变态心理学教学大纲

1、变态心理学教学大纲一、课程基本信息1、课程名称：变态心理学2、课程类别：专业必选课3、适应专业：应用心理学专业4、课程地位：专业主干课程5、总学时：36学时（其中理论18学时，实践18学时）6、总学分：2学分7、先修课：预修普通心理学、实验心理学、心理统计学二、课程目标变态心理学是在普通心理学的基础上开设的专业性很强的深化课程，主要探讨心理异常现象的发生、发展和变化的规律。在理论上，它对于说明心理现象的实质、为论证心身关系和心物关系等哲学命题提供心理学论据；在实践上，有助于保证人类精神健康，促进社会心理卫生工作的开展，促进和提高临床心理诊断和治疗的效果。通过本课程的学习，使学生系统掌握变态心理

2、学的基本概念和基本理论，掌握变态心理的诊断与干预的方法，提高学生心理防卫的水平。二、课程内容第一章 绪论 （4学时）教学目的要求:使学生对变态心理学的学科性质及研究对象、方法及其发展有初步的了解，掌握变态心理学发展的基本脉络。第一节 变态心理学的对象一、 变态心理学的性质二、 正常和异常的心理与行为的判别标准三、行为异常的类别第二节 变态心理学的研究方法一、个案方法二、临床方法三、实验方法第三节 变态心理学的任务及与相关学科的关系一、 变态心理学的任务1、理论任务 2、实践任务 二、与相邻学科的关系1、 与普通心理学2、 与医学心理学3、 与精神病学 第四节 变态心理学的发展一、中国古代发展历

3、史二、国外发展历史第二章 心理异常的生物学基础 （3学时）教学目的要求:了解和掌握变态心理发生和发展过程中，个体的遗传、体质、解剖结构、生理、生化、病菌以及病毒的影响和作用。主要教学内容:第一节 遗传的影响一、遗传的性质二、遗传对于心理异常的作用机制第二节 大脑的解剖与生理基础一、 病理形态学的研究二、 中枢神经系统病理生理学的研究第三节 神经生化基础一、 中枢神经递质二、 神经内分泌第四节 实验性精神病理学的研究和医学模式一、剥夺实验1、感觉剥夺2、睡眠剥夺二、体液毒性检定实验三、 致幻剂实验四、 医学模式第三章 行为异常的心理学模式 （3学时）教学目的要求:从心理的角度探讨个体行为异常产生

4、的原因，了解异常行为的心理干预策略和方法。主要教学内容:第一节 紧张状态和消极情绪一、紧张状态二、紧张状态与消极情绪第二节 动机的冲突一、动机冲突的性质二、动机冲突的主要类型第三节 挫折的情境与行为一、挫折的性质二、挫折原因分析三、挫折耐受力四、挫折的行为反应第四节 心理防卫机制一、心理防卫机制的性质 二、心理防卫机制的具体表现形式第五节 几种心理学派的述评一、心理动力学观点二、行为理论述评三、人本主义理论述评第四章 心理变态的社会文化根源 （3学时）教学目的要求:了解社会文化因素对人类心理活动的影响，探讨变态心理与特定的社会文化环境的关系，了解社会文化对于心理变态的干预模式。主要教学内容:第

5、一节 社会文化因素与人类异常心理活动的关系一、社会文化因素对人类心理活动的制约作用二、社会文化关系失调与心理变态三、社会文化因素与心理异常的内容和表现方式的关系四、社会文化差异与心理异常的评定、态度和处理方法第二节 变态心理产生的几种模式评述一、社会模式及其评述二、生物、心理、社会模式及其评述第五章 感知和记忆病理学 （4学时）教学目的要求:了解感知和记忆过程中的心理障碍、变态心理的性质及其评价标准和方式方法，掌握调控感知和记忆过程中心理障碍、变态心理的方式方法。主要教学内容:第一节 感知障碍一、感知障碍的性质二、感知和识别能力缺失症三、感知错幻1、错觉2、幻觉四、感知综合过程的障碍五、感知障

6、碍的干预第二节 记忆障碍一、记忆和记忆障碍二、记忆障碍的表现三、记忆障碍的干预第六章 思维病理学 （4学时）教学目的要求:了解思维障碍的性质、表现、判别标准和方式，理解思维障碍的相关理论。主要教学内容:第一节 思维障碍的感念一、思维障碍的性质二、思维障碍的分类第二节 思维进程异常的某些表现一、抽象和概括过程的障碍二、联想过程障碍三、思维逻辑进程的障碍第三节 思维内容的障碍一、妄想的一般概念二、妄想的分类三、妄想产生的条件第四节 关于思维病理学的某些理论一、布鲁勒的内向性思维学说二、思维的倒退学说三、思维包含过多理论第七章 情感和意志行为的异常教学目的要求:了解情感和意志活动异常的性质、表现以及

7、判别标准，掌握基本的情感、意志行为异常的干预手段。主要教学内容:第一节 情感活动的异常一、情感活动的特点二、表现为高涨和兴奋的情感异常活动三、 抑郁、恐惧和焦虑四、情感和情绪错乱五、情感淡漠与衰退第二节 意志和行为动作的异常一、概述二、意志活动的异常表现三、行为动作的异常表现四、心理旋转研究的理论概括第八章 人格障碍（4学时）教学目的要求:了解人格障碍的性质、表现。一 人格障碍与诊断标准二 人格障碍的成因与分类三 反社会型人格障碍四 偏执型人格障碍五 分裂样人格障碍六 冲动型人格障碍七 表演型人格障碍八 强迫型人格障碍九 其他人格障碍第九章 性行为与性变态一 人类性行为二 性禁锢三 性变态四

8、性指向障碍五 性偏好障碍六 性身份障碍第十章 神经症一 神经症的共同特征二 神经衰弱三 癔症四 焦虑症五 恐怖症六 强迫症七 抑郁性神经症八 疑病症第十一章 成瘾行为与赌博一 成瘾行为与药物依赖二 常见的成瘾药物三 酒瘾四 烟草依赖五 赌博行为第十二章 违法犯罪与自杀一 品行障碍的早期预防二 常见的品行问题三 青少年违法犯罪四 自杀行为的机制与预防第十三章 迷信行为与特殊状态一 迷信巫术与民俗二 迷信巫术所致的精神障碍三 气功出偏四 人体特异功能五 催眠状态第十四章 身心障碍一 心身联系与身心障碍二 心理应激的评估与干预三 常见的身心疾病四 患病过程的心理影响五 躯体残疾后的心理问题第十五章

9、重性精神病一 精神分裂症二 躁狂抑郁症三 脑器质性精神障碍四 躯体疾病所致精神障碍第十六章 心理变态的临床检查一 临床心理学评估二 会谈要求与技巧三 病历的书写四 精神状态检查五 病史资料分析与诊断原则第十七章 心理变态的治疗一 心理治疗概述二 行为治疗三 认知治疗四 家庭治疗五 心理分析治疗六 以人为中心治疗七 心理治疗方法趋向整合八 躯体治疗第十八章 心理变态的预防和健康促进一 心理变态的三级预防二 心理卫生事业的发展三 心理健康的标志四 影响心理健康的内外因素五 心理健康促进三、考试与考核：平时成绩占30% ，期末成绩占70%。四、教材及主要参考书教材：心理变态与健康 郑晓边编著 安徽人民出版社主要参考书：(1)abnormal psychology RICHARD R. BOOTZIN & JOAN ROSS ACOCELLA &LAUREN B. ALLOY M