口语交际《漫谈音乐的魅力》教学设计

1、口语交际漫谈音乐的魅力精彩开篇词音乐让不同国界、不同民族的人心灵相通；音乐让不同年龄、不同身份的人情感共鸣；音乐让不同生活中若经常能跳动各色音符，那是惬意的人生。让我们带着对音乐的热爱一起走近今天的口语交际活动吧！活动目标1 .从健康的审美心理出发，选取健康的音乐作品。2 .交流时要谈出自己对作品的独特感受，要突出“魅力”二字，以引起其他人的共鸣。3 .认真听取他人的介绍，领会他人的审美体验。活动准备学习本课之前要求学生选定自己喜欢的一首乐曲（或一首歌曲），然后查阅有关资料或登陆有关网站了解这首乐曲（或歌曲）作者的有关情况、写作背景或年代，并给这首乐曲（歌曲）写一段小小的赏析文章，从乐曲的优美

2、旋律，乐曲的内涵，所反映的曲作者的内心世界或者歌词本身的形象性、抒情性等几个方面加以赏析，说说自己喜欢的理由。活动资料推荐1 .QQ11乐等。2 .书籍：中国音乐家的故事中外音乐鉴赏。活动过程一、情景导入音乐家冼星海曾经说过这样一段话：“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一音乐以其深刻的蕴含及妙不可使众人为之倾倒和沉醉。音乐 今天，让我们一起走近音乐殿体会作词者、作曲者及演唱者股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉”。确实如此，千百年来,言的旋律，汇成了一条永远流淌不息，闪闪发光的音乐长河，的魅力比一切哲学、智慧来得更彻底，更能震撼人们的心灵，堂，感受音乐带给我们的魅力吧！二、方法指导向同学介绍

3、自己喜欢的歌曲的方法及指导：1 .先介绍自己喜欢的歌曲，再介绍歌曲内容的大致意思,在歌曲中蕴含的情感，说出自己喜欢的理由。2 .要自信、放松、热情、诚恳，要能准确简洁的表达出自己的意思。3 .要能说出自己喜欢这首歌曲的原因，最好能说出自己对歌曲的独特感受。4 .语意要连贯、流畅，态度要大方。三、合作探究这个板块共设计了自主学习的三个环节：环节（一）：展示范例。先利用导入链接的材料，引导学生欣赏不同风格的歌曲，树立标杆。例如：零点乐队的相信自己，先播放此曲，再引导赏析：“多少次挥汗如雨，伤痛曾填满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总是在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在东方升起

4、。多少次挥汗如雨，伤痛曾填满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总是在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在东方升起，相信自己wo你将赢得胜利创造奇迹。相信自己wo梦想在你手中这是你的天地。相信自己wo你将超越极限超越自己。相信自己wo当这一切过去你们将是第一。相信自己wo你将超越极限超越自己。相信自己wo当这一切过去你们将是第一。相信自己wo你将超越极限超越自己。相信自己wo当这一切过去你们将是第一。相信自己”。（赏析参考：它的旋律触动心灵，歌词鼓舞人心，鼓舞自己，超越自己，忘记过去，相信自己，你就会是第一。多么让人自信的话语。）展示示例二：由阿炳在1951引出二泉映月，再播放二

5、泉映月（赏析参考：二泉映月的曲作者华彦钧，乳名阿炳，江苏无锡人，他从小随做道士的父亲在道观里长大。1928年双目失明，由于社会动乱、生活无着，就流浪到街头卖艺。他的这首乐曲就像他悲惨一生的真实写照，作品的旋律委婉流畅、跌宕起伏，意境深邃。乐曲有时像对美好景色的回忆，有时又像对黑暗社会的控诉，抒发了人间最真诚的音乐情思，在对自己坎坷人生深情、悲愤的忧思之中抒发出忧民忧世、忧国的情操。那凄婉的曲调被二胡特有的音色奏出，有着强烈的艺术感染力。）环节（二）：自主展示。鼓励学生用自己擅长的方式，将准备的材料向大家展示，其他学生侧重从介绍角度作评价。PPT展示、链接内容如下：各抒己见，精彩展示龙战骑士同桌

