广东省韶关市2019-2020学年七年级上学期期末历史试题（含答案）

PAGE99页韶关市2019-2020学年度第一学期期末教学目标检测七年级历史试卷项选择题（30260分）有关我国境内远古人类及其生活状况的叙述，不正确的是A．元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类B．北京人使用打制石器C．元谋人能够制作工具，知道使用火D．远古人类都过着氏族生活下列地区原始居民的房屋对中国古典建筑影响最大的是A．陕西西安半坡原始居民 B．浙江余姚河姆渡原始居民C．陕西临潼姜寨原始居民 郑裴李岗原始居民3．文物与文字一样承载着历史。下图文物反映了当时A．农业初兴 B．聚族而居 C．采集狩猎 D．贫富分化4．直观的图示能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合下面图示标题的是。A．炎黄联盟的形成B．禅让制的形成 C．华夏族的形成 D．早期国家的产生一位中国导游给外国朋友介绍夏、商、西周历史，他将夏桀、商纣王和周厉王三人归为一类，其标准应该是（）他们都建立了一个新的王朝 B．他们都以统治残暴著称C．他们都重用人才，改革内政 都轻徭薄赋，爱民如子“礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”，反映了春秋时期最显著的政治特点是（）分封诸侯众多，离心离德 B．周王室中兴，王权加强C．霸主尊王攘夷，辅助弱小 D．周王室衰微，诸侯争霸战国时期各大诸侯国都最大程度地重视农业发展。如果说战国以前国之大事为“在祀与戎”，那么战国时期已转变为“在农与战”。该时期我国农业发展史上的一次革命是（）磨制石器的使用 B．铁器的普遍使用和牛耕的推广C．冶铁业水平的提高 D．防洪灌溉工程的兴建“班级管理如烹小鲜，应该无为而治A．儒家法家B．道家兵家C．道家儒家D．墨家儒家下图为秦朝行政系统简表，它反映了秦（）①确立了皇帝至高无上的地位②以血缘纽带为基础③在地方建立了郡、县二级行政机构④建立了一套新的中央集权制度A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④时空观念是指在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念。从如图“秦朝疆域图”中提取的历史信息准确的是秦朝推行的是分封制，最南边是南海郡B．青岛西海岸新区在当时隶属琅邪郡管辖C．秦长城西起临洮，东到辽东D．秦开凿的灵渠沟通了长江和黄河两大水系11．秦朝历经二世而亡，从根本上反映了（ A．都县制度不适合当时社会的发展需要 B．法家思想逐渐失去了战国时期的作用C．统治者的残暴导致阶级矛盾异常尖锐 D．中央集权君主专制不利于秦朝的统治某同学搜集了“鸿门谢罪”“四面楚歌”“霸王别姬”等成语，请你确定一个主题，应选（）A．春秋争霸 B．楚汉之争 C．秦灭六国 13．读史明智，秦朝灭亡和项羽失败共同反映的道理是（）A．刑法不能太严酷B．强者定能胜弱者C．为人处世不能骄傲D．人心向背的重要饥荒（”①汉高祖②汉文帝③汉景帝④秦始皇A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④如下图是秦二世到汉文帝时期人口数量比较表，下列哪项内容跟汉文帝统治时期人口快速增长无关（）注重农业生产 B．减轻赋税和徭役C．废除严峻刑法 D．推行儒学教育贾谊在《治安策》中提出“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。”汉武帝采取的下列措施体现了这一主张的是派张骞出使西域 B．设置“十三州部”C．颁布“推恩令” D．反击匈奴刘秀被毛泽东称为“最有学问、最会打仗、最会用人”的皇帝。下列措施与他无关的一项是A．下令释放奴婢 B．实行分封制C．惩处贪官污吏 D．允许少数民族内迁“东汉王朝就是在外戚与宦官的打来斗去，皇帝像走马灯似的换来换去的过程中走向灭亡的。”材料反映的是下列哪一局面？光武中兴 B．外戚与宦官交替专权C．陈胜吴广起义 D．王莽改制汉代东西方陆上的商路开辟后，葡萄、胡椒、古罗马的魔术表演等经此传入中国，中国的陶瓷、铁器等商品传入西方。这表明该路在当时促进了西方工业文明成果在中国的传播B．