《知之为知之,不知为不知》习题2

1、知之为知之，不知为不知习题一、积累与运用1给下列加点的字注音。(1)更也，人皆仰之(ge n g人能弘道(h 0 ng 莒父J U f u)2下列句子中，不含通假字的一项是A不知为不知，是知也B逝者如斯夫，不舍昼夜C由，诲女知之乎D君子之过也，如日月之食焉解析 A 项第三个“知”通“智”。“女”通“汝”。 D项“食”通“蚀”。3下列加点字的解释，有误的一项是A更也，人皆仰之更：改正B小人之过也必文文：通“纹”C人能弘道弘：扩大D人而无信，不知其可也信：信用4A过而不改，是谓过矣B人而无信，不知其可也C知而不争，不可谓忠D知文而不知武，知一而不知二解析 文：动词，掩饰。下列句子中， “而”的用法

2、不同于其他三项的一项是 ( B )解析 B 项“而”，如果；其余各项均作“却”讲。5下列各句中，没有词类活用的一项是 ( A )A人能弘道，非道弘人B比及三年，可使足民C躬自厚而薄责于人，则远怨矣D过而不改，是谓过矣B.足食，足兵，民信之矣信：信任C.他人之贤者，丘陵也D.不吾知也解析 B项足，形容词的使动用法，使”丰足。 C项厚，形容词作动词，严格要求；远,形容词的使动用法，使”远离。D项过，名词作动词，犯错误。6 下列句式与“其何以行之哉”相同的一项是（D ）B.贤哉，回也A. 以吾一日长乎尔定公色不悦，谓左右曰:“君子固有诬人也。”颜回退。解析 D项与例句均为宾语前置句。二、阅读与鉴赏【

3、课内阅读】阅读下文，完成713题。子夏为莒父宰，问政。子曰:“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。论语子路子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”论语为政子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？ ”曰:“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？ ”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立。（论语颜渊子曰：“岁寒，然后知松柏之后彫也。”论语子罕给下列加点的字注音。大车无輗（n 1）小车无軏（yu e）解释下列加点的词语。（1）无见小利：计较欲速则不达:达到人而无信：信用不知其可也:可以，行得通9 下列句子中，含通假字的

4、一项是（过而不改A.人能弘道C.人而无信，不知其可也D .无欲速，无见小利解析“无”通“毋”。10. 下列加点的词语，解释正确的一项是（B ）C.必不得已而去去：离开D.自古皆有死，民无信不立立：富足解析 A项“问”，请教。C项“去”，去掉。D项“立”，立足，引申为“存在”。11. 下列句子中，加点的词语与所给例句的用法和意义相同的一项是例句：躬自厚而薄责于人A.杀鸡为黍而食之B.斯人也而有斯疾也C.必不得已而去D.夫子莞尔而笑解析 B项与例句同，均为连词，表转折，“却”。A、C两项，均为连词，表承接，不译。D项连词，表修饰，不译。12. 下列分析，表述有误的一项是(C )A. “信”不仅是个

5、人立身处世的基石，也是一个国家的为政者维系自己统治必不可少的德行。B. 个国家治理得好不好，应该看该国是不是百姓富足，军队是不是强盛，为政者是否得 到百姓的信任和拥护。C. 一个国家的为政者只要能够设法取得百姓的信任，就能够最终战胜贫苦，抵御外来的侵 略。D. 主要采用了比喻论证和对比论证的说理方法。解析 C项原文中无此意。13.翻译下列句子。(1)无欲速，无见小利。译文：做事不要贪快，不要计较小利。 岁寒，然后知松柏之后彫也。译文：到了寒冷的季节，才知道松柏是最后衰落的。【拓展阅读】阅读下面的文言文，完成1417题。鲁定公问于颜回曰:“子亦闻东野毕之善御乎？” 对曰：“善则善矣。虽然，其马将