6、的你青花瓷，隐形的翅膀我的未来不是梦我想有个家画心刚好遇到你（通过“超链接”分别关联相关内容，如：）歌名龙战骑士作者方文山推荐理由：这首歌曲设定在100年之后的世界，方文山的歌词描写一个充满奇兽与机械怪物的世界，钢筋水泥的世界里，唯有爱情不变：“以温柔削铁，以爱在谅解”；歌词描写龙战骑士独自一人冲锋陷阵，坚决冲破这场浩劫：“谁在滴血，我却只为拯救你的无邪”；站在危城交界的龙城骑士，目睹锈迹斑斑的眼泪；方文山以一种华丽诡谲的文字，为这位虚幻的龙战骑士撰写一篇气势磅礴的传奇史诗。歌曲：同桌的你演唱者：老狼推荐理由：这首歌是老狼在央视春节晚会上唱响的同桌的你，他开辟中国校园民谣的大门，是一首在内地乐

7、坛具有影响力的一首歌，它诠释了友情是一种纯洁、高尚、朴素、平凡的感情，但它也是一曲最浪漫、最动心、最坚实最永恒的情感，我们可以被其所包围，我们可以没有爱情，但不能没有友情，没有了她，就会没有悦耳的和音，就会成死水一滩。友情无处不在，她伴随你左右，萦绕在你身边，和你共度一生。（其它：略）小组讨论探究推荐一首好歌的方法，准备推荐代表全班发言。组织全班交流。师生共同归纳出推荐欣赏歌曲的方法。归纳的方法为：推荐一首歌，可从歌的风格、内容、表达的情感，歌曲采用的表现手法、意境创造等不同的角度说明介绍。环节（三）：交流重点。导入交流：同学们，这是一个先放后收、由浅入深、突破难点的关键环节。下面我们来采取多

8、种形式重点赏析歌曲，强化对歌词语言本体的深入探究。四、畅谈感受1、畅谈收获谈谈你在这次活动中的收获。（引导学生大胆说，尊重学生的独特感受。）交流展示：甲：通过这次活动，我不仅欣赏了好几首歌曲，而且还通过同学的介绍了解了欣赏歌曲的方法，明白了歌曲的演唱者所表达的情感，对我来说，今天的活动就是一场关于歌曲的盛宴。感谢大家的展示。乙：刚才这位同学说的很好，今天的活动我们欣赏了好几首歌曲，但是，我觉得，欣赏几首歌曲不是今天的目的，通过今天的活动，我还学会了如何欣赏歌曲，大家喜欢的理由很多，其实也告诉我欣赏歌曲的角度有很多个，听歌只要自己喜欢就行，另外，能通过听歌提高自己的鉴赏能力也是一种不错的选择。丙

9、：刚才两位同学说的很实在，这次活动的确给我们带来了不少知识，但是，我感触最深的是你懂的再多，不说出来谁也不明白，刚才的活动中，我也有不少自己的见解，但是，害怕同学说我说的不对，所以没敢发言，也错失了一次展示自我的机会，这次活动也让我明白，大方的展示自己也是一种能力。谢谢大家。2、学生总结（以上各个步骤交流时同学们可能产生不同的观点，允许大家评析、争论，但教师应该引导学生争论时要尊重他人，不能随意打断别人的话，与人交谈态度自然大方，有礼貌，使用文明语言。）五、课堂小结是的，音乐可以净化心灵，陶冶情操，让人求真、向善、爱美；音乐有利于提高心理素质和积极乐观的生活态度；音乐可以启迪智慧，开发右脑，使

10、情智互补，爱因斯坦是小提琴手，钱学森会吹圆号、会弹钢琴。另外，文学与音乐有亲缘关系：从艺术的产生及发展历程来看，文学与艺术几乎是一块孕育，一齐诞生的孪生姐妹。诗歌诗歌，诗是文学，歌是音乐。音乐，多么神奇的艺术，我们这节课只是撩开了这种神秘面纱的一角，希望同学们永葆对它们的浓烈兴趣和真挚热爱！六、拓展延伸选举一首你最喜欢的歌曲，说出你对歌曲的理解，交流展示：朋友这些年一个人风也过雨也走有过泪有过错还记得坚持甚么真爱过才会懂会寂寞会回首终有梦终有你在心中朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我这些年一个人风也过雨也走有过泪有过错还记得

11、坚持甚么真爱过才会懂会寂寞会回首终有梦终有你在心中朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我一句话一辈子一生情一杯酒展示交流：示例一：“一句话，一辈子，一生情，一杯酒”短短的四个词，道尽在流浪的生活中友情的珍贵。今夜难得把酒相聚，名朝又将各奔东西，虽然只有彼此的一句话，却代表着一辈子的盟誓。朱天心的书中说到“一杯看剑气、二杯生分别、三杯上马去”，友谊的可贵其实不在朝朝暮