梳理探究-逻辑和语文学习(公开课)

1、逻辑 和语文学习湖北省通山一中湖北省通山一中 阮家明阮家明 一辆电车进站，有些人便一窝蜂似的往上挤。突然，“哗啦”一声，一块玻璃被一个人碰碎了。 售票员冲着那个人大喊：“玻璃碎了，要照价赔偿。” 那人反问：“要我赔什么？” 售票员：“损害人民财产，难道不该赔吗？” 那人理直气壮地说：“我是人民中的一员，人民的财产中有我的一份，我那份不要啦，还赔什么？” 人民财产中的“人民”是个集合概念，指属于人民的个体组成的不可分割的整体，所以人民财产绝不是任何一个具体的人的财产，而是一个统一整体的人民财产。 最好的反驳就是以其人之道还治其人：人民财产中也有我的一份，你就赔我的那份好啦。 在日常语文学习中应该

2、了解几方面的逻辑知识 1、概念 2、命题 3、推理 4、逻辑规律 一、概 念1、从逻辑的角度看，、从逻辑的角度看，“概念概念”揭示了某一事物或现揭示了某一事物或现象的象的 ，我们凭借概念可以准确地把一种事，我们凭借概念可以准确地把一种事物或现象与其他事物或现象区别开来。物或现象与其他事物或现象区别开来。 2、每一个概念都有自己的内涵和外延：内涵是概念、每一个概念都有自己的内涵和外延：内涵是概念所反映的对象的所反映的对象的 ，外延则指概念所反映的，外延则指概念所反映的对象的对象的 。 3、概念与概念的关系，主要有、概念与概念的关系，主要有“全同关系全同关系”，例如，例如 ；“包含关系包含关系”，

3、例如，例如 ；“交叉关系交叉关系”，例如，例如 ；“矛盾关系矛盾关系”，例如，例如 ；“反对关系反对关系”，例如，例如 。梳理一下本质属性本质属性根本属性根本属性具体范围具体范围教师、老师教师、老师数学、高等数学数学、高等数学青年、解放军官员青年、解放军官员生、死生、死黑、白黑、白a b全同全同关系关系a包含包含关系关系bbaabab交叉关系交叉关系 矛盾关系矛盾关系 反对关反对关系系概念的外延之间的关系有以下五种关系：概念的外延之间的关系有以下五种关系：所有的所有的a是是b，所，所有的有的a是是b所有的所有的a是是b,有的有的b不是不是a有的有的a是是b，有的，有的a不是不是b ,有的有的b

4、不不是是a所有的所有的a不是不是b，a+b=cc所有的所有的a不是不是b，a+bcc探究： 判断下列各对概念的关系 阿阿Q老舍老舍 文学作品文学作品小说小说 鲁迅鲁迅孔乙己孔乙己的作者的作者 教师教师作家作家 真理真理谬误谬误 社会主义制度社会主义制度资本主义制度资本主义制度反对关系反对关系包含关系包含关系全同关系全同关系交叉关系交叉关系矛盾关系矛盾关系反对关系反对关系探究：下面对某些概念下的定义是否正确？为什么？下面对某些概念下的定义是否正确？为什么？ 主语是谓语的陈述对象。谓语是对主语进主语是谓语的陈述对象。谓语是对主语进行陈述的内容。行陈述的内容。 新闻就是对多数人感兴趣而带有刺激性的新

5、闻就是对多数人感兴趣而带有刺激性的事件（比如战争、犯罪等）的报道。事件（比如战争、犯罪等）的报道。 思想是客观事物在人脑中的反映。思想是客观事物在人脑中的反映。循环定义循环定义定义过窄定义过窄定义过宽定义过宽 说说下面一段话在概念运用上的妙处 在短短几分钟内，陈月芳三接高吊球侧身装筐，7号宋晓波斜线勾篮得手，10号修丽远程砸眼，8号邱晨瞅准空隙快速突破又添两分，中国队迅速把比分拉成22比16领先。 二、命 题1、“命题命题”是是 ，是断，是断定或陈述事物情况的思维单位。定或陈述事物情况的思维单位。2、逻辑中的命题和语言中的句子不是一一对应的。、逻辑中的命题和语言中的句子不是一一对应的。同一个命

