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文档简介
1、让你笔下的人物活起来让你笔下的人物活起来细致的揭示人物细致的揭示人物内心世界内心世界、显示、显示人物人物性格特征性格特征,使人物形象更鲜使人物形象更鲜明生动。明生动。作用:作用: 他他伸着伸着两个指头,两个指头,摇了摇摇了摇头。头。 他他伸着伸着两个指头,又两个指头,又摇了摇摇了摇头。头。 他他伸着伸着两个指头,还是两个指头,还是摇了摇摇了摇头。头。众人再看严监生,点一点头,把头众人再看严监生,点一点头,把头垂下,登时就没了气。垂下,登时就没了气。 小游戏:尝试在下面的动词前填上小游戏:尝试在下面的动词前填上我们班上的老师或同学(并说明理我们班上的老师或同学(并说明理由)由) 天哪,要迟到啦。
2、我忙(天哪,要迟到啦。我忙( )被)被子,(子,( )下床来,()下床来,( )过衬衫,)过衬衫,( )上鞋子,几步()上鞋子,几步( )进卫生)进卫生间,(间,( )出牙刷,()出牙刷,( )出牙膏,)出牙膏,在口中胡乱(在口中胡乱( )几下,然后()几下,然后( )毛巾,在脸上(毛巾,在脸上( )了几下)了几下,就(就( )起书包,飞快地(起书包,飞快地( )出屋子,往)出屋子,往学校跑。学校跑。 他发现塘边的狗尾草上,正停着一只红色他发现塘边的狗尾草上,正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼,猫着腰,身子的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼,猫着腰,身子向前倾斜着,极慢极慢地向前移动着脚步,向前倾斜着,极慢极慢地向前移动着脚步,突然他把手一伸,两个手指一掐就把蜻蜓突然他把手一伸,两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着,弟弟乐得又蹦捉住了。蜻蜓拼命挣扎着,弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴,又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴,一手拽住细线的另一端,放开蜻蜓,蜻蜓一手拽住细线的另一端,放开蜻蜓,蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑,口里还大就飞起来了。他跟着蜻蜓
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