国际理解教育教学设计3

1、?国际理解教育?第三课?走向海洋?教学设计【教学目标】1 .知识和水平目标通过本课的师生互动,使学生更充分了解不同种类的海洋资源, 尤其是容易 被人们所忽略的海洋旅游资源与海洋空间资源等,培养学生全面熟悉事物的能 力.通过分析地图及阅读教材,熟悉到海洋日益成为我们人类尤其众多沿海人民 的生命线,而中国也是海洋道路上不可或缺的一员,培养学生通过材料获取信息 的水平.通过分析近几年发生的海洋事件如海豹被屠杀、钓鱼岛事件、索马里海盗事 件等,让学生了解海洋所存在的物种濒临灭绝、 生态破坏和海洋污染、海上平安、 领土争端等问题.进一步启发学生意识到维护海洋安宁需要各国合作,提升学生 分析问题、解决问题

2、的水平.2 .过程与方法采用学生朗诵表演、配乐图片欣赏、学生七嘴八舌举例等方式归纳总结海洋 资源种类,重点推荐学生讲述旅游资源与空间资源.通过看图分析、创设问题情境、步步深入的方式,让学生明白海上交通的重 要性.通过视频展示、图片直观视觉与学生介绍各项事件, 归纳总结,感受到海洋 还存在很多问题需要我们共同努力. 通过?我为钓鱼岛做辩手?的活动让学生明 白面对领土争端我们要维护海洋权益,面对其他海洋问题,需要各国合作共赢.3 .情感、态度与价值观目标通过本课的学习,让学生熟悉到海洋是人类共同的遗产, 需要人类共同合作 开发与保护海洋；同时意识到海洋的世纪已经到来,我青年一代要增强海洋意识, 增

3、强对生态环境的责任意识,对正义、和平的责任意识.摒弃“重陆轻海的旧 观念、维护我国海洋权益、建设“海洋强国、走向国际合作是我们未来义不容 辞的责任【教学重点、难点】重 点：海洋存在的问题、增强国际合作共同开发和保护海洋.难 点：面对领土争端一方面要维护海洋权益, 另一方面要搁置争议、合作共 赢.【课时安排】一课时.【教学过程】一、渲染气氛,歌曲铺垫,朗诵导入：课间重复播放?大海啊故土?音乐【提问】刚刚老师放的是什么歌曲？答“大海啊故土在这首歌里,将大海比作母亲、故土,是人类对海洋的依赖与赞美.事实 上,早在中国古代,已不乏优美的诗歌献给海洋.这一首西晋时期木华的?海赋? 就是其中的代表,班上有

4、同学向我推荐了郑浩,我们请他来给大家朗诵一下现代 文版的?海赋?.学生朗诵 二、海洋资源知多少？【总结、提问】确实,海洋不但孕育了地球上最早的生命,今天还在默默地为人 类提供鱼盐之利.我们在深圳这座沿海城市生活成长,可能更有体会.那么,你所知道的海的宝藏有什么呢？你有准备好展示一下你身边的海洋资源吗？学生展示,一位同学主讲他所了解的海洋资源,其他同学补充.【配乐欣赏】学生查找海洋资源的图片,配乐欣赏,直观感受海洋资源.【介绍新资源】刚刚大家看到的提到的海洋资源有生物资源、 矿产资源、海洋能 源等比拟常见的种类,温兴同学却给大家准备了一些我们可能知道但没想到的新 资源,我们一起来熟悉一下.温兴介

5、绍海洋旅游资源、空间资源【小结】感谢温兴同学,确实,当陆地空间日益狭小的时候,海上、海底广阔的 空间资源给我们提供新的开展空间.我们身边有这样的范例吗？深圳宝安中央区、月亮湾大道、还有前海区,可能深圳未来的开展方向就在我 们身边.地球71%是海洋,29%是陆地,人类如果善加利用,这些丰富的资源 就能造福人类.三、海上交通一一宽阔的公路：【承上启下】我们的海洋与人类尤其是沿海人们的生活息息相关,人类更通过海洋熟悉世界、走向世界,海洋为人类开辟了宽阔的公路.【材料分析】1.新航路开辟前后的世界地图,提问：回忆初中知识?新航路的开辟?, 15世纪欧洲人所了解的世界与17世纪欧洲人所了解的世界有何不同

6、？说明新航 路的开辟对人类产生了什么影响？三一小结：海洋为人类开辟了一条熟悉世界、走向世界的道路.2 .现代世界的海上交通线主要表达了什么用途？或者说开辟了一条怎样的开展道路？三一提示：是不是只有大西洋一个中央？是不是只有几条航线？三一多中央,多航线,经济全球化的背景下,给我们更多的平台.三一提示：利用这个平台,我们去世界各地干什么？三一学生答复：贸易、旅游、求学、文化交流三一小结：现代海洋交通线,为人类开辟了一条贸易往来、合作开展的道路.三一总结：海洋给我们提供了食物、生活所需,我们通过海洋熟悉世界,通过海 洋走向世界,现在,通过海洋贸易往来、合作开展,海洋几乎成为很多我们人类 尤其众多沿海

