南投县立信义国民中学九十七学年度第一学期 【木雕社】 弹性课

1、南投縣立信義國民中學九十七學年度第一學期 【木雕社】 彈性課程計畫 指導老師：馬進發一、 上學期之學習目標1.引導學生了解自我性向，發揮潛能2.認識木雕之歷史，了解其興衰起伏3.欣賞木雕的美4.認識各種雕刻技法，體驗其呈現的不同藝術5. 學會討論與分享 二、上學期之各單元內涵分析週次日期單元活動主題單元學習目標相對應能力指標六大議題十大基本能力節數評量方法一9/1|9/61. 介紹本學期的授課內容2. 介紹工具1. 知道本學期的課程內容2. 準備工具1-4-12-4-83-4-9【家政教育】2-4-2【資訊教育】4-4-1二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊11.教師評量

2、2.問答二9/7|9/131. 介紹雕刻的種類2. 介紹木雕的歷史1. 認識雕刻的種類有木雕、金雕、石雕等2. 認識各地木雕的文化及其發展歷程1-4-12-4-83-4-9【家政教育】2-4-2【資訊教育】4-4-1二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊11.教師評量2.問答3.互相討論三9/14|9/201. 欣賞木雕藝術2. 介紹生活中的雕刻1. 學會欣賞木雕之美2. 認識木雕與生活百物之結合1-4-12-4-83-4-9【家政教育】2-4-2【資訊教育】4-4-1二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊11.教師評量2.問答3.互相討論四9/21|9

3、/271. 詳細說明雕刻刀的種類及用途2. 說明刀法1. 認識各種不同雕刻刀2. 知道持刀角度、用力深淺、木紋方向對木雕作品的影響1-4-12-4-83-4-9【家政教育】2-4-2【資訊教育】4-4-1二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊11.教師評量2.問答3.互相討論五9/28|10/4直線練習1. 練習用尖刀刻出直線2. 知道使用尖刀的正確姿勢2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評量2.互相討論3.應用觀察4. 學生自評六10/5|10/11弧線練習1. 練習用尖刀刻出弧線2.

4、知道使用尖刀的正確姿勢2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評量2.互相討論3.應用觀察4. 學生自評七10/12|10/18直線、弧線綜合練習1. 練習用尖刀刻出直線及弧線2. 練習用三角刀刻出直線及弧線3. 知道使用三角刀的正確姿勢2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評量2.互相討論3.應用觀察4. 學生自評八10/19|10/25直線、弧線綜合練習1. 練習用尖刀刻出直線及弧線2. 練習用三角刀刻出直線及弧線3. 知道使

5、用三角刀的正確姿勢2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評量2.互相討論3.應用觀察4. 學生自評九10/26|11/11. 解說邊飾花紋雕刻2. 邊飾花紋雕刻練習1. 知道邊飾花紋雕刻2. 繪製邊飾花紋圖稿：利用短直線、弧線、三角格繪製圖樣2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評量2.互相討論3.應用觀察4. 學生自評十11/2|11/8邊飾花紋雕刻練習用三角刀及尖刀雕刻邊飾圖樣2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-

6、4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評量2.互相討論3.應用觀察4. 學生自評十一11/9|11/15邊飾花紋雕刻練習用三角刀及尖刀雕刻邊飾圖樣2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評量2.互相討論3.應用觀察4. 學生自評十二11/16|11/221. 邊飾花紋雕刻練習2. 作品欣賞1. 用三角刀及尖刀雕刻邊飾圖樣2. 練習欣賞作品，並判斷作品之好壞2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評

7、量2.互相討論3.應用觀察4. 學生自評十三11/23|11/291. 邊飾花紋雕刻練習2. 作品欣賞1. 用三角刀及尖刀雕刻邊飾圖樣2. 練習欣賞作品，並判斷作品之好壞2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評量2.互相討論3.應用觀察4. 學生自評十四11/30|12/61. 講解平面圖飾條刻2. 平面圖飾條刻練習1. 知道平面圖飾條刻2. 在木板上繪製喜歡的線條圖2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評量2.互相討論3.應用

8、觀察4. 學生自評十五|12/7|12/13平面圖飾條刻練習1. 利用三角刀、尖刀、平口刀雕刻線條圖樣2. 利用平口刀做出浮雕效果2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評量2.互相討論3.應用觀察4. 學生自評十六12/14|12/20平面圖飾條刻練習1. 利用三角刀、尖刀、平口刀雕刻線條圖樣2. 利用平口刀做出浮雕效果2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評量2.互相討論3.應用觀察4. 學生自評十七12/21|12/271.

