综合性学习之解读漫画题实用教案

1、会计学1综合性学习综合性学习(xux)之解读漫画题之解读漫画题第一页，共16页。二、了解漫画(mnhu)的构成：画面(humin) （主体）标题(biot)（可以没有）提示语（可以没有）第1页/共16页第二页，共16页。 漫画是一种绘画艺术，它常用简单漫画是一种绘画艺术，它常用简单而又夸张而又夸张(kuzhng)的手法勾画出幽的手法勾画出幽默诙谐的画面，表达作者对生活中真善默诙谐的画面，表达作者对生活中真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞，从而给人美的歌颂，对假恶丑的鞭挞，从而给人以启迪和教育。以启迪和教育。一、了解一、了解(lioji)漫画漫画第2页/共16页第三页，共16页。 、描述或说明漫画内容

2、。、描述或说明漫画内容。 2、 揭示漫画寓意揭示漫画寓意(yy)。 3、给漫画拟写标题。、给漫画拟写标题。 4、评论某种社会现象。、评论某种社会现象。 了解了解(lioji)命命题形式题形式第3页/共16页第四页，共16页。解题指导解题指导 说明漫画说明漫画(mnhu)内容内容2014年泸州市中考题回放年泸州市中考题回放(hu fn)准确答题三步骤审题：审题：明确要求明确要求参考答案：（1）图上画了一头驴和一只蝉；蝉正在唱歌，驴听了，心想，蝉老弟唱得好，俺要学唱歌。（2）不能盲目模仿，要根据自己的特点走适合自己的路。（第4页/共16页第五页，共16页。一幅标题为一幅标题为的画。的画。”)，然，

3、然后依次介绍画面内容（先背景后人后依次介绍画面内容（先背景后人物）。物）。解题解题(ji t)指导指导 说明漫画内容说明漫画内容第5页/共16页第六页，共16页。绿色家园绿色家园1.1.仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。（仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。（南京市中考南京市中考题）题）(1).(1).请简要说明画面内容；（不超过请简要说明画面内容；（不超过3030个字）个字）(2).(2).说说这幅画给我们的启示。（不超过说说这幅画给我们的启示。（不超过3030个字）个字）. .练习练习(linx)巩固巩固第6页/共16页第七页，共16页。1、这是一幅题为、这是一幅题为“绿色绿色(l s)

4、家园家园”的招贴画，在一片的招贴画，在一片树叶的中间有一个树叶的中间有一个地球，整个图面像地球，整个图面像一只眼睛。一只眼睛。2、我们应该像保护、我们应该像保护眼睛一样眼睛一样(yyng)保保护地球，爱护绿色家护地球，爱护绿色家园。（或：关注环境园。（或：关注环境保护，建设绿色家园保护，建设绿色家园。）。）第7页/共16页第八页，共16页。解题指导解题指导(zhdo)拟拟写标题写标题主题长辈溺爱子孙，爱护主题长辈溺爱子孙，爱护不讲究方法；晚辈依赖性强不讲究方法；晚辈依赖性强，缺乏自立能力，缺乏自立能力(nngl)，且，且不懂得长辈的爱。不懂得长辈的爱。 标题如此祖孙标题如此祖孙 / 爱的回报爱

5、的回报 / 祖国的祖国的“未来未来” / 我们的下我们的下一代一代第8页/共16页第九页，共16页。解题指导解题指导提炼提炼(tlin)寓意寓意第二步第二步 ：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。1.先在画面中找出其讽刺先在画面中找出其讽刺(fngc)、颂扬、批评的对象、颂扬、批评的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。或行为（有标题的，一般多是标题）。注意：画面的形象主体不一定是讽刺注意：画面的形象主体不一定是讽刺(fngc)或颂扬的或颂扬的对象，要学会由对象，要学会由“实实”及及“虚虚”，由表及里。，由表及里。2. 再看画面指向，对应相关现实，挖掘隐含信息

6、，进一再看画面指向，对应相关现实，挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。步提炼概括画面所揭示的主题。第9页/共16页第十页，共16页。2.阅读下面这幅题为爱与碍的漫画，用简明的语阅读下面这幅题为爱与碍的漫画，用简明的语言言(yyn)概括漫画的寓意。概括漫画的寓意。(不超过不超过20字字)练习练习(linx)巩巩固固参考答案：不恰当的爱会阻碍人的身心健康成长。（或：溺爱(n i)反而会使人扭曲。）第10页/共16页第十一页，共16页。评论：漠视安全演练是不评论：漠视安全演练是不对的。安全工作关乎人命对的。安全工作关乎人命，演练是应对灾难，演练是应对灾难(zinn)的重要举措。我的重要举措

7、。我们应积极参与，防患于未们应积极参与，防患于未然。然。解题指导解题指导(zhdo)评论某种社会现评论某种社会现象象民间故事民间故事：“三个和尚没水喝三个和尚没水喝”。批评的现象批评的现象：部分同学认为安部分同学认为安全演练与己无关，对安全演全演练与己无关，对安全演练采取消极态度。练采取消极态度。2010年南宁市中考题回放年南宁市中考题回放第11页/共16页第十二页，共16页。解题指导解题指导-评论评论(pngln)某种社某种社会现象会现象思考思考(sko)第12页/共16页第十三页，共16页。3.【漫画评论】这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发【漫画评论】这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发(q

8、f)的？它批评了现实中的什么现象？请你对这种现象进行评论的？它批评了现实中的什么现象？请你对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在。要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。字左右。 练习练习(linx)巩固巩固1.主体主体 2.事情事情(sh qing) 3.对不对对不对 4.为什么为什么 5.应该怎么做应该怎么做批评的现象：批评的现象：一些地方或部门的一些地方或部门的环保意识淡薄，为了追求很小的环保意识淡薄，为了追求很小的经济效益，而忽略了重要的经济效益，而忽略了重要的“环环保保”问题。问题。评论评论：我们不能以破坏生态：我们不能以破坏生态环境为代价，盲目追求经济环境为代价，盲目追求经济效益，这是因小失大的。我效益，这是因小失大的。我们应创造和谐的生态环境，们应创造和谐的生态环境，促进经济可持续发展。促进经济可持续发展。参考答案：参考答案：熟语熟语：捡了芝麻丢了西瓜。：捡了芝麻丢了西瓜。第13页/共16页第十四页，共16页。练习练习(linx)巩巩固固(1)(1)画面的主体是一本打开的画面的主体是一本打开的书，书的封面写有书，书的封面写有“一本好一本好书书”字样，封底字样，封底(fngd)(fngd)写写有有“一生财富一生财富”字样。书的字样。书的下面露出三双脚，分别代表下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个成年