沟通了亚非欧三大洲C．实现了中国与亚非各国的经济文化交流D．促进了东西方文化交流与贸易往来秦汉时期是中国古代文化发展继商周之后的第二个高峰，这一时期的文化灿若群星、百花齐放。下列有关秦汉文化的表述正确的是①佛教在秦朝末年传入我国②《史记》是我国第一部史书③道教在东汉时期兴起于我国民间④张仲景写成了《伤寒杂病论》一书A．①③④ B．②④ C．③④ D．②③④蔡伦被当今世人誉为“影响人类历史进程的100名人”“人类有史以来最佳发明家”之一，是因为他（）修筑都江堰 B．发明印刷术C．改进造纸术 D．编著《水经注》“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何！”这段材料称道的人物应是刘备 B．孙权 C．诸葛亮 D．曹操“天下大势，合久必分，分久必合”《三国演义）这句话里的最后一个“合”指的是（ ）秦始皇统一六国 B．司马炎建立的西晋C．汉武帝的大一统 D．匈奴人灭掉西晋书法是以中国传统笔墨纸砚为工具，以汉字为对象，以书写功夫为基础，用以宣泄情绪、创造美感的艺术。下图是古代某著名书法家的一部作品的局部，这位书法家是B．顾恺之C．王羲之三国两晋南北朝时期，留下了许多璀璨的科学和艺术瑰宝。下列各项中属于祖冲之成就是A71100年B．所著《齐民要术》是我国现存第一部内容完整的农书C．被尊为“书圣”，代表作有《兰亭序》D．擅长人物画，代表作《洛神赋图》26．百家争鸣局面出现的原因是（）A．私学的盛行 B．诸侯的兼并战争C．社会的大变革 解放27．孔子的教育成就主要有A．无为而治 B．有教无类，因材施教C．兼爱非攻 D．以法治国西周实行分封制的目的是（）拱卫皇室，防止外族侵入 B．巩固国家政权C．开发边远地区的经济文化 D．建立对全国的控制网秦统一中国的意义，并不仅仅在于当时消除了国家分裂的局面，使整个中国达到了空前的统一和繁荣，关键在于它找到了一套大一统制度，并使其成为中国古代社会长期有效的一套规则。这里的“大一统制度”是指（）B．三省六部制C．基层民主制古丝绸之路是历史上中华民族和世界广泛接触和交流的见证。汉武帝时期，从敦煌向西直到盐泽（今新疆罗布泊出使外国的使团所需。由此可知汉武帝派张骞出使西域 B．西汉政府严格限制出境商旅C．汉王朝保护丝绸之路的畅通 方经济、文化交流频繁二、非选择题（3小题，3112分，3213分，331540分）阅读材料，回答问题。材料一皇帝说：现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。材料二臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，截绝其道，勿使并进。——《汉书董仲舒传》材料一中皇帝指的是谁？材料二中董仲舒向汉武帝提的建议被采纳后，对儒家思想产生了怎样的影响？秦汉时期实行的大一统的中央集权对我国社会发展有什么影响？表格学史时间史实历史价值公元前60年1新疆天山南北正式归属中央政府管辖公元184年2沉重打击了东汉的统治公元208年3为三国鼎立的局面奠定了基础北朝4《》我国现存的第一部完整的农书初一年级某班同学研究“我国统一多民族国家”问题。结合所学历史知识回答下列问题。步骤一：对峙(1)制作年代尺是学习历史的重要方法。上面是某位同学做的三国两晋南北朝时的年代尺，请帮助他完善，并指出该时期的政治特征。步骤二：迁徙46世纪中国境内民族迁移示意图材料二注本郡。”东晋政府允许侨人（侨人：指寓居南方的北来人口）登记户籍，注明本人的原籍，并给予免除赋役之优待。——摘编自白寿彝主编《中国通史》(2)依据材料，结合所学，指出南方统治者面对大规模民族迁移所采取的措施及影响。步骤三：复苏昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富胜，人物殷阜(yīnfu丰富)，目所不识，口不能传。——《洛阳伽蓝记》卷二（547年即东魏武定五年）(3)根据材料结合所学，指出导致洛阳重新走向繁盛的历史事件，并说明出现上述现象的具体原因。创新是一个民族发展的不竭动力，我国古代的制度创新体现了中华民族高超的政治智慧。阅读材料，回答问题。材料一材料一反映的是我国古代的什么政治制度？这一制度的实行产生了怎样的深远影响？材料二观察下面示意图材料二体现了我国古代的什么政治制度？其中的哪一制度影响最为深远？