《放风筝》课件

1、 放风筝风 筝画龙点睛画龙点睛写好文题写好文题 放风筝比赛放风筝比赛愉快的星愉快的星期天期天广场上的笑声广场上的笑声放风筝放风筝文章开头：文章开头： 1、直接交代放风筝的时间、地点、环境、直接交代放风筝的时间、地点、环境等。等。 一天，妈妈带我到学校操场去放风筝。一天，妈妈带我到学校操场去放风筝。风轻轻的，草软绵绵的，小鸟在空中唧唧风轻轻的，草软绵绵的，小鸟在空中唧唧喳喳地叫着。操场上活动的人很多，有的喳喳地叫着。操场上活动的人很多，有的小孩在歪歪扭扭地学走路、有的老人在悠小孩在歪歪扭扭地学走路、有的老人在悠闲地散步，还有好多和我同龄的小孩在操闲地散步，还有好多和我同龄的小孩在操场上疯跑，空气

2、中弥漫着春天的味道。场上疯跑，空气中弥漫着春天的味道。 2、以人们放风筝的场面开头。、以人们放风筝的场面开头。 星期天的早晨，天气晴朗，风和星期天的早晨，天气晴朗，风和日丽，在广场的上空，飞翔着一群日丽，在广场的上空，飞翔着一群可爱的小动物。它们有可爱的小动物。它们有“老鹰老鹰”、“鹦鹉鹦鹉”、“蝴蝶蝴蝶”，还有，还有“蜈蜈蚣蚣”、“仙鹤仙鹤”等等，真是数不胜等等，真是数不胜数。告诉你吧，这是人们正在放飞数。告诉你吧，这是人们正在放飞的风筝。的风筝。3、以风筝的样子开头。、以风筝的样子开头。 A、听别人说春天是个放风筝的季节。、听别人说春天是个放风筝的季节。 春春天刚到，我实在禁不住那种放风筝

3、的强烈天刚到，我实在禁不住那种放风筝的强烈诱惑，就要求妈妈帮我买了一个立体飞机诱惑，就要求妈妈帮我买了一个立体飞机风筝。它浑身银白色，有两颗鲜红的五角风筝。它浑身银白色，有两颗鲜红的五角星嵌在白色的翅膀上。前面是两门大炮，星嵌在白色的翅膀上。前面是两门大炮，显得十分威武显得十分威武 。 B、我的风筝特美了！它是一只漂亮的蝴、我的风筝特美了！它是一只漂亮的蝴蝶，长着一对大大的翅膀，一双黑黝黝的蝶，长着一对大大的翅膀，一双黑黝黝的眼睛，一条长长的尾巴，身上的颜色五彩眼睛，一条长长的尾巴，身上的颜色五彩斑斓。斑斓。中间：写好重点段中间：写好重点段 1、场景再现法。所谓场景再现，就是通过笔将当、场景再

4、现法。所谓场景再现，就是通过笔将当时的情景如同摄像一般时的情景如同摄像一般“拍摄拍摄”下来。读者读到下来。读者读到这段文字就仿佛亲眼看到一样。怎样才能做到这这段文字就仿佛亲眼看到一样。怎样才能做到这一点呢？一点呢？ 一般来说，都是按照放风筝的过程来写的，写的一般来说，都是按照放风筝的过程来写的，写的时候注意抓住人物的神情、动作、语言等，写得时候注意抓住人物的神情、动作、语言等，写得十分传神。如片段一中十分传神。如片段一中“只见他们个个张口仰视，只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。自己放飞的风筝。”“”“我先把

