科学 七上第0章复习_第1页
科学 七上第0章复习_第2页
科学 七上第0章复习_第3页
科学 七上第0章复习_第4页
科学 七上第0章复习_第5页
已阅读5页,还剩35页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、观察观察 和和实验实验 是学习科学的基本方法,是学习科学的基本方法,实验又是进行科学研究最重要的环节。实验又是进行科学研究最重要的环节。科学探究需要科学探究需要观察和提出问题,收集证据和观察和提出问题,收集证据和处理数据,建立假设,验证假设,应用科学处理数据,建立假设,验证假设,应用科学原理原理进行解释。进行解释。观察观察能使人们获得有关自然现象的信息,能使人们获得有关自然现象的信息,实实验验能使自然现象在能使自然现象在人为控制人为控制的条件下再现,的条件下再现,他们是探索自然的重要方法。他们是探索自然的重要方法。科学探究不仅对科学探究不仅对科学家科学家十分有用,十分有用,而且可以有效地帮助我

2、们解决而且可以有效地帮助我们解决日日常生活常生活 的实际问题。的实际问题。健康信息档案基本包括健康信息档案基本包括身高、体重、体温、心率身高、体重、体温、心率等等内容。内容。长度的国际单位是长度的国际单位是米(米(m),其他单位:其他单位:千米千米(km),分米,分米(dm),厘米,厘米(cm),毫米,毫米(mm),微米,微米(um),纳米,纳米(nm) 1米米=10分米分米=100厘米厘米=1000毫米毫米=1000000微米微米=1000000000纳米纳米长度的测量工具:长度的测量工具:刻度尺刻度尺1.认识认识刻度尺刻度尺:零刻度线零刻度线 量程量程:测量的最大范围:测量的最大范围最小刻

3、度值(分度值)最小刻度值(分度值):每一最小格所表示的长:每一最小格所表示的长度。度。测量所能达到的准确程度是由测量所能达到的准确程度是由刻度尺刻度尺的最小刻度值的最小刻度值决定的。决定的。2.刻度尺的正确使用方法:刻度尺的正确使用方法: 放正确:放正确:零刻度线零刻度线对准被测物体的一端,刻度尺对准被测物体的一端,刻度尺的刻度要紧贴被测物体。(倾斜造成读数偏大)的刻度要紧贴被测物体。(倾斜造成读数偏大)看正确:视线要与尺面看正确:视线要与尺面垂直垂直。(视线偏左读数偏。(视线偏左读数偏大,视线偏右读数偏小)大,视线偏右读数偏小)读正确:先读被测物体的读正确:先读被测物体的准确值准确值,即读到

4、最小刻,即读到最小刻度值,再估读到最小刻度的下一位即估计值。(刻度值,再估读到最小刻度的下一位即估计值。(刻度尺一定要估读)度尺一定要估读)记正确:记录数值记正确:记录数值 = 准确值准确值+ 估计值估计值 + 单位单位 (无(无单位的记录是没有意义的)单位的记录是没有意义的) 零刻度线磨损的尺可以从尺的某一零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰清晰刻线量起。刻线量起。但一定要但一定要注意读数时减去注意读数时减去起点长度。起点长度。(1)积累法:)积累法:利用积少成多,测多利用积少成多,测多求少的方法来间接地测量。求少的方法来间接地测量。如:测如:测量一张纸的厚度、一枚邮票的质量、量一张纸的厚度、

5、一枚邮票的质量、细铁丝的直径等。细铁丝的直径等。(注意:页数(面数)和张数的区别注意:页数(面数)和张数的区别)(2)滚轮法:测较长曲线的长度时,)滚轮法:测较长曲线的长度时,可以先测出一个轮子的周长。当可以先测出一个轮子的周长。当轮子沿着曲线从一端滚到另一端轮子沿着曲线从一端滚到另一端时,记下轮子滚动的圈数。长度时,记下轮子滚动的圈数。长度=周长周长圈数。圈数。(3)化曲为直法:测量一段较短曲)化曲为直法:测量一段较短曲线的长度,可用一根没有弹性不线的长度,可用一根没有弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一大的柔软棉线一端放在曲线的一端处,逐步沿着曲线放置,让它端处,逐步沿着曲线放置,让它与曲线