材料三主父偃说上（汉武帝）曰：“今诸侯或连城数十，……无尺寸地封，则仁孝之道不宣。原陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所原，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。——《史记·平津侯主父列传》依据材料三指出汉武帝采取了什么政策？这一政策有什么作用？汉武帝在经济方面又有哪些创新措施？PAGE17页1．DD符合题意；ABC项表述与史实相符，排除。故选择D。2．B【详解】根据所学知识可知，为适应南方潮湿炎热的环境，浙江余姚河姆渡原始居民建造干栏式房屋，干栏式房屋是一种高于地面，具有通风、防潮性能的架空式房屋,对后世的阁楼和楼房样式的出现影响最大，B项正确；半坡人住半地穴式房屋，不是对中国古典建筑影响最大的，排除A项；陕西临潼姜寨原始居民遗址与半坡遗址类似，居住的是半地穴式房屋，排除C项；河南新郑裴李岗原始居民居住的是穴居式房屋，排除D项。故选择B项。3．A“河姆渡出图的骨耜和装有木柄的骨耜复原图”展示了长江流域原始农耕的图景，依据已学知识可知河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，据此分析可知题干文物反映的是农业初兴。ABCDA。4．B【详解】根据题干并结合所学知识可知，陶唐氏、有虞氏、夏后氏等原始部落后来走向联盟，既华夏族形成以后，尧、舜、禹时期，采用民主推举部落联盟首领的办法，选择贤德之人担任部落联盟首领，实行“禅让制”。所以说BACDB。5．B同点都是以残暴统治著称，B项正确；夏桀、商纣王和周厉王都不是开国之君，排除A项；夏桀、商纣王和周厉王三人归为一类，其标准是统治残暴不是重用人才、改革内政，都轻徭薄赋、爱民如子，排除CD项。故选B项。6．D【详解】依据所学可知，春秋时期，一些较大的诸侯国，为争夺土地、人口，不断进行兼并战争，这反映了春秋时期周王室衰微，诸侯争霸的政治特点。DD。7．B【详解】依据所学可知，春秋末战国初，铁器的普遍使用和牛耕的推广，促进了各国社会经济发展，促进社会改革，B项符合题意；磨制时期出现在原始农耕时期，故A不符合题意；CD与题干信息不符，排除；故选B。8．C【详解】结合所学知识可知，“无为而治”是道家的思想主张，“强化德育教育，仁爱”是孔子的儒家思想。故C符合题意；法家、兵家的思想与“仁爱”无关，故AB不符合题意；墨家主张“兼爱”“非攻”与“无为而治”不符。故D不符合题意。故选C。9．B制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、制主义中央集权制度不是以血缘纽带为基础，B项符合题意；ACDB。10．C【详解】根据所学可知从如图“秦朝疆域图”中提取的历史信息准确的是秦长城西起临洮郡，东到辽东郡，C符合题意；秦朝时期废除分封制，实行郡县制，A不符合题意；BD项不能从图片中获取，排除。所以ABD不符合题C。11．C【详解】依据所学可知，秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木，焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷，秦二世的统治更加残暴，秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡，由此可知，秦朝二世而亡，从根本上反映了统治者的残暴导致阶级矛盾异常尖锐，C项符合题意；ABDC。【点睛】解题的关键是学生掌握秦朝二世而亡从根本上反映的问题，秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡，需要学生具有一定的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记秦的暴政和秦末农民起义的根本原因。12．B【详解】根据“鸿门谢罪”“四面楚歌”“霸王别姬”和所学知识可知，秦灭亡后，从公元前206年﹣公元前202年，羽战败，刘邦建立了汉朝。楚汉战争实质是项羽和刘邦为争夺全国最高统治权的战争。B项正确；霸王是指项羽，ACDB项。13．