5、风筝提起来，我左我先把风筝提起来，我左手拿着线轴，右手拿着风筝线，一边放线，一边手拿着线轴，右手拿着风筝线，一边放线，一边跑着，风筝慢慢地飞起来了。接着我站在那里慢跑着，风筝慢慢地飞起来了。接着我站在那里慢慢放线，一边拉线。我的慢放线，一边拉线。我的“燕子燕子”风筝渐渐地越风筝渐渐地越飞越高，像鸟儿一样在空中自由自在。看着渐飞飞越高，像鸟儿一样在空中自由自在。看着渐飞渐远的风筝，我的心里好得意！渐远的风筝，我的心里好得意！”等等，形象地等等，形象地再现了放风筝时的情景。再现了放风筝时的情景。 2、点面结合法。、点面结合法。“面面”指的是对大多数人的概指的是对大多数人的概括描写，括描写，“点点”

6、指的是对个别人的具体描写。指的是对个别人的具体描写。 片段一中有片段一中有“面面”的介绍：的介绍：“广场上放风筝的人广场上放风筝的人可多了，有站着放的，坐着放的，还有跑着放的。可多了，有站着放的，坐着放的，还有跑着放的。只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。” “此时，我突然不由得雄心勃勃，我很想追上它，此时，我突然不由得雄心勃勃，我很想追上它，想来个一鸣惊人。于是就把线放得很长很长，最想来个一鸣惊人。于是就把线放得很长很长，最后终于在云端里追上了它。只见我的风筝好像很后终

7、于在云端里追上了它。只见我的风筝好像很得意似的，一会儿翻筋斗，一会儿打旋，一会儿得意似的，一会儿翻筋斗，一会儿打旋，一会儿向前冲，连我都难以置信。向前冲，连我都难以置信。”重点则是写重点则是写“我我”放风筝时的心理活动，这是放风筝时的心理活动，这是“点点”的描写的描写 豹尾豹尾写好结尾写好结尾 1、描写广场上的气氛，写自己的愿望结尾。、描写广场上的气氛，写自己的愿望结尾。 不好！风停了！我的风筝和别的一些风不好！风停了！我的风筝和别的一些风筝落了下来。我很伤心筝落了下来。我很伤心又要重放。功又要重放。功夫不负有心人，终于我的风筝又上天了，夫不负有心人，终于我的风筝又上天了，在天上又自由地飞了起

8、来，不过这一次是在天上又自由地飞了起来，不过这一次是带着一颗心上天的带着一颗心上天的我祝愿所有的人春我祝愿所有的人春天快乐。天快乐。 让我们一起把美好的心愿带上天吧！让我们一起把美好的心愿带上天吧！2、谈感受，升华主题。、谈感受，升华主题。 A、通过这次放风筝，我知道了只要有耐心，、通过这次放风筝，我知道了只要有耐心，就一定能取得好成绩！就一定能取得好成绩！ B、这件事已经过去一年多了，但我至今仍、这件事已经过去一年多了，但我至今仍然记忆犹新。是那次放风筝教会了我做什然记忆犹新。是那次放风筝教会了我做什么事都要有信心和恒心，相信自己一定会么事都要有信心和恒心，相信自己一定会做好每一件事情。做好

9、每一件事情。 C、我吸取上次所犯的教训，按爷爷的方法，、我吸取上次所犯的教训，按爷爷的方法，我的我的“小蝴蝶小蝴蝶”终于飞上了蓝天。此刻，终于飞上了蓝天。此刻，我感觉浑身的每一个细胞都在兴奋地颤抖。我感觉浑身的每一个细胞都在兴奋地颤抖。我也深深地领悟到我也深深地领悟到“失败乃成功之母失败乃成功之母”阵阵句话的真正含义。句话的真正含义。语海拾贝语海拾贝打开你的百宝箱打开你的百宝箱 描写风筝的词语描写风筝的词语 无比快乐无比快乐 五颜六色五颜六色 五彩缤纷五彩缤纷 各式各样各式各样 展翅高飞展翅高飞 越飘越远越飘越远 相互追逐相互追逐 上下翻飞上下翻飞 悄悄私语悄悄私语 欢呼跳跃欢呼跳跃 自由自在

