王永青《三颗枸杞豆》课件

1、苏教版语文七年级下册三颗枸杞豆林州市陵阳中学 王永青【学习目标】 o 认知目标： 能整体感知课文的基本内容。（三叔 枸杞豆） 能品味鉴赏文中的精彩语句。（优美语句哲理语句）o 情感目标： 能深刻领悟文中哲理珍惜时光，热爱生命，勤奋学习，永不放弃。【学习方法】 一导入：o 同学们，在我们现实生活中，几颗红色的枸杞豆是微不足道的。然而，你可曾想到，三颗红色的枸杞豆却能改变一个人的一生，让他从一个出了名的“淘气鬼”变成以后的植物学家。个中原因何在？今天，我们一起来学习程海的三颗枸杞豆，相信你一定会解开其中的奥秘。o 1947年出生， 先后在诗刊、解放军文艺、延河等刊物发表诗作500余首，其中数首诗选

2、入解放军文艺30年诗歌选恋歌、陕西新诗选等数种选集 。二整体感知o 你能用最简练的语言概括课文的基本内容吗？友情提示： 抓住记叙文的六要素： 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果概括，也可以畅谈自己读后的收获、体会。 基本内容及收获体会：三合作中探求知识，寻找快乐，一展所长 o 友情提示：你有一种思想，我有一种思想，相互交流，就是两种思想。“智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。”众人的智慧胜一人，在合作中我们每个人都是主角，你要有自己的思想，也要善于倾听别人的观点，相互切磋，共同进步。 【人物】品味o （一）走近三叔o 三叔是一个怎样的人？三叔的一生是怎样的一生？你能用三叔留给我的谜语

3、概括三叔的人生历程和结果吗？你能分析出他失败的原因是什么吗？ o 作为失败者的三叔为何能感化“我”？o （二）品味三颗枸杞豆o 这不同寻常的三颗枸杞豆征服了年少的“我”，使“我”发生了怎样的变化？o 由原来的 到 o 三颗枸杞豆对我有何教育意义？（三叔留下三颗枸杞豆的用意何在？） o o 揣摩一下 “我”看到三颗枸杞豆后的心理活动，o 情景设置：这哪里只是普通的三颗枸杞豆啊，从这三颗枸杞豆上面，我分明看到了三叔 【语句鉴赏】o （一） 寻“美”o 本文的语言非常优美，仔细品味，真有一种“余音绕梁，三日不绝”的感觉。o 请用你那双“发现美的眼睛”去搜寻课文中熠熠生辉的“美点”，找出来，有感情地读

4、一读，说说美在何处。（二）悟“理”o 本文中耐人寻味、富有哲理的语句也不少。朗读4855段，小组的同学切磋切磋。o 第48段提到太阳，他把太阳说成“红色的车轮”有何含义？ o 太阳能捉住吗？三叔在第50段说能捉住太阳，是什么意思？那他为什么以前不捉呢？那他到底捉住过太阳吗？ o第52段，为什么说把太阳捉住就能变成一个圆圆的金盘子？ o太阳是指时间 ，但三叔说“我”也是太阳是什么意思？ 【问题碰碰撞】o 在和同学的探讨交流过程中，许多似是而非的问题迎刃而解了，你是否感到了合作交流的快乐？对这篇有一定难度的课文，你是否还有一些不太明白的问题，提出来，大家帮你解决。比比哪些小组提的问题有价值？哪些小

5、组能帮助同学解决问题。四展示交流成果o友情提示：在课堂这个舞台上，请时刻记住你是主角，炫出你的个性，张扬你的思想，你凝聚的是小组的智慧，你展示的是小组的力量。我们将在这个环节中评出“最佳表现奖”的金牌小组。“我是主角，谁与争锋”加油！ 五现场模拟，精彩亮相，一起走进聊天室。o 从课文中我们知道三叔有着远大的理想，但都因为虚度年华，遇到困难就退缩，半途而废，没有坚持不懈，没有毅力，以致于最后悔恨终生。那么三叔当时的感情一定很复杂，让我们把“三叔”请到一（2）聊天室，到现场跟大家一起聊聊。怎么样？准备2-3分钟。同学们可以用自己喜欢的组合方式分别扮演主持人和三叔，其余是观众 ，准备提问。六【形成性测试题】o 从这篇文章中，你一定获得了很多启示，能用你积累的诗句表达吗？o 大家静下心想一想：在你十多年的生命历程中有没有留下一些遗憾的“0”呢？你打算怎样把它充实？o 3、枸杞豆的象征意义 o 4、关于珍惜时间的名言：（七）小结本文。o 文中的“我”受到三叔的教诲，由一个淘气鬼变成了一个植物学家，令人惊叹，希望同学们能从今天的课文中受到启发，从现在做起，只争朝夕，为自己的人生画上一个完美的惊叹号！加油！七老师的礼物：o 世上总有人抛弃了理想，o 理想却从来不抛弃任何人， o 理想抽芽，