6、题可以用不同的语句表达，例如：同一个命题可以用不同的语句表达，例如：“小刚小刚打碎了暖瓶打碎了暖瓶”可以说成可以说成 ，或或 ，三个句子表达的是同一个命题。，三个句子表达的是同一个命题。3、同一语句、同一语句可以表示不止一个命题，这就是多义可以表示不止一个命题，这就是多义句。句。 例如：例如：“王小刚在飞机上写字王小刚在飞机上写字”可以理解可以理解为为 ，也可以理解为，也可以理解为 。梳理一下运用概念进行判断的语言形式运用概念进行判断的语言形式小刚把暖瓶打碎了小刚把暖瓶打碎了暖瓶被小刚打碎了暖瓶被小刚打碎了探究：判断以下语句是否是命题 所有人是动物。所有人是动物。 李白和杜甫是同时代人。李白和

7、杜甫是同时代人。 请随手关门。请随手关门。 如果天在下雨，那么地是湿的。如果天在下雨，那么地是湿的。 地球地球 行星行星 今天，他会不会来呢？今天，他会不会来呢？（是）（是）（是）（是）（否）（否）（是）（是）（否）（否）（否）（否） 1 1、你完成今天的作业了吗？、你完成今天的作业了吗？ 2 2、我们继续学习文件。、我们继续学习文件。 3 3、你准备坐飞机还是乘火车到上海？、你准备坐飞机还是乘火车到上海？ 4 4、从那以后，祥林嫂就不再提那件令人伤心的事了。、从那以后，祥林嫂就不再提那件令人伤心的事了。探究：分析下列句子，说说它们还隐含着什么信息。 1 1、报晓的雄鸡是我们起床的信号。、报晓

8、的雄鸡是我们起床的信号。 2 2、你这个意见很好，我想没有谁不会不同意。、你这个意见很好，我想没有谁不会不同意。 3 3、他要么是个老师，要么是个作家。、他要么是个老师，要么是个作家。 4 4、出入校门的师生必须出示工作证和学生证。、出入校门的师生必须出示工作证和学生证。判断是表情达意的基本形式，判断中所用的词语前后不能出现自相矛盾的现象。指出下列命题的错误。 延伸延伸 从前有个青年从师学木工，手艺学得差不从前有个青年从师学木工，手艺学得差不多了，就跟师傅闹翻了，回家单干。可他一个多了，就跟师傅闹翻了，回家单干。可他一个人拉不动大锯，又去找师傅，见师傅正跟一个人拉不动大锯，又去找师傅，见师傅正

9、跟一个木头人在拉锯。他回去后，也照样做了一个，木头人在拉锯。他回去后，也照样做了一个，可他的木头人不能动弹，只好厚着脸皮去请教。可他的木头人不能动弹，只好厚着脸皮去请教。师傅问：师傅问：“你量头了吗？你量头了吗？”“”“量了。量了。”“”“量腰量腰了吗？了吗？” “量了。量了。”“”“量腿了吗？量腿了吗？”“”“量了。量了。” “量心了吗？量心了吗？”“”“啊啊没有。没有。”师傅说：师傅说：“对呀，没有量心怎么能做好呢？对呀，没有量心怎么能做好呢？” 思考：师傅在对话中是如何巧妙地批评徒弟的？思考：师傅在对话中是如何巧妙地批评徒弟的？ 解析解析 该题要注意的是对话中的该题要注意的是对话中的谐音

10、谐音双关双关。试题中的师傅在徒弟第二次。试题中的师傅在徒弟第二次返回时返回时巧借话题巧借话题，妙作铺陈妙作铺陈，自然自然引出引出“没有量心没有量心”。 “没有量心没有量心”表面上表面上指没有测量木头人的心，而指没有测量木头人的心，而实际上实际上是指徒弟闹翻了回家单干是是指徒弟闹翻了回家单干是没有良心的行为。没有良心的行为。“量心量心”与与“良良心心”语音相同，师傅正是以此来教语音相同，师傅正是以此来教育徒弟的。育徒弟的。三、推 理1、推理是、推理是 的思维过程，往的思维过程，往往要通过往要通过 的语言形式来体现。的语言形式来体现。2、三段论是通过两个、三段论是通过两个 ，得出一个，得出一个 ，