6、完全重合,在棉线上做出与曲线完全重合,在棉线上做出终点记号。用刻度尺量出两点间终点记号。用刻度尺量出两点间的距离,即为曲线的长度。如:的距离,即为曲线的长度。如:测理地图上两点间的距离。测理地图上两点间的距离。(4)组合法:用直尺和三角尺测量)组合法:用直尺和三角尺测量物体直径。如:硬币的直径,乒物体直径。如:硬币的直径,乒乓球直径等。乓球直径等。误差:误差:测量值测量值与与真实值真实值之间的差之间的差异。可以用异。可以用多次测量求平均值的多次测量求平均值的方法方法减小减小由于估计不准确造成的由于估计不准确造成的误差误差。给下列测量数据补上合适的单位。(1)赵飞的身高165 _;(2)钱明的铅

7、笔直径是0.80 _; (3)操场的长为125.0 _ ;(4)京沪铁路长为1420_。答案:(1)cm(厘米) (2)cm(厘米) (3)m(米)(4)km(千米 )1、初一、初一科学科学课本的厚度约为课本的厚度约为 ()() A、1毫米毫米 B、1厘米厘米 C、1分米分米 D、1微米微米答案:答案: B选择选择2、甲、乙两位同学用最小刻度为毫米、甲、乙两位同学用最小刻度为毫米的直尺分别测的直尺分别测 量同一物体的长度。甲量同一物体的长度。甲的记录是的记录是23.06厘米,乙的记厘米,乙的记 录是录是23.063厘米。你认为符合测量要求的厘米。你认为符合测量要求的是是 ( ) A、甲、甲 B

8、、乙、乙 C、都符合、都符合 D、都不符合、都不符合 答案:答案: A3、木尺受潮后膨胀,用它来测量、木尺受潮后膨胀,用它来测量物体的长度,测量结果会(物体的长度,测量结果会( ) 。A偏大偏大 B偏小偏小C不受影响不受影响D难确定难确定 答案:答案: B4、用刻度尺去测量一根管子的长度,、用刻度尺去测量一根管子的长度,测得结果为测得结果为 23.45米,所用刻度尺的最米,所用刻度尺的最小刻度为(小刻度为( )。)。 A、米、米 B、分米、分米 C、厘米、厘米 D、毫米、毫米 答案:答案:B5、用毫米刻度的米尺来测量课桌高度、用毫米刻度的米尺来测量课桌高度时,正确的记时,正确的记 录是(录是(

9、 ) A、80.0cm B、0.8m C、80.00mm D、8.000dm 答案:答案:D6、某本书共有、某本书共有100个页码,用刻度尺测个页码,用刻度尺测得其总厚度为得其总厚度为 4.0 毫米,那么每张纸的毫米,那么每张纸的平均厚度是(平均厚度是( ) A、0.04mm B、40umC、80umD、0.002mm答案:答案:C7、下列单位换算过程中正确的是()、下列单位换算过程中正确的是() A、1.8米米=1.81000=1800毫米毫米 B、1.8米米=1.8米米1000=1800毫米毫米 C、1.8米米=1.8米米1000毫米毫米=1800毫毫米米 D、1.8米米=1.81000毫

10、米毫米=1800毫米毫米答案:答案:D南极是一个神秘的冰雪世界,南极是一个神秘的冰雪世界,这里的气温这里的气温 极低(最低气温接极低(最低气温接近近-90 ),而且气候变),而且气候变 企鹅企鹅 化无常,号称化无常,号称“暴风雪之家暴风雪之家 ”, 企鹅企鹅是这里的是这里的“土著居民土著居民”。 温度:表示温度:表示物体的冷热程度物体的冷热程度。温度计原理:根据液体的温度计原理:根据液体的热胀冷缩热胀冷缩的性质制的性质制成的。成的。常用的温度单位是常用的温度单位是摄氏度摄氏度, 用符号用符号表示表示, 它它的规定是的规定是: 把把冰水混合物冰水混合物的温度规定为的温度规定为0, 一一标准大气压

