Festivalaroundtheworld教学设计模板

1、教学设计模板课题摘要学科英语学段高中年级一年级单元Unit3教材版本人教版课程名称Festival around the world一、学习内容分析1.教材分析1 .教学内容选择的典型性：本课的话题是世界各地的节日,具体涉及节日的诞生、节日的主题、如何庆祝节日、习俗等,围绕节日这个主题展开教学,旨在通过本单元的学习,丰富学生关于节日的知识,了解中外节日及其文化内涵,通过中外节日比照,加深对中国文化的理解,并了解世界文化, 培养世界意识.2 .分析教学内容的特点：阅读reading 局部卷fl说明文体裁的文章,标题是Festivals and Celebrations ,具体介绍了一些节日的诞生

2、背景、活动形式,以及节日所反映的习俗和文化,由此使学生对节日进行更深入的理解. 教材设计的目的是在练习学生阅读技能的根底上,培养他们的多元文化意识,提升文化修养.2.学情分析1 .学生的情感特点：虽然春节等中国传统节日是学生所熟悉的,但世界各地的节日和庆祝方式对学生来说却是陌生而又抽象的概念.如果不能给学一个活生生的情景,势必不能激发他们交流和阅读的兴趣,最终无法实现教学目标. 因此在这堂课中,信息技术和多媒体课件的应用是课堂教 学成功与否的关键因素.2 .学生的认知水平：学生的认知水平比初中阶段有了进一步的开展,渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的水平,因此我特别注重提升学

3、生用英语进行思维和表达的水平.他们学习英语方法由死记硬背转型向理解型并应用到交际上,他们有自己的学习技能和策略, 学会把语言学习与现实生活和兴趣联系起来.3 .学习本课的难点：第一、各国不同民风民俗的了解,因此在本节课本人通过信息技术手段模拟实验帮助学 生理解经典力学,利用视频手段帮助学生体会相对论.第二、关于科技进步引起人类熟悉变化的思考,如何激发学生发表自己的观点,教师又如何反应.本人以为：高一英语为新教材,新的教学理念贯穿全书,表达了课程改革的鲜明特色,在教学内容的处理与教学思路、 风格、手段等方面都有大胆的突破创新,重视学习策略、情 感态度和文化意识的培养.因此,利用信息技术和多媒体进

4、行有效的课堂教学是英语教师刻 不容缓应探讨的话题.3.教学目标含重难点一知识与技能1 .掌握本节课的词汇和习惯用法；了解各种有关节日的传说与文化习俗.2 .练习学生的口语和阅读技巧.二过程与方法1 .创设英语情景,激发学生学习兴趣,激活学生学习思维Activate .2 .推动学生作为学习主体积极参与和投入学习活动Engagement,进行研究性学习Study .三情感态度与价值观1 .唤起学生对语言材料的兴趣和激发其学习热情,从而使他们对学习更加投入.2 .通过谈谈春节与历史文化的关系,节日购物以及送礼等,让学生体会节日的内涵,了解 中国人热爱家乡,重视亲情,尊老爱幼的良好风气.这一步启发了

5、学生的思维,激发了学生 对节日的兴趣,为引入新课做好了铺垫.二、教学环境选择,简易多媒体教室口交互式电子白板口网络教室口移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明Part 1 Engage我设计了一个克赛活动：Can youtell your littleangel morefestivals around the world?根据学生的座位把他们分成4大组,每组2道题,每题1分.在幻灯片 上出现1-8按钮,每组选两个代表, 每个代表选择一个数字,点击该数 字就出现一个日期,让这个学生代 表根据该日期说出在这一天庆祝的 节日,再次点击就出现正确的节日 名称,并鼓励该生以完整的

6、句子去 描述此节日.由于在课前曾要求学生上网去查有关 世界各地节日的资料,在竞赛中学生 们热情高涨,争先恐后地要求答复, 于是我又让学生们补充新的节日,以 能说出 Name- TimefWhat does it celebrate - What do people do 而得 分,最后看哪一组获胜并及时鼓励, 并以flash新年快乐为奖品.图式有 助于稳固学生记忆,有利于学生有步 骤地回忆信息,同时也能帮助学生建 构新知识体系.这一阶段的热身和竞 赛拓展了学生有关节日方面的知识, 增强了集体荣誉感,提升了学习的积 极性,而能以积极饱满的学习热情进 入下一阶段.Part 2 Study1.读前P

7、re-reding 局部提出了两个问题让学生讨论,激发学生让学生听课文录音填写下表,在填写 和讲解过程中落实重点词汇的理解.的阅读兴趣,为阅读作好熟悉上和 知识上的准备.2 .快速阅读.引导学生使用略 读策略(skimming ),找出文早各段 中提至U的节日(What festivalsarementioned in each paragraph? ).3 .精读局部向来是阅读的重 点,在这一局部的教学中,教师应 精心设计阅读任务,指导学生运用 听读.使用图表来呈现任务简单明了,既容 易使学生理清文章结构,又能加深他 们对文章的理解.Part 3Activate在活动阶段,教师可以通过各 种

8、练习和活动,创设情景,设计任 务,促使知识尽快转化为技能,以 提升学生将知识和技能转化为实际 运用英语的水平,真正到达信息输 出的目的.本堂课后的作业要求学生进一步理解 应用和稳固课堂所学知识,并运用信 息技术和网络资源拓宽已有知识构建 学生自主学习和探究学习的水平.四、教学评价设计1.评价方式与工具,课堂提问书面练习口制作作品口测验其它2.评价量表内容测试题、作业描述、评价表等每组选派代表陈述讨论结果：I think that the new holidthis day, no fighting or conflicts are allowed. People will lea peace. The holiday will celebrates onand pby. I think this is the best idea because.ay should be a Peace Day. On irn and talk about eople will celebrate it六、备注技术环阅下课堂教学治理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等在信息技术的应用上我们也遇到不少的问题.首先,CAI课件的应用通常是以固定模式贯穿整个教学过程,环环相扣,难以变更,这就使得课堂教学的灵活性受到很大限制.而课