论语荷蓧丈人

1、论语论语析题析题：荷hh蓧蓧didio o：肩负农具。肩负农具。丈人：古代对年纪大的人的尊称丈人：古代对年纪大的人的尊称（今义为（今义为“已婚男子妻子的父亲已婚男子妻子的父亲”）此文以人的特征来命题，可以推知此文以人的特征来命题，可以推知“丈人丈人”是个不平凡者，肯定有学问，是个不平凡者，肯定有学问，但因是但因是“荷荷蓧蓧”，所以可以推知是一，所以可以推知是一个隐士。个隐士。1 1、“丈人丈人”这个隐士的行为，体现这个隐士的行为，体现在哪里？怎么样体现出来的？在哪里？怎么样体现出来的？2 2、“丈人丈人”这个隐士有没有缺陷，这个隐士有没有缺陷，如果有，体现在哪里？如果有，体现在哪里？3 3、这

2、篇文章中还有哪几个人物是重、这篇文章中还有哪几个人物是重要的？为什么他们在文章中显得要的？为什么他们在文章中显得重要？重要？问题推测问题推测辨体练习辨体练习n荷蓧丈人这篇文章也是荷蓧丈人这篇文章也是体，用体，用、三个人的对话展开叙事。三个人的对话展开叙事。所以阅读本文要抓住三个人物所以阅读本文要抓住三个人物的的 来进行。来进行。语录语录丈人丈人子路子路孔子孔子语言和动作语言和动作丈人丈人的动作或形态丈人的动作或形态n以杖荷以杖荷蓧蓧n植其杖而芸植其杖而芸n止子路宿，杀鸡为黍而食之，见止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉其二子焉以杖荷以杖荷蓧蓧n译：用手杖挑着译：用手杖挑着“蓧蓧”这种农具。这种

3、农具。n形象分析：年纪大，勤劳。形象分析：年纪大，勤劳。植其杖而芸植其杖而芸n译：把手杖插在地上，然后除草。译：把手杖插在地上，然后除草。n形象分析：农活熟练的农民。形象分析：农活熟练的农民。止子路宿，杀鸡为黍而食止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉之，见其二子焉n译：留子路住下，杀了鸡，烧了译：留子路住下，杀了鸡，烧了上等的米饭，让子路吃，又让他上等的米饭，让子路吃，又让他的两个儿子拜见子路。的两个儿子拜见子路。n形象分析：待人热情，遵守好客形象分析：待人热情，遵守好客的古礼；并且，在家里，还严格的古礼；并且，在家里，还严格恪守上尊下卑的礼节。恪守上尊下卑的礼节。丈人的语言丈人的语言n四体不

4、勤，五谷不分，孰为夫子？四体不勤，五谷不分，孰为夫子？四体不勤，五谷不分，孰为四体不勤，五谷不分，孰为夫子夫子n译文：手脚不辛劳（参与农业生产劳译文：手脚不辛劳（参与农业生产劳动），五谷不能分辨，谁是有学问的动），五谷不能分辨，谁是有学问的人？人？n形象分析：鄙视务虚不务实的读书人，形象分析：鄙视务虚不务实的读书人，对孔子等当时的政治家奔走各诸侯国对孔子等当时的政治家奔走各诸侯国游说，企图扭转当时社会制度崩溃的游说，企图扭转当时社会制度崩溃的局面的做法抱否定态度，这也说明他局面的做法抱否定态度，这也说明他很有见地，因为历史潮流不可阻挡。很有见地，因为历史潮流不可阻挡。子路子路的行为或形态子路的

5、行为或形态n子路从而后子路从而后n子路拱而立子路拱而立n子路行，以告子路行，以告n至则行矣至则行矣子路从而后子路从而后n译文：子路跟在孔子后面走，掉译文：子路跟在孔子后面走，掉了队。了队。n形象分析：憨厚，笨拙。形象分析：憨厚，笨拙。子路拱而立子路拱而立n译：子路拱着手恭敬地站着。译：子路拱着手恭敬地站着。n形象分析：很懂礼貌，遵守礼节。形象分析：很懂礼貌，遵守礼节。子路行，以告子路行，以告n译：子路继续行路，追上孔子后，译：子路继续行路，追上孔子后，把这件事报告给了孔子。把这件事报告给了孔子。n形象分析：忠厚诚实，对师长不形象分析：忠厚诚实，对师长不瞒不欺。瞒不欺。至则行矣至则行矣n译：子路

6、到了丈人家里，丈人已经译：子路到了丈人家里，丈人已经出外去了。出外去了。n形象分析：此句貌似写子路，实则形象分析：此句貌似写子路，实则写丈人，丈人出外，是偶然吗？显写丈人，丈人出外，是偶然吗？显然不是，因为然不是，因为“出外出外”，不等于到，不等于到农田里干活。农田里干活。子路的语言子路的语言n子路问曰：子路问曰：“子见夫子乎？子见夫子乎？”n子路曰：子路曰：“不仕无义。长幼之节，不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。已知之矣。”子

7、见夫子乎子见夫子乎n译：您看见我的老师（过去了）译：您看见我的老师（过去了）吗？吗？n形象分析：很尊敬，说明遵守礼形象分析：很尊敬，说明遵守礼节；但有点酸味。节；但有点酸味。不仕无义不仕无义n译：不做官是不适宜的。译：不做官是不适宜的。n形象分析：体现儒家形象分析：体现儒家“入世入世”（参（参与社会管理、改革）的思想。与社会管理、改革）的思想。君臣之义，如之何其废之？君臣之义，如之何其废之？n译：国君与臣子的上尊下卑关系，译：国君与臣子的上尊下卑关系，怎么能够废除呢？怎么能够废除呢？n形象分析：恪守当时的等级制度，形象分析：恪守当时的等级制度，忠君守礼，体现儒家的忠君守礼，体现儒家的“礼治礼治

8、”思思想。想。欲洁其身，而乱大伦。欲洁其身，而乱大伦。n译：想要使自身保持高洁，却淆译：想要使自身保持高洁，却淆乱了最重要的君臣关系。乱了最重要的君臣关系。n形象分析：从批评丈人的角度体形象分析：从批评丈人的角度体现了儒家礼治思想。现了儒家礼治思想。君子之仕也，行其义也君子之仕也，行其义也n译：有道德的人做官，是为了做其译：有道德的人做官，是为了做其应该做的事。应该做的事。n形象分析：为自己辩护，也是为孔形象分析：为自己辩护，也是为孔子辩护，为儒家辩护。子辩护，为儒家辩护。道之不行，已知之矣道之不行，已知之矣n译：孔子的学说不能被社会接受译：孔子的学说不能被社会接受和运用的结局，已经可以推知了。和运用的结局，已经可以推知了。n形象分析：这句话有消极的意味，形象分析：这句话有消极的意味，含感慨，慨叹奔波各国、历尽千含感慨，慨叹奔波各国、历尽千辛万苦却没有结果。辛万苦却没有结果。孔子孔子的语言孔子的语言n子曰：子曰：“隐者也。隐者也。”隐者也隐者也n译：