青海湖_梦幻般的湖

1、赛里木赛里木天池天池喀纳斯湖喀纳斯湖冯君冯君莉莉学习目标1 1、反复朗读课文，理清思路，把握文、反复朗读课文，理清思路，把握文章情感线索。章情感线索。2 2、学习借景抒情的写作手法。、学习借景抒情的写作手法。3 3、随文学习生字词，积累文中优美语、随文学习生字词，积累文中优美语句。句。4 4、感受青海湖粗犷、自然、质朴的美，、感受青海湖粗犷、自然、质朴的美，培养学生对大自然的热爱之情。培养学生对大自然的热爱之情。一、初读感知1 1、自由朗读课文，画出、自由朗读课文，画出不认识，不理解的字词。不认识，不理解的字词。2 2、同学相互解决不认识、同学相互解决不认识或不理解的生字词。或不理解的生字词。

2、读读下列字词读读下列字词颠颠簸簸 深深湛湛恬恬雅雅 眸眸子子 魅魅力力 哈哈达达 逶迤逶迤bzhntinmumihwiy安安谧谧 肃肃穆穆娓娓娓娓动听动听 篝篝火火脍炙脍炙人口人口 缥缈缥缈mmwiwigukuizhpiomio三、解释下列词语。三、解释下列词语。扑朔迷离扑朔迷离娓娓动听娓娓动听得天独厚得天独厚比喻事物错综复杂，难以辨别。比喻事物错综复杂，难以辨别。形容某种好的思想感情自然而形容某种好的思想感情自然而然地产生出来然地产生出来独具特殊优越的条件独具特殊优越的条件。脍炙人口脍炙人口虚无缥缈虚无缥缈味道鲜美可口，比喻好的诗味道鲜美可口，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。文或事物，人们都

3、称赞。隐隐约约，若有若无隐隐约约，若有若无3 3、前后桌相互听读，交流，、前后桌相互听读，交流，读通读顺。读通读顺。4 4、读完后能说说本文的、读完后能说说本文的主要内容吗？主要内容吗？二、再读课文，理清思路1 1、默读全文，画出文中有关作者、默读全文，画出文中有关作者游踪或观察点的语句。游踪或观察点的语句。青海湖到了青海湖到了-我的眼前我的眼前-再放眼望再放眼望去，在青海湖所能目极的尽头去，在青海湖所能目极的尽头2 2、说说作者是按怎样的顺序来写、说说作者是按怎样的顺序来写青海湖的。青海湖的。明确：明确：作者是站在一个固定的地方作者是站在一个固定的地方观察青海湖的美景，这种观察方法观察青海湖

4、的美景，这种观察方法叫作叫作“固定观察固定观察”。课文按照由近。课文按照由近及远、由上至下的顺序写了在青海及远、由上至下的顺序写了在青海湖的所见所闻。湖的所见所闻。布置作业1 1、课后、课后“积累运用积累运用”四、五。四、五。2 2、适当完成同步练习册中的、适当完成同步练习册中的部分习题。部分习题。3 3、读课文。、读课文。第二课时细读品味细读品味1 1、细读文章第三段，说说作、细读文章第三段，说说作者的梦境有何特点？者的梦境有何特点？明确：扑朔迷离的高原梦，疲惫明确：扑朔迷离的高原梦，疲惫跋涉中看到了绿色，这一梦境照跋涉中看到了绿色，这一梦境照应了题目中的应了题目中的“梦幻般梦幻般”。2 2

5、、文中的那些段落提到了这个梦、文中的那些段落提到了这个梦境？境？明确：最后两个段落。（最后一段明确：最后两个段落。（最后一段再点梦境，呼应前文：文章倒数第再点梦境，呼应前文：文章倒数第二自然段则呼应的比较含蓄，但仔二自然段则呼应的比较含蓄，但仔细体会，细体会，“朦胧向往朦胧向往”“”“苦苦追求苦苦追求”不正是前文梦境的感受吗！）不正是前文梦境的感受吗！）3 3、作者为什么在结尾说、作者为什么在结尾说“我甚至怀疑这是我甚至怀疑这是否又是那高原奇特的梦，是那梦境的继续否又是那高原奇特的梦，是那梦境的继续”？明确：作者笔下的青海湖美得令人陶醉。如明确：作者笔下的青海湖美得令人陶醉。如此的美景，给人梦

6、幻般的感觉。因此，作者此的美景，给人梦幻般的感觉。因此，作者才有了这样的感叹。这一结尾既与前文照应，才有了这样的感叹。这一结尾既与前文照应，友明确了本文的内在线索：梦幻般的感受。友明确了本文的内在线索：梦幻般的感受。挑战自我结合全文内容，能概括出本文中心结合全文内容，能概括出本文中心吗？吗？明确：作者抓住青海湖明确：作者抓住青海湖“梦幻般梦幻般”的美，从各个方面进行描绘，表达的美，从各个方面进行描绘，表达了对青海湖由衷的喜爱和赞叹之情。了对青海湖由衷的喜爱和赞叹之情。美读课文有感情的朗读课文，说说文章为我们描绘了哪几幅有感情的朗读课文，说说文章为我们描绘了哪几幅画面，突出了青海湖怎样的特点。画

7、面，突出了青海湖怎样的特点。成果展示成果展示布置作业1 1、同步练习册课文理解、同步练习册课文理解部分。部分。2 2、选择课文中、选择课文中3-53-5个词语个词语写一段话。写一段话。第三课时思考思考 ：1 作者从哪些方面描绘了青作者从哪些方面描绘了青海湖的景美？海湖的景美？2 作者的感受如何作者的感受如何？3 全文是围绕什么来展开的全文是围绕什么来展开的？1 湖水醉人的蓝色湖水醉人的蓝色2 环境氛围清新幽静无比优美环境氛围清新幽静无比优美3 写神奇的鸟岛及丰富的鱼类写神奇的鸟岛及丰富的鱼类梦幻般的美丽梦幻般的美丽做着高原的梦做着高原的梦环境保护青海环境保护青海湖的美丽湖的美丽梦想未来梦想未来现实现实虚实结合虚实结合湖湖梦幻梦幻烘托烘托幽美可爱幽美可爱到达到达观赏草滩观赏草滩