6、必佚。”后三日，牧来诉之曰：“东野毕之马佚，两骖曳两服入于厩。”公闻之，越席而起，促驾召颜回。回至，公曰：“前日寡人问吾子以东野毕之御，而子曰善则善矣，其马将佚'，不识吾子奚以知之？ ”颜回对曰：“以政知之。昔者帝舜巧于使民，造父巧于使马。舜不穷其民力，造父不穷其马力。是以舜无佚民，造父无佚马。今东野毕之御也，升马执辔，衔体正矣；步骤驰骋，朝礼毕矣；历险致远，马力尽矣，然而犹乃求马不已。臣以此知之。”公曰:“善，诚若吾子之言也。吾子之言，其义大矣，愿少进乎？”颜回曰:“臣闻之，鸟穷则啄,兽穷则攫，人穷则作，马穷则佚。自古及今，未有穷其下而能无危者也。”公悦，遂以告孔子。孔子对曰：“夫其

7、所以为颜回者，此之类也。岂足多哉!”（选自孔子家语颜回）14.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（BA.君子固有诬人也固：原来B.昔者帝舜巧于使民巧：灵巧C.是以舜无佚民是：此，这D.岂足多哉多：称赞解析巧：巧妙，擅长。15.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是&定公问于颜回曰 勾践说于国人曰j子亦闻东野毕之善御乎 吾妻之美我者，私我也j善则善矣C.'此则寡人之罪也舜不穷其民力D.樊哙侧其盾以撞B项之：结构助词,解析 C项则：连词，表并列；副词，表示判断。A项于：介词，对。用于主谓之间，取消句子独立性。D项其：代词，他的。16.下列对鲁定公由“不悦”转而为“悦

8、”的原因的分析，正确的一项是A.颜回的话在政事方面给鲁定公以有益的启示。B.颜回能公正地评价东野毕的驭术。C.颜回详尽地分析了“马穷则佚”的原因。D.颜回准确地预测了东野毕“马将佚”。解析 A项陈述的是其中心重点。17.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（B ）A.鲁定公开始认为颜回对东野毕有偏见，后来，在掌管畜牧的官员的进谏下，他改变了自己的看法。B.颜回认为，不管是驭马，还是使民，都要持之有方，否则就会产生严重的后果。C.颜回认为东野毕的驭马技能虽然比较高明，但他同造父一样，都远未达到尽善尽美的境地。D.鲁定公心悦诚服地向孔子转述了颜回的话，孔子分析了颜回之所以成为颜回的心理原因

9、。解析 A项“在掌管畜牧的官员的进谏下”有误，应该是听了掌管畜牧的官员的汇报，证实颜回判断正确后，通过深入的对话改变了对颜回的认识。C项“他同造父一样”有误，这里是说他不能像造父那样“不穷其马力”。D项“孔子分析了颜回之所以成为颜回的心理原因”有误，应该是孔子分析了颜回有这方面的认识能力。【参考译文】鲁定公问颜回说：“您也听说东野毕很擅长驾驭车马吗？”颜回回答说：“擅长尽管是很擅长呀。虽然如此，他的马肯定会不听使唤，不受约束。”鲁定公脸上有不咼兴的神色，对他旁边的人说：“君子原来也会言语不实。”颜回退下。此后过了三天，掌管畜牧的官员来说：“东野毕的马不听使唤，驾车时，外边的两匹马拉着中间的两匹

10、马就进了马厩。”定公听说这件事后，离开坐席站了起来，派人召颜回回来。颜回来了之后，定公说：“前些日子我问您东野毕驭马的事情，而您说擅长尽管擅长，他的马肯定会不听使唤，不受约束，不知您凭什么知道这件事？” 颜回回答说：“我是从政事上知道这件事的。古时帝舜擅长掌管命令百姓，造父擅长驭马。舜不耗尽百姓的力量，造父也不使他的马精疲力竭。 这样舜没有不受约束、 不服命令的百姓，造父没有不听使唤的马匹。现今东野毕驭马，早晨给马装上辔头套上车，马嚼子和身体还很端正；驰骋一段，相当于早朝结束了；又走过了一段很艰难且很长的路，马已经精疲力竭了，然而仍然不让马休息。由此而知。”定公说：“不错，的确像您说的那样。您的话，含意很深刻呀，能不能再稍微深入