10、自由自在 数不胜数数不胜数 稳稳当当稳稳当当 三三两两三三两两 无影无踪无影无踪 描写人们反应的词语描写人们反应的词语兴高采烈兴高采烈 迫不及待迫不及待 胸有成竹胸有成竹 交头接耳交头接耳 忐忑不安忐忑不安 满脸通红满脸通红 不由自主不由自主 不慌不忙不慌不忙 焦急万分焦急万分 箭步如飞箭步如飞 满脸疑惑满脸疑惑 模模糊糊模模糊糊 前仰后合前仰后合 又蹦又跳又蹦又跳 心弦紧绷心弦紧绷 不甘示弱不甘示弱 仰面朝天仰面朝天 莫名其妙莫名其妙 欢呼雀跃欢呼雀跃 热闹非凡热闹非凡 一片欢腾一片欢腾 吵吵闹闹吵吵闹闹 欢声笑语欢声笑语 放风筝 今天，我和爸爸、妈妈、表姐一起去广场放风筝。来广场放风筝的人

11、可真不少。他们三个一群，两个一伙已经把风筝放上了天空。这些飞上了天空的风筝衬着瓦蓝瓦蓝的天空随风飘扬。有“巨龙”、“燕子”、“蝴蝶”、“老鹰”.很多很多，天空简直就像动物园。我们的风筝是一个鸟中之王-最美丽的凤凰。我说：“老爸，让我们的风筝飞上天空吧!”老爸说：“好吧。”我们的风筝飞上了天空。它好像在炫耀自己的美丽，在天空上翩翩起舞。这时，好多风筝向我这边飞来，我的风筝被围中间，好像是在听“凤凰”女王唱歌呢!我为我们的风筝骄傲!我为我的“凤凰”而感到自豪! 放风筝 在迷人的春天里，最快乐的事儿莫过于放风筝了。今天，太阳公公早早地打开了家门，风婆婆则拎着一大袋礼物前来登门拜访。嗯，真是一个好天气

12、。我兴冲冲地拿着新买的彩虹风筝，拉着妈妈的手向公园奔去。 来到公园，浓浓的春的气息便扑鼻而来。我们选择了一块空地，我手拉着筝线，妈妈轻轻托着风筝，“一、二、三、！”我喊到，妈妈一松手，我便飞快地跑起来，一边跑，一边默默地祈祷：风筝啊，风筝！你可一定要乖乖地飞起来哦！由于我不停地祈祷，却始终没有放线，当我跑得气喘吁吁时，回头一看，风筝早已一头栽到了地上。没办法，只有向妈妈求助了。只见妈妈跑得不快，风筝却一劲儿的往往上钻，很快风筝就飞上了蓝天。我立刻向妈妈要过线，迫不及待地想自己操纵起来，妈妈则耐心地在一旁教我。原来，线要一拉一放，还保持平稳，风筝才飞得上去。在妈妈的帮助下“彩虹”真得扑向了蓝天的

13、怀抱。远远地望去，就真得像天边架起了座五彩桥一样。“耶，我成功了”此时此刻，我的心里比吃了蜜还甜呢！ “世上无难事，只怕有心人。”只要我们认真钻研，努力奋斗，任何困难都会迎刃而解。愉快的星期天 星期天，爸爸和我去广场放风筝。 走进广场抬头一看，广场上空飘着各种各样的风筝，有老鹰风筝，小鸟风筝，五颜六色，特别漂亮。我的是金鱼风筝，我想我的风筝也不会比他们的差。于是，我左手拿线，右手拿着风筝，开始放了。我把风筝使劲往空中一抛，就赶快迎风跑了起来，边跑边回头看，它慢慢地飞起来了。一会儿飞得高，一会儿飞得低，因为一会儿有风，一会儿没风。好像风在跟我作对似的，玩了一会儿，我说：“我的风筝飞不高，不好玩，我不玩了。”爸爸对我说：“做什么事都不是一帆风顺的，要有耐心！”我听了爸爸的话，又去放风筝了，正好，这时