D【详解】结合所学知识，秦朝灭亡是因为实行暴政，如刑法严酷，导致社会矛盾激化，失去民心，引发农民大起义，项羽失败是因为在楚汉之争中项羽刚愎自用，而刘邦注意招揽人心，最终以弱胜强，夺得天下，由此可见秦朝灭亡和项羽失败的共同原因在于失去人心，说明人心向背的重要，D正确；据此分析ABC不符合题意。故选D。14．A“‘（饥荒（’”202安，史称西汉；为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采用了休养生息政策；到汉文帝和汉景帝统治时期，政治清明，经济发展，国力强盛，人民生活安定，史称“文景之治”。因此材料中现状陆续得到改变应该归功于①汉高祖、②汉文、③汉景帝的努力。选项A符合题意；公元前221年秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”，与西汉无关，④可排除。因此只有选项A选BCDA。15．D【详解】结合题文，依据所学可知，汉文帝时重视农业生产，提倡以农为本，田赋降到了三十税一，重视“以德化民”，废除一些严苛刑罚，继续推行汉初的休养生息政策，使社会安定，人口增长，故ABC项是“汉文帝统治时期人口快速增长”的因素，但不符合题意，应排除；汉武帝时罢黜百家独尊儒术，推行儒学教育，故D项不是“汉文帝统治时期人口快速增长”D。16．C【详解】根据“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心”，结合所学可知，为了削弱诸侯国的势力，汉武帝颁布“推恩令”，解除了王国对中央的威胁，C符合题意；ABD项都与汉武帝相关，C。17．B【详解】依据所学知识可知，刘秀建立东汉，西周时期实行分封制，B符合题意；东汉光武帝刘秀统治时期，以“柔道”治天下，采取一系列措施，恢复、发展社会生产，缓和西汉末年以来的社会危机，政治上加强中央集权，对少数民族内迁，促进了民族融合，ACDB。18．B【详解】依据“东汉王朝就是在外戚与宦官的打来斗去，皇帝像走马灯似的换来换去的过程中走向灭亡的。”结合所学知识可知，东汉中后期，继位的皇帝大多年幼，形成了外戚与宦官交替专权的现象，此后，东汉政权就在外戚与宦官的争夺打斗中摇来晃去，皇帝就似任人摆弄的布娃娃，完全成了傀儡，B项符合题意；“光武中兴”是东汉初年的盛世局面，A排除；陈胜吴广起义是秦末农民起义，C排除；王莽改制是新朝皇帝王莽为缓和西汉末年日“托古改制”，包括土地改革、币制改革、商业改革和官名县名改革，DB。19．D【详解】根据所学很知识，丝绸之路开通后，沿着这条道路，中国的丝织品以及凿井、造纸等技术相传西方，西方与西域的毛皮、汗血马、瓜果、以及佛教、魔术、音乐、舞蹈等纷纷东来，“丝绸之路”促进了东西方文化交流与贸易往来，D符合题意；18世纪西方开始工业革命，“葡萄、胡椒、古罗马的魔术表演“也不属于西方工业革命的成果，A不符合题意；材料没有体现丝绸之路沟通欧亚非三大洲，B不符合题意；材料没有体现丝绸之路实现了中国与亚非各国的经济文化交流，C不符合题意；故选D。20．C误；道教在东汉时期兴起于我国民间，东汉的张仲景写成了《伤寒杂病论》一书，③④表述正确，故此题选C。21．C【详解】依据所学知识可知，东汉的蔡伦在总结前人造纸经验的基础上，改进造纸术，降低了造纸的成本，同时提高了纸的产量和质量，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出贡献，C项符合题意；战国时期的李冰修筑都江堰，A排除；发明印刷术与蔡伦无关，BDC。22．D【详解】依据材料“北平袁绍，南拒孙刘”，结合课本所学，公元200年曹操和袁绍双方在官渡进行决战。曹操采基础。208年曹操挥师南下，攻打南方的刘邦和孙权。D项符合题意，D项正确；由“南拒孙刘”，可知AB两项不合题意；诸葛亮曾经辅佐刘备。C项不合题意。由此可知ABC三项不合题意，排除A、B、C项。故选D项。23．B【详解】结合所学知识可知，266年，司马懿的孙子司马炎篡夺了皇位，建立了晋朝，定都在洛阳，史称西晋，280年，西晋灭掉了吴国，结束了三国分立局面，统一了全国，B项符合题意；ACD三项不符合题意；所以答案B。24．C“天下第一行书”的美誉，王羲之被后人称为“书圣”C项。25．A3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界约1000年，A符合题意；贾思勰所著《齐民要术》是我国现存第一部内容完整的农书，B排除；王羲之被尊为“书圣”CD排除。