教学毕业,领略名师风采 感受教学魅力范文

1、教学毕业,领略名师风采 感受教学魅力范文    内容导读：数学思维的主要因素，年龄大也不是停止学习革新的理由，即使是年过半百的数学教师，也仍然有广阔的进展空间。认识二：中学数学教师教学任务重，没有时间搞探讨由于数学学科在高考竞争中的特殊性，广大高中数学教师基本上都是超负荷工作，整日忙于上课，批改作业，大部分同志还要兼任班主任工作。工作负担过重，使得这些数学教 2011年11月14日，六安市教研室在六安一中举办了2011年六安市高中数学课堂教学观摩活动。来自全市200多位高中数学教师参加了观摩活动。我们有幸与江苏省特级、教授级中学高级教师陶维林先生等专家进

2、行了面对面的交流。观摩活动期间，近七个小时的观摩课和报告，不仅使我们对数学课堂教学有了更新的认识，而且让我们体验了开放式教学的无穷魅力。在观摩研讨活动中，整个会场无人来往，与会老师聚精会神，这以侧面说明了观摩活动之精彩。近七个小时的观摩学习，转变初中数学教学论文了我对一些理由的传统认识。认识一：数学教师干的是“英雄活”，吃的是“青春饭”长期以来，我们都认为：数学教师年过半百之后，思维可能走下坡路，教学上将墨守成规。但是这次与陶老师的接触，转变初中数学教学论文了我这一观念。陶老师虽然已经年过六十，以教39年，但是陶老师的思维之严谨，策略教学论文之先进，是我们这些年轻教师自愧不如的。虽然他已退休，

3、但是陶老师仍然奋斗在教学探讨的阵地上。这说明年龄不是制约数学思维的主要因素，年龄大也不是停止学习革新的理由，即使是年过半百的数学教师，也仍然有广阔的进展空间。认识二：中学数学教师教学任务重，没有时间搞探讨由于数学学科在高考竞争中的特殊性，广大高中数学教师基本上都是超负荷工作，整日忙于上课，批改作业，大部分同志还要兼任班主任工作。工作负担过重，使得这些数学教师没有时间和精力搞教研。陶老师的一席话，让我们豁然开朗。作为教师，就要“争当教育家，不当教书匠”。我们要充分利用生活中的一点一滴时间，搞教研不是时间理由，关键是我们自身对教研有没有主动性，有没有兴趣和恒心的理由。当我们把“学习当习惯”时，我们

4、就会离成功不远。认识三：中学数学探讨资料匮乏，缺少探讨课题我们大多数同志在撰写教研论文时总觉得自己占有的资料少，无内容可写。有些老师总借口工作忙，不愿意动笔写文章，甚至认为只要课上得好，写不写文章无所谓。陶老师以自身的经历给我们上了生动的一课。作为教师，我们不应把写文章与课上得好对立起来。如果一个人课上得好，文章也写得好呢？而且写文章的过程又是一个归纳、总结、不断学习的过程，在这个过程中，我们对教学的认识会得到提高，我们的教学水平提高了，课会上得更好。文章不是天生就会写的，更不是天生就写得好的。可以以小事做起。比如，先写些解题策略教学论文类的，写给学生看的辅导学习的文章，同时也练练笔。经常写，

5、慢慢就知道怎么写了。观摩研讨活动给了我丰硕的收获。收获一：关注学生的“参与度”，把学生“卷入”教学过程中陶老师作为客座老师来到六安一中，慈祥和蔼的他，通过多次鼓励，激发学生学生去深思小学英语教学论文，充分调动了学生学习的积极性，创设了一种宽松、和谐的教学环境。给我们上了一堂开放式的示范课。使我们更加认识到：作为课堂主人的学生们，如果不能激发出他们智慧的火花，教师就无法带领学生溶入课堂。为此老师们需要使尽浑身解数，十八般武艺都用上，目的就是为了吸引学生，引领他们进入数学这一神秘而神圣的殿堂。收获二：掌握了概念教学的策略教学论文陶老师的讲座使我对“中学数学概念、思想策略教学论文”有了深刻的理解。在

6、当前的教学中，很多概念教学走过场，采用“一个定义、三项注意”的方式，在概念的背景引入上着墨不够，没有给学生提供充分的概括本质特点的机会。特别是以解题教学代替概念教学的做法严重偏离了数学的正轨。作为概念教学，我们要将凝结在数学概念中的数学家的思维打开，以典型丰富的实例为载体，引导学生展开观察、浅析各事例的属性、抽象概括共同本质属性，归纳得出数学概念。收获三：教师要积极参与学校的教学研讨活动，积极参加本地区的教学探讨活动我们的文章写什么？写四个字：实践、深思小学英语教学论文。也就是写自己怎么做的，以及为什么这么做。陶老师特别指出：中学教师不是搞论述探讨的，重点在于学好论述、用好论述，减少教学实践的

7、盲目性。写论述性强的文章多少有点东施效颦、鹦鹉学舌。教师要打自己的“牌”。我们的“牌”就是熟悉课堂教学，熟悉教室中发生的事情。数学通报有专门的“教学探讨”“教学园地”等栏目，发表的大都是中学教师写的教学案例、教学经验。当然，能够多做些总结、归纳，做些论述概括，写一些可以在“数学教育”栏目上发表的文章更好。把听到的、看到的以及自己深思小学英语教学论文的想法、观点积累起来，坚持不懈十分重要。甚至给自己提出硬任务，比如，每学期至少有1篇文章发表。如果我们能够以小事做起，厚积才能薄发。总之，六安市教研室举办的这次观摩活动，贴近我们的中学数学教学实际，针对当前课堂教学、教材使用中有着的理由，进行了深入浅出的示范和讲解，切实解决了我们一线数学教师渴望解决的理由，提高了我们对开放式课堂教学的认识，改善了我们概念教学的方式，对当前的数学课堂教学起到了积极的作用。（作者单位 安徽省六安市霍邱县第一中学）