七级语文上册_《春》课件_人教版(优秀课件)

1、春花图春花图朱自清朱自清朱自清（朱自清（1898189819481948），），字字佩弦，现代著名诗人，散文佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。家，学者，民主战士。江苏江苏省东海县人。朱自清是文学省东海县人。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作论、学术研究著作2626种，约种，约二百多万字。散文代表作有二百多万字。散文代表作有荷塘月色荷塘月色、背影背影、绿绿等。等。呼朋引伴呼朋引伴朗朗润润酝酿酝酿涨涨宛宛转转嘹嘹亮亮繁花繁花嫩嫩叶叶黄黄 晕晕抖抖擞擞精神精神应应和和戴戴笠笠披披蓑蓑(rn)（ lio

2、）（wn）（nn ）（ su）（l）(zhng)（su）（ yn ning )（ yn） （h）散散在草丛在草丛（sn）薄薄烟烟（bo）(g bo)胳膊胳膊朗朗润润酝酿酝酿宛宛转转嘹嘹亮亮繁花繁花嫩嫩叶叶黄黄 晕晕抖抖擞擞精神精神应应和和披披蓑蓑 （su）散散在草丛在草丛薄薄烟烟花枝招展花枝招展赶趟儿赶趟儿味儿味儿杂样儿杂样儿（一）（一）盼春盼春（2 2）总绘春天）总绘春天（3 3）春草图）春草图（4 4）春花图）春花图（5 5）春风图）春风图（6 6）春雨图）春雨图（7 7）迎春图）迎春图（二）（二）绘春绘春（三）（三）颂春颂春: 春春反复表达了作者盼春心切的强烈感情。1、第一段用、第一段用

3、“盼望着，盼望盼望着，盼望着着”连用，表达了作者什么心连用，表达了作者什么心情？情？盼盼 春春1.第第二段运用了什么二段运用了什么修辞修辞手法？总写春天，手法？总写春天，作者着眼于作者着眼于哪些景物哪些景物的变化？这些景色的的变化？这些景色的变化给人以怎样的变化给人以怎样的感受感受？总绘春天总绘春天 运用了拟人、排比的修辞手法。总写春天运用了拟人、排比的修辞手法。总写春天山、水、阳光的变化，写出春回大地、万山、水、阳光的变化，写出春回大地、万物复苏的景象。物复苏的景象。 盼望着，盼望着，东盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚风来了，春天的脚近近了。了。 一切都像刚睡醒的样一切都像刚睡醒的样子，欣

4、欣然子，欣欣然张张开了眼。山开了眼。山朗润朗润起来了，水起来了，水涨涨起了，起了，太阳的脸太阳的脸红红起来了。起来了。一、思考一、思考:作者作者按什么顺序按什么顺序写出了春草什么样的写出了春草什么样的特征特征？运运 用了哪些用了哪些修辞修辞手法？表达了作者怎样的手法？表达了作者怎样的情感？情感？顺序顺序：由点到面、由远及近、有正面到侧面。：由点到面、由远及近、有正面到侧面。特征特征：新、嫩、绿、软、生机勃勃：新、嫩、绿、软、生机勃勃 。语言语言：拟人、排比的修辞；：拟人、排比的修辞；“偷偷地偷偷地”、“钻钻”等等 词词 情感情感：喜悦、对春草的喜爱：喜悦、对春草的喜爱 二、有感情的二、有感情的

5、朗读。朗读。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。读一读读一读品读春花图品读春花图 顺序：顺序：有上而下、由实到虚、有正面到侧面有上而下、由实到虚、有正面到侧面 特征：特征：“不让不让”-百花竞放百花竞放 “红红”、“粉粉”、“白白”、“甜味儿甜味儿”-鲜鲜艳芬芳艳芬芳 “遍地是遍地是”、“眨眨”-多尔闪烁多尔闪烁 语言：修辞语言：修辞-拟人、比喻、排比拟人、比喻、排比 用词用词-“闹闹”、“飞飞”、“眨眨”等等 情感情感：对春花的喜爱对春花的喜爱 桃树、杏树、梨树，你

6、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地嗡地闹闹着，大小的蝴蝶着，大小的蝴蝶飞飞来来飞去。野花飞去。野花遍地是遍地是：杂样儿，：杂样儿，有名字的，没名字的，散在有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还草丛里像眼睛，像星星，还眨眨呀眨的。呀眨的。小组合作品读小组合作品读“春风图春风图”、“春春雨图雨图”、“迎春图迎春图”

7、，完成表格。完成表格。春风图春雨图迎春图顺序 由近及远、由景及人由点到面特征语言情感触觉、嗅觉、听觉温暖、芳香、悦耳修辞：引用、比喻、拟人用词：“抚摸”对春风的喜爱雨多、细密、润物修辞：比喻、排比用词：“逼”对春雨的喜爱热闹、充满活力引用、叠词积极向上，喜爱春天颂春颂春像像娃娃娃娃“新新”（万物复苏，新的生命的开始）（万物复苏，新的生命的开始）像小像小姑娘姑娘“美美”（百花争艳，景色动人）（百花争艳，景色动人）像像青年青年“力力”（春天充满活力）（春天充满活力）三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它它生长着。生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰腰脚，领着我们上前去。脚，领着我们上前去。 本文是一篇优美的写景抒情散文，本文是一篇优美的写景抒情散文，描绘了春回大地，生机勃发的动人景描绘了春回大地，生机勃发的动人景象，通过春草图、春花图、春风