11、而且两个前提包含而且两个前提包含 。请举出一个三段。请举出一个三段论的例子。论的例子。3、请举出一个两难推理的例子，并具体分析一下、请举出一个两难推理的例子，并具体分析一下推理过程。推理过程。梳理一下梳理一下由已知命题得出新的命题由已知命题得出新的命题复句复句前提前提结论结论共同的词项共同的词项（1）三段论推理 例如： 凡犯罪行为都是违法行为 抢劫行为是犯罪行为 ， 所以，抢劫行为是违法行为。三段论有大小前提和结论三部分。 大前提：包含大项的前提。 小前提：包含小项的前提。 结论：推出的新判断。三段论推理 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在

12、道边而多子，此必苦李。”取之信然。 (七岁的王戎所进行的推理是很有道理的，请你用三段论展示其推理过程) 李在道边而甜，必有人摘吃（大前提） 道边李树多子折枝，无人摘吃（小前提） 所以必苦李（结论） 二难推理 二难推理在前提中提出两种可能，然后由这种可能推理出两种结论，对方无论选择其中的哪一种结论，都会陷入进退维谷、左右为难的境地。 皇帝的新装：承认自己看不见，根据骗子预先设好的前提，那就等于承认自己是不称职或者愚蠢的人；要么宣称自己看得见，但这又违背了事实，是一种说谎的行为。他们没有人去质问骗子所预设的前提是否正确，只是在这个“二难推理”中选择，最终他们选择了后者。对于这种选择的分析，我们就可

13、以发现这篇童话的普遍意义。 思考题思考题 古希腊国王欲处死囚徒，要么砍头，要么处绞刑。让囚徒挑选死法，让囚徒任意说一句话，如果囚徒说真话，就处绞刑；如果说的是假话，就砍头。结果有一个囚徒说一句话，国王既不能将他绞死，又不能将他砍头，只好放他。 请问此囚徒说的是何话？并简要加以分析。 答案：砍我的头 如果真砍他的头；那么“砍我的头”就是真话，真话要处绞刑。 如果处绞刑；那么“砍我的头”是假话，假话就要砍头。这样， 国王的规定就无法执行，所以只有放他。 这是一个二难推理的简单构成式 如果砍他的头；国王的规定就无法执行 如果处绞刑；国王的规定就无法执行 或者砍他的头，或者处绞刑 所以，国王的规定就无

14、法执行。 四、逻辑规律寓言故事寓言故事 韩非子韩非子中有这样一则故事，说的是郑中有这样一则故事，说的是郑县有一位姓卜的，他常常在外胡混。有一县有一位姓卜的，他常常在外胡混。有一天，他的裤子破了一个洞，就买了新布，天，他的裤子破了一个洞，就买了新布，回家让妻子为他作一条新的裤子。妻子问回家让妻子为他作一条新的裤子。妻子问他如何做，他回答说他如何做，他回答说“照原样照原样”。于是他。于是他妻子把裤子照原来的样式做好后，照样在妻子把裤子照原来的样式做好后，照样在裤子原来的地方剪了一个同样的洞。裤子原来的地方剪了一个同样的洞。 同一律：在同一思维过程中，所使用的概念同一律：在同一思维过程中，所使用的概

15、念和命题必须始终保持同一，不能中途偷换概念，和命题必须始终保持同一，不能中途偷换概念，改变话题。改变话题。v纪晓岚：皇上丢了！纪晓岚：皇上丢了！v和珅：皇上又不是个和珅：皇上又不是个东西东西，怎，怎么能丢呢？么能丢呢？v纪晓岚：你说皇上不是个纪晓岚：你说皇上不是个东西东西！v和珅：没有，皇上他是个东和珅：没有，皇上他是个东西西？！？！此此“东西东西”，非彼非彼“东西东西” 矛盾律：矛盾律：在同一思维过程中，针对同一对象，两在同一思维过程中，针对同一对象，两个互相矛盾的命题不能同时都是真的。个互相矛盾的命题不能同时都是真的。 例如：他是黄种人。他不是黄种人。不能同时都例如：他是黄种人。他不是黄种

