生学习兴趣促进他们进行课外阅 读并能够将自己所读到的文章说出来与大家共享这就在不

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