11、标准大气压下下水的沸点水的沸点规定为规定为100, 在在0到到100之间分为之间分为100等份等份,每一等份就表每一等份就表示示1。实验室中常用的有水银温度计实验室中常用的有水银温度计,酒精温度计酒精温度计等。等。(1)使用前)使用前,要先观察温度计的要先观察温度计的量程量程和和最小最小刻度刻度(估计被测物体的温度选用合适的温度(估计被测物体的温度选用合适的温度计);计);(2)测量时)测量时,手要握温度计的上端手要握温度计的上端, 要使温要使温度计的度计的玻璃泡玻璃泡完全浸没在液体中完全浸没在液体中, 跟被测物跟被测物体体充分接触充分接触( 但不要接触容器壁和底部);但不要接触容器壁和底部)

12、;(3)测量时)测量时,要等到温度计示数要等到温度计示数稳定稳定后再读后再读数数, 读数时温度计玻璃泡继续留在待测液体读数时温度计玻璃泡继续留在待测液体中(不能拿开读数),中(不能拿开读数), 读数时视线应与温读数时视线应与温度计液拄上表面度计液拄上表面相平;相平;(4)记录读数时)记录读数时, 数字和单位要写完整数字和单位要写完整, 并并注意是否漏写了单位。【列:注意是否漏写了单位。【列:37读作:三读作:三十七摄氏度(不读成摄氏三十七度);十七摄氏度(不读成摄氏三十七度);-20读作:零下二十摄氏度读作:零下二十摄氏度 或或 负二十摄氏负二十摄氏度。度。】体温计的量程:体温计的量程:35

13、42 ,最小刻,最小刻度度 :0.1;体温计的特点:玻璃泡上方有很细的体温计的特点:玻璃泡上方有很细的玻璃弯管,用前需玻璃弯管,用前需甩甩,离开人体读数。,离开人体读数。人的正常体温大约是人的正常体温大约是37。1、心率:、心率:心脏或者脉搏每分钟跳心脏或者脉搏每分钟跳动的次数动的次数;2、时间的国际单位:、时间的国际单位: 秒(秒(s). 常常用的还有分、时、天、月、年等用的还有分、时、天、月、年等 换换算关系是:算关系是:1天天=24小时,小时,1小时小时=60分分=3600秒;秒;3、测量工具:、测量工具:钟、表钟、表。质量是以质量是以自然界自然界为研究对象,自然界由为研究对象,自然界由

14、物质物质组成,物质在不断组成,物质在不断运动和变化运动和变化之中。之中。质量是质量是物体所含物质的多少物体所含物质的多少。质量是物体本身的一种属性,质量不随物体质量是物体本身的一种属性,质量不随物体的的形状、温度、位置和状态形状、温度、位置和状态的改变而改变。的改变而改变。质量的单位:国际单位:质量的单位:国际单位:千克(千克(kg););1吨吨=1000千克,千克,1千克千克=1000克,克,1克克=1000毫毫克克实验室里常用实验室里常用 天平天平来测量物体的质量来测量物体的质量, 常见常见的是的是 托盘天平托盘天平.托盘天平的基本构造:托盘天平的基本构造:分度盘、指针、托盘、分度盘、指针