16、人。不能同时都是真命题。是真命题。 排中律：排中律：同一思维过程中，两个互相矛盾的命题同一思维过程中，两个互相矛盾的命题不能同时都是假的。不能同时都是假的。 例如：“说世界上有鬼，这不对，这是迷信；但要说世界上没鬼，也未免武断，因为有些现象还真不好解释。” 1 1、群众是真正的英雄，我是群众，所以我是真正的英雄。、群众是真正的英雄，我是群众，所以我是真正的英雄。2 2、严禁触摸电线，、严禁触摸电线，500500伏高压，一触即死，违者法办。伏高压，一触即死，违者法办。3 3、这座山从来没有人上去过，上去的人也没有下来过。、这座山从来没有人上去过，上去的人也没有下来过。4 4、或者采纳他的意见，或

17、者抛弃他的意见，我都不赞成。、或者采纳他的意见，或者抛弃他的意见，我都不赞成。5 5、编辑同志，您说我的作品不够成熟，显得幼稚，那您、编辑同志，您说我的作品不够成熟，显得幼稚，那您就把它当做儿童文学发表吧。就把它当做儿童文学发表吧。 分析下面的句子，看看它们分别违背了什么思维规律。 富商女儿鲍西娅的婚姻要按先富商女儿鲍西娅的婚姻要按先父遗嘱由求婚者猜匣而定父遗嘱由求婚者猜匣而定v 金银铅三个匣子金银铅三个匣子v 其中一个放有姑娘的照片其中一个放有姑娘的照片v 每个匣子上分别刻着一句话每个匣子上分别刻着一句话v 谁猜中放有照片的匣子谁猜中放有照片的匣子v 姑娘就嫁给谁姑娘就嫁给谁n 铅匣子：肖像

18、铅匣子：肖像不不在此匣中。在此匣中。 金匣子：肖像不在此匣中。金匣子：肖像不在此匣中。n 银匣子：肖像在金匣子中。银匣子：肖像在金匣子中。肖肖像像在在哪哪个个匣匣子子里？里？v 三句话中只有一句是三句话中只有一句是真真话。话。vA: 肖像不在金匣子中。肖像不在金匣子中。vB: 肖像在金匣子中。肖像在金匣子中。vC: 肖像不在铅匣子中。肖像不在铅匣子中。v条件：这三句话只有一句真话。条件：这三句话只有一句真话。vA、B两句话不能同假，必有一真；两句话不能同假，必有一真；v根据条件，断定根据条件，断定C为假，肖像在铅匣子中。为假，肖像在铅匣子中。 狮王想要吃掉他的大臣，熊、猴子和兔子；可是，总得找

19、个借口才行。因此，狮王就把三个大臣召来，对它们说：“你们当我的大臣有不少日子了，我现在得测验一下，看你们当了高官以后有没有被腐化。”说完，狮子张开血盆大口，要熊说出它嘴里发出的是什么气味。 熊直率地说：“大王，你嘴里的气味很不好闻。” “你犯了叛逆罪！”狮王怒吼道：“你竟敢当面诽谤国王。犯叛逆罪的应该处以死刑。”说罢，就扑到熊的身上，把它吃掉。 接着，狮王问猴子：“我嘴里发出的是什么气味？” 猴子亲眼看到熊的下场，赶忙回答道：“大王，这气味很香，就跟上等香水一样好闻。” “你是个又会撒谎又会拍马屁的家伙！”狮王又怒吼道，“凡是不诚实的，爱拍马屁的大臣，都是祸根，绝对不能留下。”说着，又扑到猴子身上，把它咬死并吃了。 最后，狮子对兔子说：“我嘴里发出来的到底是什么气味？” “真是抱歉，大王！”兔子回答说：“我最近伤风，鼻子都塞住了。你能不能让我回家休息几天，等我伤风好了再说？” 狮王没有办法，只好放兔子回家。不用说，兔子乘机逃之夭夭，一去不返了。 运用逻辑知识完成以下语文习题：1、句中括号内的表述，恰当的一项是（ ） 还是数只白鹭，守着那一方寒塘，不肯离去，还是数只白鹭，守着那一方寒塘，不肯离去，想是见过劫难，也见过复兴