悬针竖、垂露竖的写法教学设计

1、悬针竖 垂露竖教学设计郑东新区外国语学校王宏先教学目标：1 .复习正确的书写姿势及横画的写法。2 .学习悬针竖、垂露竖的写法。3 .练习干干羊”。4 .练习垂露竖的组字。土、士、王、上、止、正。教学时间：2课时。第一课时一、复习导入同学们，上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势，认识了田字 格的作用及用途，学习了横画的写法，练习了 2、二、三今天, 我们继续学习基本笔画竖”。二、写法指导我们写字时，首先要求作到 横平竖直”，所谓的竖直，就是要求把竖 画写得笔挺有力，不能歪，不能弯，这是写竖的最基本的要求。在这 个基础上，我们还要讲究方法，把竖画写更美观大方。下面我们就仔 细地研究。（一）悬针

2、竖的写法竖分为两种，一种是悬针竖，（教师示范），这各竖末尾很尖，恰似针尖悬在空中。（提示学生注意观察）是不是，给人一种像一把利剑 从空中直插下来的感觉。因此，悬针竖尖的写法最关键。下面我们来看一下悬针竖的写法。 （教师示范）想想看，把一根竖画 写的田字格中，应该把它放在什么位置？（竖中线）把笔在竖中线一 点顿笔后，沿竖中线向下行笔，到末尾要出尖时，把笔轻轻地提起来, 边向下写边提，最后提出。这样悬针竖的尖就定好了。（教师再示范, 学生模仿在方格中书写）纠正学生的错误写法：1 .顿笔太明显。竖画的起笔部分太大，有明显的转折。原因：顿笔 太重。修改方法：笔尖接触纸面，轻轻用力不要动，只把笔尖的方向

3、 转而向下，就能解决。2 .末尾出尖部分不宜。原因是出尖时速度太快，方向把握不好。修 改方法：出尖时速度可稍微加快，但不能太快，尖是写出来的，不是 快速飘”出来的。刚才，我们把竖画的错误写法进行了分析， 现在我们再来仔细地看看 正确的写法。（教师再正确地示范，在学生易错的地方提醒学生注意） 学生在仔细观察字帖的基础上临写三遍，教师具体指导，及时纠正。我们知道，汉字是由笔画组成的，不同的笔画组合就会形成不同的汉 字。下面，我们把学过的横画同悬针竖进行组合。十”的写法：同学们想想看，按照前面我们学习的排列规律，干”应该在田字格中 怎样排列，字才匀称？（横画在横中线，竖画在竖中线。）先把长横 写在横

4、中线上，再从竖中线上起笔，写竖。（教师示范）。同学们在 书写时，要注意，汉字中有横有竖，要注意把横写得细一些，竖写得 粗一些，也就是说，写横是用力要轻一些，写竖时要稍微用力。下面请同学们在练习本上把这个字临三遍。要（教师具体观察指导，及时纠正）干”的写法：前面我们是把 与”和悬针竖进行了组合。现在要把 工”同悬针竖进行 组合，我们首先来看，单独 ;”在书写时，以横中线为界，一上一下, 但加入竖画后，要把竖画的空间留出，这样我们就要把两根横画进行 上移。（教师示范，学生仔细观察）学生在练习本上临写三遍。车”的写法：下面我们乘胜追击，把 三”同竖组合。同样的道理，也要把竖的空间 留出来，要求我们把

5、三根横的间距适当缩小，再把竖写好。（教师示范，学生观察体会）临写三遍。小结、回想一下，悬针竖的特点。三、学生练习干”是基础，只有在 干”训练掌握的基础上，才能把后面的两个字写 好。因此，干”在教学时，所用的时间要适当延长。四、练写岸、汁、奉”1 .出示岸、汁、奉”三个字。2 .观察这三个字的共同点。（最后一笔都是悬针竖）3 .描红、临写，交流、点评。第二课时一、复习导入前面，我们已经学习了悬针竖，它的特点是在末尾写出尖，好像把针 悬在空中。（教师示范）下面请同学们在练习本上把悬针竖的组字十”、千二 年”写三遍。（巡视后及时反馈）。二、垂露竖的写法指导今天，我们学习竖的另外一种 一一垂露竖。（教

6、师示范），请同学们 观察一下，两种竖有什么不同。（重点是在末尾，悬针竖末尾是尖的， 而垂露竖的末尾是圆的。）这种竖的末尾，如一下垂的露珠，故名垂 露竖。在写垂露竖时，先同写悬针竖一样，起笔后向下行笔，在末尾 处，不是提笔，而是顿笔。（示范书写）。请同学们仔细观察后，临 写三遍。三、组字指导下面我们将学习带垂露竖的几个例字。（一）土”的写法土”字，是由前面我们学过的 二”和垂露竖组成的。但不是在 工”的 基础上，直接加上垂露竖就行。原因是 土”字中加上了垂露竖，就应 该结构重新划分。把 土”的横画下移，给垂露竖上面留出空隙。（示 范）短横在横中线起笔，竖写在竖中线上，注意竖在末尾要顿笔，最后写长