7、人们的生命线.3 .阅读材料“通往海洋的路关于中国海上交通这局部,思考：为什么说海洋、 海上交通线在中国经济开展中的地位越来越重要？三一小结：今天,在经济全球化步步深入的趋势下,在改革开放逐渐深化的大背 景下,我国外向型经济开展迅速.资源方面对外依赖性渐强,再加上中国人口数 量剧增,未来中国将非常依赖海洋资源,而海上交通线在中国经济开展中的地位 也越来越重要.中国也是海洋这条宽阔的公路上不可或缺的一员.4 .介绍繁忙的盐田港.三、海洋问题一一并不平静的海洋：【承上启下】海洋对人类重要吗？人类通过海洋走向世界, 那我们走的这条路一 定要平安,我们的海洋平安吗？很多同学笑,老师你在说废话,是的,这

8、些问题 很简单,那是由于海洋对人类如此重要, 海洋这条最宽阔的公路却并不平安, 也 不坦荡,海洋的问题一波又一波.提到海洋存在的问题,你想到了哪些？【七嘴八舌】学生举事例,老师归纳属于哪一类海洋问题.【事例展示】1.生物濒临灭绝：加拿大屠杀海豹事件 展示学生查找的图片,黄嘉慧讲述“欲望吞没的精灵的故事.小结：在这些大量海洋生物被捕杀的背后,是人类过多的欲望.现代社会我们并不缺乏物质,我们要追求的是简单、健康、更和谐的生活.2 .环境污染：墨西哥湾漏油事件 请学生讲述事件,播放视频?漏油事件引发生 态灾难?小结：环境污染还会引发相关的生态破坏, 人民生计等相关问题,就像 多米诺骨牌效应一样, 海

9、洋很生气,后果很严重！3 .海上平安 索马里海盗事件.4 .领土争端一一钓鱼岛事件.【情景设置】1.在中国开发东海油气田之前,日本对钓鱼岛几乎忽略不管,说明 了什么？一一争岛屿是为了争海洋权益.2.钓鱼岛撞船事件等,说明了日本的态度,我们怎么处理？1 .钓鱼岛自古以来就是中国领土2 .?联合国国际海洋法公约?关于大陆架的规定证实东海油气田属于中国.3 .日本钓鱼岛撞船属于无理行为.了一小结：钓鱼岛事例告诉我们领土主权、国家利益我们寸步不让 ！那是不是就 两国一直这样争执纠结下去？海洋问题是不是只有领土争端？那么, 面对众多海 洋问题,我们怎么办？了一胡锦涛的话：搁置争议 合作共赢 自然过渡到“

10、海洋一一人类共同的自然遗 产五、国际合作,开发和保护海洋：海洋一一人类共同的自然遗产1 .设问：搁置争议,合作共赢,我们依据什么来进行？ 了一?联合国国际海洋法公约?,2 .看书本总结：?公约?给我们使用和开发海洋提供了哪些原那么？目的是什么？ 了一共同继承财产,公平分享海洋利益,合作开发和保护海洋,和平利用海洋等 新原那么；有利于实现人类与海洋的共生与协调开展.【七嘴八舌】(1)课件打出表格,引发学生思考:面临的海洋问题你的智慧？自然灾害物种濒临灭绝生态破坏、环境污染海上平安问题领土争端(2)请学生就表格中打出来的各项海洋问题讨论、 总结、陈述他的建议或举措(3)老师补充表格,并展小成功事例

11、.红树林生态保护区 学生讲述,老师总结：由于人类的贪婪不断膨胀的欲望,我们失去了世界上 1/3的可爱的海豹,我 们看到海豚的惊叫却以为是欢笑,而一旦我们保护好了自然,自然也会赋予我们 丰厚的回报,比方红树林自然保护区“落霞与千鸟起飞,静水共长大一色的美 景.索马里护航提问：索马里发生多起海盗抢劫事件以来,各国采取了什么举措？但索马里海盗事件的根本原因是什么？怎样才能彻底铲除海盗？小结：引导学生一步一步得出结论,各国出兵护航不是各国合作解决海盗事 件的根本,像索马里这样的国家,帮助他们稳定国内政治,开展经济才是根本. 建立公正合理的国际经济政治秩序才是出路.领土争端举例东亚海方案学生看材料,老师

12、提问：从东亚海方案的材料你可以活的什么信息？小结：一、中国正在积极参与国际合作共同保护、治理海洋污染；二、日本与中国在东亚海领域有争端,更有其他合作表达了 “搁置争议、合作共赢的原 那么.(4)你能举出中国与其他国家合作的范例吗？或者其他国家国际合作的范例？对学生的事例做出评价、小结.(5)如果你是海岸开发的设计师,你会寻求哪些国家与中国的合作？进行哪些工程呢？六、不是结束的结束：?联合国海洋法公约?生效以后,国际海洋权益再分配形成了国家间既合作 又竞争的新局面.一个熟悉、开发、利用和保护海洋的新时代已经到来.摒弃“重陆轻海的旧观念、维护我国海洋权益、建设“海洋强国、走向国际合作是我们未来义不容辞的责任(音乐起,声音慢,课件出)海洋给我们提供了无尽的财富,也开辟了广阔的道路,当然还出现了很多问 题,只有我们共同努力,增强合作,才能实现人与自然的共生和谐.七、你想过吗？【思维拓展】1.近代中国遭受百年屈辱的历史是从来自海上的挑战开始,现在