A。26．C【详解】春秋战国时期，生产力的飞速发展使传统的社会秩序受到猛烈的冲击，社会处于大变革时期，为了确定封建政治制度，各国进行了变法，在各国竞相改革的风潮中，众多学派对春秋战国时政著书立说发表意见，并相互辩论，形成的一种学术繁荣局面，称为百家争鸣。春秋战国时期“百家争鸣”局面出现的主要原因是社会处于经济、政治大变革时期，C项正确；ABDC项。【点睛】27．B【详解】根据所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，在教育方面主张有教无类，因材施教，B符合题意；道家学派主张无为而治，A排除；墨家学派主张兼爱非攻，C排除；法家学派主张以法治国，D排除。故选择B。28．B【详解】西周建立后，为巩固周初的政治形势，巩固疆土，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。西周通过分封制诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。由此可知，西周实行B。29．D【详解】根据题干信息“秦统一中国，找到了一套大一统制度”，结合所学知识可知，公元前221年秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权制国家。嬴政自称“始皇帝”，史夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务；在地方推行郡县制。选项D符合题意；三公九卿制是秦朝实行的中ABCD。30．C【详解】依据题干材料“分别设置使者、校尉加以统领护卫，用以供给出使外国的使团所需”可知，汉武帝时期设置机构保证丝绸之路的畅通，故C项符合题意；材料没有涉及张骞出使西域的信息，故A排除；材料体现的是汉武帝时期设置机构保证丝绸之路的畅通，没有涉及西汉政府严格限制出境商旅，故B排除；材料不能说明东西DC。31（1儒家学说成为正统思想和大一统政权的精神支柱有利于巩固统一的多民族国家①西域都护府②黄巾起义③赤壁之战④齐民要术（1）依据材料信息：现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语可知，此黄帝是北魏孝文帝；依据材料信息：臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，截绝其道，勿使并进可知，这是董仲舒向汉武帝建议“罢黜百家、独尊儒术”，汉武帝采纳了董仲舒的建议，儒家学说成为正统思想和大一统政权的精神支柱；依据所学可知，公元前221年，秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族国家 秦朝，并采取了一系列巩固政权的措施。之后建立的汉朝进一步加强了这种统一趋势，到了汉武帝时期，秦汉大一统达到了鼎盛，有利于巩固统一的多民族国家；①依据所学可知，公元前60年西汉政府设立西域都护府，新疆天山南北正式归属中央政府管辖；②依据所学可知，张角发动黄巾起义，沉重打击了东汉的统治；③依据所学可知，208年赤壁之战为三国鼎立的局面奠定(1)官渡之战，氐族，北魏；洛阳、建康（南京。政权分立，政局纷乱，分裂对峙等(2》东晋政府允许侨人登记户籍，免除赋役；有利于社会安定，促进江南地区的开发。(3)北魏孝文帝改革，迁都洛阳、推行汉化政策（学汉礼、穿汉服。【详解】(1)根据“年代尺”A处的时间“200年”及“曹操统一北方”结合所学知识可知，A处填写官渡之战。200年，袁绍率10万大军，进攻曹军，双方在官渡展开激战。结果曹操以少胜多。官渡之战以后，曹操消灭袁绍的残余力量，又陆续消灭一些军阀，基本上统一了北方。根据“年代尺”B处的时间“376年”及“前秦”结合所学知识可知，B处填写氐族。四世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强大，并统一了黄河流域。根据“年代尺”C处的时间“439年”及“统一北方”结合所学知识可知，C处填写北魏；386年，拓跋部建立魏国定都平城，历史上成为北魏，439年，北魏统一黄河流域，结束了十六国以来的分裂割据局面。根据“年代尺”D处的时间“266年”及“西晋都于”结合所学知识可知，D处