7、横。学生临写三遍。（二）士”的写法下面，我们把土”的长横和短横反过来，长横在横中线起笔，最后写短横，注意把最后的横写得平一点。（学生临写，老师巡视纠正。）（三）生”的写法把主”和垂露竖组合在一起。第一、二根横是短横，中间的一根最短，注意，三横中的间距不能太小，写出竖的挺拔。（四）士”的写法先把垂露竖写在竖中线上，短横的起笔在竖中中间稍偏上的地方， 最 后写长横。下面请同学们观察后，在练习本上临写三遍。四、练写桨、排、仆”1 .出示桨、排、仆”这三个字。2 .观察这三个字的共同点。（都含有垂露竖）3 .描红、临写，交流、点评。悼念乔治 桑（雨果）学案学习目标： 1 、诵读品味诗化语言，体会作者的

8、思想感情。2、理解掌握文章的艺术表现手法。3、感受乔治 桑的伟大灵魂，提升人生境界。学习过程：一、万丈高楼平地起： （基础巩固）1 、注音：钦 佩（）禀 性（ ） 不妨 （强韧 （ ）苍穹 （）屹 立（2、解词：禀性：荣誉等身：至高无上：居高临下：二、熟读深思子自知： （问题思考）与 世长辞（ ） 争光载 誉（）不可抹煞 （） （）1、阅读1 3节，找出表达作者情感的词语。2、阅读4-5节，从语言和结构两个角度分析其作用。3、文章开篇说“我向这位不朽者致敬”，阅读6 - 7节，这种“不朽”具体体现在何处？4、阅读8 1 6节，分条概括乔治桑的思想和功绩。5、分析作者在此部分使用了哪些艺术表现手

9、法。6、理解句子的含义：如何理解“强大的振翅搏击的响声”“一种事物消失了，另一种事物降临了”三、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休： （拓展运用）1、联系乔治桑的精神和业绩，为其写一片段，做为写作素材。注意句式，适当 使用修辞手法。2、欣赏学习名人墓志铭，请你给乔治桑写一个墓志铭，突出她的主要精神或业绩，也可表现对她的崇敬之情，语言简洁，可使用1-2 种修辞手法。例：英国诗人雪莱的墓志铭是莎士比亚暴风雪中的诗句： “他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，成了富丽珍奇的瑰宝。 ”聂耳是我国的著名作曲家，他的墓志铭引自法国诗人可拉托的诗句： “我的耳朵宛如贝壳，思念着大海的涛声。 ”爱尔兰诗人叶

10、芝的墓志铭是他去世前夕写的一首诗的最后十七个字： “投出冷眼，看生，看死。骑士，策马向前! ”古希腊 “喜剧之父 ”阿里斯托芬的墓志铭出自哲学家柏拉图之手： “美乐女神要寻找一所不朽的宫殿，终于在阿里斯托芬的灵府发现。 ”四、相关资料：1、 乔治 桑（18041876）法国女小说家。她原名奥罗尔杜邦， 1804年7月1日生于巴黎， 父亲是第一帝国的军官。 她从小由祖母抚养， 13 岁进入巴黎的修道院，18 岁时嫁给杜德望男爵，但她对婚姻并不满意， 1831 年到巴黎，开始独立生活。乔治桑移居巴黎后开始从事文学创作，从初期的作品中可以看到卢梭、夏多布里昂和拜伦对她的复杂影响。七月革命后不久，她发

11、表了第一部长篇小说安蒂亚娜 （ 1832 ） ，一举成名，从此一发而不可收。乔治 桑是一位多产作家，她一生写了100卷以上的文艺作品、20卷的回忆录我的一生以及大量书简和政论文章。她的小说创作大致可分四阶段：早期作品称为激情小说，代表作有安蒂亚娜 、 华伦蒂娜 （ 1832 ） 、 莱莉亚 （ 1833 ）等，都描写爱情上不幸的女性，对生活感到失望，不懈地追求独立与自由，充满了青春的热情与反抗的意志。第二阶段作品为空想社会主义小说，代表作有木工小史 （ 1840 ） 、 康素爱萝 （ 1843） 、 安吉堡的磨工 （1845）等。在这些作品里，她提出了资本主义社会中妇女的命运问题，尽管没能明确

12、地指出解放的道路，但作品毕竟揭露了当时社会的罪恶，攻击了资本主义的财产制度和婚姻制度，进而提出空想社会主义的理想。第三阶段作品为田园小说， 代表作有 魔沼 （ 1846） 、 弃儿弗朗索瓦（ 1848 ）和小法岱特（1849）。乔治 桑的田园小说以抒情见长，善于描绘大自然绮丽的风光，渲染农村的静谧气氛，具有浓郁的浪漫色彩。第四阶段作品为传奇小说，代表作有金色树林的美男子 （ 1858 ） 。第二帝国时期，她和王室来往密切，对巴黎公社革命很不理解，但反对残酷镇压公社社员，乔治桑于1876年6月7日逝世。乔治桑属于最早反映工人和农民生活的欧洲作家之一，她的作品描绘细腻，文字清丽流畅，风格委婉亲切，

