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文档简介

1、?黄河颂?教学片断与反思【教学片断】播放?黄河颂?歌曲让学生说说自己的感受。师：当抗日的烽火燃遍中华大地时 ,诗人随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河 ,英勇抗敌的战士 ,使他感觉到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志 ,于是 ,他向着黄河母亲唱出了豪迈的颂歌。今天 ,我们一起学习?黄河颂?。这是黄河大合唱的第二首。师：刚刚同学们试着读了课文 ,谁愿意结合大屏幕给大家读。一生读课文师：谁能说说这首诗的内容？思路是怎样的？生：内容是黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的奉献。师：你认为朗诵词局部起什么作用？生：引导作用。交代黄河的伟大坚强。师：歌词局部有一个统领全文是哪个字？生：望。师：

2、诗人看到怎样的黄河？我们一起看画面欣赏黄河的气魄。师：诗人看到雄奇壮观的山河 ,有什么联想？生：把黄河比做摇篮、屏障、臂膀。师：你们如何理解这几句话。学生各抒己见师：在颂黄河的局部你们还有不理解的问题吗？生：“啊 ,黄河为什么反复出现？师：我认为这是结构层次的标志 ,他把黄河颂分成三个局部。师：诗人面对黄河发出什么誓言？生：学习黄河精神。师：那么我们齐读最后四句好吗？欣赏：你最喜欢这首诗的什么地方？说说理由。生：我喜欢这首诗的语言 ,他象黄河水一样自由奔放。生：这首诗可以激发我的爱国热情。总结：同学们说得很好 ,年坚强的中国人民彻底打跨了日本帝国主义 ,几十年过去了 ,我们的祖国日益兴盛 ,可

3、是我们的黄河母亲 ,他现在如何呢？请看大屏幕。看有关黄河污染的画面师：据统计年年间 ,黄河下游有次断流 ,今天我们学习?黄河颂?也应该激起我们的民族热情投身到建设祖国的大潮中。【课后反思】新课程中强调教师教育理念的变化 ,教学方式的变化 ,教学情景的变化 ,教学过程中倡导学生主动参与 ,乐于探究 ,师生互动 ,合作交流 ,培养学生语文综合素质和健全人格 ,这那么教学案例关注学生学习兴趣 ,一首诗歌 ,当抗日烽火燃遍中华大地时 ,诗人行进在黄河岸遍 ,是他感受到中华民族顽强的精神与不屈的意志 ,于是向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌 ,学生的探索性学习是非常好的方式 ,所以 ,一开始就运用现代化的教学手段把波澜壮阔、气势磅礴的黄河展现在学生面前 ,伴着激越的?黄河颂?乐章 ,把学生完全置身于教学情景中 ,给学生以心灵的震撼 ,使教学活动到达了创造一种学生容易接受的气氛 ,接着教师一饱满的感情朗诵了课文 ,学生在音乐的配合下进行试读 ,学生读好了就可以对诗有更深刻的了解 ,然后再提出问题 ,学生讨论 ,领悟诗的主旨。所以学生对诗的主旨领悟深 ,到达了形式与内容的统一 ,这时 ,教师又及时点拨 ,今天我们学习这首诗有什么现实意义 ,看到黄

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