北京各区县中考语文二模试题精选汇编：修辞

1、.北京各区县2019年中考语文二模试题精选汇编：修辞2019北京初三二模语文分类汇编修辞朝阳6. 对以下句子运 用的修辞方法及作用理解不正确的一项为哪一项A汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。理解：这句话运用比喻的修辞方法，生动地描写出高原辽阔平坦，一望无际的壮观景象。B他刚离去，他刚离去，你不见海防战士身上， 他亲手给披的大衣理解：这句话运用排比的修辞方法，突出他行色匆匆，深化海防，关心战士的光辉形象。C山间的瀑布倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起三米多高的浪花，水声震耳欲聋。理解：这句话运用夸大的修辞方法，形象生动地写出了山间瀑布水流冲击岩石时产生的宏大的声响。

2、D梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。理解：这句话运用对偶的修辞方法，描写出院落里池塘边，月色溶溶春风淡淡，梨花似雪柳絮纷飞的景象，营造出清幽美妙的意境。西城5对以下句子运用的修辞方法理解有误的一项为哪一项A在我 们头顶五六丈的上空，发出一声可怕的霹雳，天空被彻底震裂了， 震 碎了。理解：这句话运用夸大的修辞方法，写出了霹雳的威力之大，给读者留下了深化的印象。B这棵大树仍然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。理解：这句话运用排比的修辞方法，强调了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。C天边几颗淘气的星星，时隐时现，似乎在不知疲倦地和月亮捉着迷藏。理解：

3、这句话运用拟人的修辞方法，生动地写出了星星时隐时现的情态。D看着眼前的木槿，一种悲壮的感觉攫住了我：土埋半截了，还开花！土埋半截了，还开花！理解：这句话运用反复的修辞方法，突出了木槿 的顽强精神，表达了作者的震撼与赞美之情。丰台6对以下句子运用的修辞方法理解有误的一项为哪一项A.小麻雀垂头丧气地站在那里，只有那么一点活气，像是等着猫再去扑它，它没力量对抗或逃避。理解：运用拟人、比喻的修辞方法，生动形象地写出了小麻雀在强大的猫面前冷漠、呆滞的特点。B.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。理解：运用对偶的修辞方法，生动形象地描写了日暮云暗，山雨欲来，风吹满楼的情景。C.一味地追星,一味地模拟,哪里还会

4、有创新的意识?哪里还会有开拓的精神?理解：运用反问的修辞方法,批评“追星族缺乏创新意识和开拓精神。D.张老太太剪纸可神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。理解：运用夸大的修辞方法，生动地表现了张老太太的剪纸技术高超，作品形象逼真。石景山5对以下公益广告运用的 修辞方法理解不 正确的选项是：A说好普通话，走遍神州都不怕。推广普通话公益广告理解：运用夸大 的修辞方法，突出了学好普通话的好处。B别踩，我怕疼。保护草坪公益广告理解：运用拟人的修辞方法，表现小草的娇嫩柔弱、惹人喜欢。C为何血浓于水？因为爱在其中。无偿献血公益广告理解：运用设问的修辞方法，引发考虑，强调献血这一善举的意

5、义。D欲望就像气球，极度膨胀的结局只有一个-自我消灭。反腐倡廉公益广告理解：运用比喻的修辞方法，警示人们如不廉洁自律，就会自取灭亡。昌平6.对以下句子运用的修辞方法理解有误的一项为哪一项A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。理解：这两句诗运用比喻和夸大的修辞手法，将庐山瀑布宏伟壮观的景象描绘得极为生动。B.重重叠叠、绚丽多姿的石笋群，如群峰争雄，鹰飞鱼跳，似仙 鹤起舞，龙腾虎跃。理解：这句话运用比喻、对偶的修辞手法，形象地描绘了石笋群的多姿多彩。C.叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直就像满池荷叶都要裙袂飞扬， 翩然起舞了。理解：这句话运用比喻、拟人的修辞手法，描绘出荷池的无限活力。D.友谊是什么？

6、友谊是联络情感的纽带，是互相沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。理解：这句话运用比喻、反问和排比的修辞手法，形象生动地写出了“友谊的特点。密云6对以下句子运用的修辞方法理解有误的一项为哪一项A狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。理解：这句话运用拟人的修辞手法，形象地写出了狂风的宏大力量和狰狞面目。B难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？理解：这句话运用反问的修辞手法，强化了北方的农民具有白杨树一样的品质。C那声音低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦，像落花飘在水上。理解：这句话运用比喻的修辞手法，形象地写出了声音的轻柔。D山雀是顽皮的精灵，老是成

7、群结队地撒野，老是呼朋唤友兴奋地吵闹。理解：这句话运用排比的修辞手法，多角度写出了山雀的顽皮活泼。平谷6.对下面的修 辞方法理解有误的一项为哪一项A小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。理解：运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃活力。B“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的 种子一般的雪，在风中飞舞。理解： 运用了拟人、排比的修辞方法，生动形象地描写了雪花洁白的颜色和漫天飞舞的美态。描写细腻，语势连接，突出了雪的美丽和灵动。C大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然 。理解：运用了对偶的修辞方法，描写了塞外雄奇的风光。形式整齐，音韵和谐，大漠、孤烟、长河、落日互相映衬，表意凝练，引人联想。D花儿为什么这样红？首先有它的物质根底。理解：运用了设问的修辞方法，成心先提出问题，然后自己答复，提醒人们考虑。突出了物质根底是花儿红的首要原因。通州 5.对修辞手法及其作用分析不正确的选项是.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。“争渡运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。运