13、具有强烈的感染力，鼓舞着人们前进。 ”2、维克多雨果是法国浪漫主义文学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。 他的一生几乎跨越整个19 世纪， 他的文学生涯达60 年之久， 创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。1827 年，雨果发表剧本克伦威尔及其序言。剧本虽未能演出，但那篇序言却被认为是法国浪漫主义的宣言，成为文学史上划时代的文献。它对法国浪漫主义文学的发展起了很大的推动作用。1830 年，雨果的剧本欧那尼在法兰西大剧院上演，产生了巨大的影响，确立了浪漫主义在法国文坛上的主导地位。1831 年发表的巴黎圣母院是雨果最富有浪漫主义色彩的小说。小说的情

14、节曲折离奇， 紧张生动，变幻莫测，富有戏剧性和传奇色彩。小说表现了雨果对封建政府和教会的强烈憎恨，同时也反映了他对下层人民的深切同情。1851 年雨果因参加了共和党人组织的反政变起义而遭到迫害， 不得不流亡国外。流亡期间，他先后发表了长篇小说悲惨世界 、 海上劳工和笑面人 。 悲惨世界揭露了资本主义社会的尖锐矛盾和贫富悬殊，描写了下层人民的痛苦命运，提出了当时社会的三个迫切问题： “贫穷使男子潦倒， 饥饿使妇女堕落， 黑暗使儿童羸弱 ” 。猛烈抨击了资产阶级法律的虚伪，全面反映了 19 世纪前半期法国的社会政治生活。所以，小说受到全世界人民的欢迎。到了 20 世纪，它又多次被改编成电影，同样吸

15、引了无数的观众。1870 年普法战争爆发，法国在色当兵败之后，普鲁士军队直逼巴黎。在这国家危亡的紧要关头，雨果在流亡了 19 年之后回到了祖国。他到处发表演讲，号召法国人民起来抗击德国侵略者，保卫祖国。他还用他的著作和朗诵诗歌得来的报酬买了 2 门大炮，表现了崇高的爱国精神。1885 年，雨果逝世。法国人民为这位伟大的诗人举行了国葬。他的遗体被安葬在专门安葬伟人的先贤祠。雨果名言：世界上最宽阔的是海洋， 比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀。未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。人的智慧掌握着三把钥匙， 一把开启数字， 一把开启字母， 一

16、把开启音符。 知识、 思想、幻想就在其中。世人缺乏的是毅力，而非气力。谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。脚步不能到达的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到。我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。学案答案：一、略二、熟读深思子自知： （问题思考）1 、 “爱慕、钦佩、崇敬、凝视、祝贺、感谢、灵魂是如此伟大”等词语。2、语言内容上：“不”构成独词段，斩钉截铁地表达了作者的思想。乔治桑逝去 的只是她的形，她的精神永在人间。这个词充分表达了作者对乔治桑的悼念与赞 美之情。 ”两节构成设问句，自问自答，更加真实形象

17、地表达作者内心的复杂感情。结构上：是过渡段，主要作用是引起下文对乔治桑的崇高思想的赞美。3、乔治桑的不朽在于其“崇高的变容”。伟人们的躯体消失了，而思想永垂不朽。乔治桑留给我们的“就是一种思想”，她是“自由的女神”4、（1）她是本世纪人类历史新纪元中雨果所处时代拥有男子才华的伟大女性 的典范。（ 2 ）她是法兰西的骄傲，荣誉等身，完美无缺。（ 3 ）无数杰作佳品的伟力在于“善良”二字。（ 4 ）留给我们“女权”思想，她的思想成为人类文明的一部分，并将推进文明的发展。5、（1）第10节使用类比的手法和排比句式，突出其“灵魂的伟大”，类比手法突出了其思想，作者把乔治桑与巴贝斯相比，突出她的政治才能

18、，她的追求自由和 妇女解放思想的伟大；把乔治桑与巴尔扎克相提并论，意在称颂她的卓越的文学 业绩；把乔治桑与拉马丁相比，赞颂她诗人一样的激情和智慧。三句构成排比， 热情歌颂了乔治桑是“世纪的光荣，法兰西的骄傲”。排比句式加强了语势，增 强了语言的表现力，抒发强烈的赞美之情。（ 2）第11 节使用对比衬托的手法，用咒骂的低劣衬托出欢呼的高尚，表现世人对她的崇敬。（3）第14 节：比喻，将其比喻为思想火炬，增添文明的光芒。第16节：类比，把著名的哲学家、史学家与乔治桑类比，从而突出了乔治桑作为文学家、思想家的杰出地位。6、“强大的振翅搏击的响声”指的是第16节中“具有决定性意义的伟业，得益于颇可引以为豪的先驱者的英灵精神，必定会随之而来。一切真理，一切正义正向我们走来” ，作者前后照应，给了我们最好的回答。“一种事物消失了，另一种事物降临了”指的是躯体消失了，精神复活了。这也与文章的第6 节前后呼应。三、为人性僻耽佳句，语不惊人死不