15、、托盘、横梁、标尺、游码、底座、平衡螺母、砝横梁、标尺、游码、底座、平衡螺母、砝码码砝码砝码托盘托盘底座底座指针指针分度盘分度盘中央刻度线中央刻度线平衡螺母平衡螺母横梁横梁标尺标尺游码游码镊子镊子(1)放平:将托盘天平放在)放平:将托盘天平放在水平桌面水平桌面上。上。(2)调平:将游码拨至)调平:将游码拨至“0”刻度线处。刻度线处。调节平衡螺母(具体是:指针偏调节平衡螺母(具体是:指针偏左左,平衡,平衡螺母螺母右右旋;指针偏旋;指针偏右右,平衡螺母,平衡螺母左左旋),旋),使指针对准分度盘中央刻度线,或指针在使指针对准分度盘中央刻度线,或指针在中央刻度线左右小范围等幅摆动。中央刻度线左右小范围

16、等幅摆动。(3)称量:量时把被测物放在左盘,用)称量:量时把被测物放在左盘,用镊子向右盘由大到小的加减砝码(镊子向右盘由大到小的加减砝码(左物右左物右码码),再调节游码在标尺上的位置,加砝),再调节游码在标尺上的位置,加砝码时,先估测,用镊子由大加到小,直至码时,先估测,用镊子由大加到小,直至天平恢复平衡。天平恢复平衡。(4)读数:被测物质量)读数:被测物质量所用砝码总质所用砝码总质量游码指示的刻度值量游码指示的刻度值(注意标尺的最小(注意标尺的最小刻度值;读游码左侧所指的刻度值);刻度值;读游码左侧所指的刻度值); (5)称量完毕整理天平,及时用镊子)称量完毕整理天平,及时用镊子将砝码放回到

17、砝码盒内。将砝码放回到砝码盒内。注意:(注意:(1)潮湿的物品或化学药品直)潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上(可在两个盘中都接放在天平托盘上(可在两个盘中都垫上大小质量相等的两张纸或两个玻垫上大小质量相等的两张纸或两个玻璃器皿)。璃器皿)。(2)液体质量的测量:先称出空烧杯)液体质量的测量:先称出空烧杯质量,再把液体加入烧杯,称出总质质量,再把液体加入烧杯,称出总质量,用总质量减去空烧杯质量就是液量,用总质量减去空烧杯质量就是液体质量。体质量。思考:思考:如果物体和砝码放置的位置如果物体和砝码放置的位置反了,这时怎样求得物体的反了,这时怎样求得物体的实际质量?实际质量?答案:答案:用砝码

18、的质量减去游码的质量。用砝码的质量减去游码的质量。能量:一切物体都有能量:一切物体都有能量能量。能量的形式:运动的物体具有能量的形式:运动的物体具有动能动能、形变的、形变的物体有物体有形变能形变能(也称作(也称作弹性势能弹性势能)、发声的)、发声的物体具有物体具有声能声能、发光的物体具有、发光的物体具有光能光能、食物、食物、燃料里都有燃料里都有化学能化学能,一切物体都有,一切物体都有热能热能。除。除此而外,还有电能等很多能的形式。此而外,还有电能等很多能的形式。不同形不同形式的能可以相互转化式的能可以相互转化。(1)植物光合作用:)植物光合作用:太阳能太阳能或或光能光能转化为转化为化学能;化学

19、能;(2)水电站:)水电站:机械能机械能转化为转化为电能电能;(3)燃料燃烧:)燃料燃烧:化学能化学能转化为转化为热能热能;(4)摩擦生热:)摩擦生热:动能动能转化为转化为热能热能和和声能声能。信息:信息信息:信息传播的形式传播的形式:符号、符号、文字、图像和声音文字、图像和声音等;等; 信息的信息的载体载体:书籍、报纸和广告等;书籍、报纸和广告等; 信息信息传播的工具传播的工具:广播、电视和电广播、电视和电话话。物理变化:物理变化:没有新的物质生成。没有新的物质生成。(形状、状态、温度的变化形状、状态、温度的变化););化学变化:化学变化:有新的物质生成。有新的物质生成。(燃烧、食物变质、呼吸、光合作用等燃烧、食物变质、呼吸、光合作用等);); (变化需要有变化的过程)(变化需要有变化的过程)p 化学变化一定伴随着物理变化;反之,在物理变化化学变化一

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论