9、 平面圖飾條刻練習2. 作品欣賞1. 利用三角刀、尖刀、平口刀雕刻線條圖樣2. 利用平口刀做出浮雕效果3. 練習欣賞作品，並判斷作品之好壞2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評量2.互相討論3.應用觀察4. 學生自評十八12/28|1/31. 平面圖飾條刻練習2. 作品欣賞1. 利用三角刀、尖刀、平口刀雕刻線條圖樣2. 利用平口刀做出浮雕效果3. 練習欣賞作品，並判斷作品之好壞2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評量2.互相

10、討論3.應用觀察4. 學生自評十九1/4|1/10寺廟木雕參觀之旅1. 實地走訪參觀寺廟中的木雕2. 欣賞木雕之美1-4-22-4-53-4-9【環境教育】3-3-1【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新六、文化學習與國際了解七、規劃、組織與實踐十、獨立思考與解決問題11.教師評量2.互相討論3.應用觀察二十1/11|1/17寺廟木雕參觀之旅1. 實地走訪參觀寺廟中的木雕2. 欣賞木雕之美1-4-22-4-53-4-9【環境教育】3-3-1【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新六、文化學習與國際了解七、規劃、組織與實踐十、獨立思考與解決問題11.教師評量2.互相討論3.應用觀察二十一1

11、/18|1/20社團成果發表1.回顧一年學習與收穫2.能表信自我，發揮才能3.學會欣賞他人作品1-4-12-4-83-4-93-4-11【環境教育】3-3-1【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新六、文化學習與國際了解七、規劃、組織與實踐八、運用科技與資訊十、獨立思考與解決問題11.教師評量2.學生自評南投縣立信義國民中學九十七學年度第二學期 【木雕社】 彈性課程計畫 指導老師：馬進發一、下學期之學習目標1.引導學生了解自我性向，發揮潛能2.認識木雕與生活的結合3.欣賞木雕的美4.認識各種不同木材5.學會討論與分享6.建立幹部組織，引導團隊合作學習 二、下學期之各單元內涵分析週次日期單元活

12、動主題單元學習目標相對應能力指標六大議題十大基本能力節數評量方法一2/11|2/141. 介紹本學期的授課內容2. 介紹工具1. 知道本學期的課程內容2. 準備工具1-4-12-4-83-4-9【家政教育】2-4-2【資訊教育】4-4-1二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊11.教師評量2.問答3.互相討論二2/15|2/211. 介紹木材2. 學會判斷木材好壞1. 認識各種不同木材，及其適合的雕刻用途2. 依照質地、紋理、疤節、開裂等項目判斷木材好壞1-4-12-4-83-4-9【家政教育】2-4-2【資訊教育】4-4-1二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、運用

13、科技與資訊11.教師評量2.問答3.互相討論三2/22|2/281. 介紹磨刀石2. 介紹磨刀方式1. 認識磨刀石2. 知道不同雕刻刀有不同的磨刀方式1-4-12-4-83-4-9【家政教育】2-4-2【資訊教育】4-4-1二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊11.教師評量2.問答3.互相討論四3/1|3/7磨刀1. 知道磨尖刀的正確方式2. 練習磨尖刀2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評量2.互相討論3.應用觀察4. 學生自評五3/8|3/14磨刀1. 知道磨三角刀的正確方式2. 練

14、習磨三角刀2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評量2.互相討論3.應用觀察4. 學生自評六3/15|3/21磨刀1. 知道磨平口刀的正確方式2. 練習磨平口刀2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評量2.互相討論3.應用觀察4. 學生自評七3/22|3/28原住民的木雕1. 認識原住民的木雕文化及歷史2. 欣賞原住民木雕之美1-4-12-4-83-4-9【家政教育】2-4-2【資訊教育】4-4-1二、欣賞、表現與創新四、表達、

15、溝通與分享八、運用科技與資訊11.教師評量2.問答3.互相討論八3/29|4/4介紹陰刻、陽刻1. 認識陰刻及陽刻2. 欣賞同樣圖案用陰刻及陽刻所呈現的不同效果3. 設計簡單的圖樣1-4-12-4-83-4-9【家政教育】2-4-2【資訊教育】4-4-1二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊11.教師評量2.問答3.互相討論九4/5|4/11陰刻、陽刻1. 將圖稿轉印在橡皮擦上，一樣兩份2. 用所學的技巧將圖稿陰刻3. 用所學的技巧將圖稿陽刻2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評量2.互相

16、討論3.應用觀察4. 學生自評十4/12|4/18陰刻、陽刻1. 用所學的技巧將圖稿陰刻2. 用所學的技巧將圖稿陽刻3. 試蓋陰、陽刻印章2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評量2.互相討論3.應用觀察4. 學生自評十一4/19|4/251. 紋樣設計2. 介紹傳統吉祥圖樣1. 欣賞各式各樣的紋樣設計2. 認識圖樣設計來源，及其傳達之意象1-4-12-4-83-4-9【家政教育】2-4-2【資訊教育】4-4-1二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊11.教師評量2.問答3.互相討論十二4/

17、26|5/2紋樣設計1. 知道紋樣設計的原則2. 練習兩邊對稱的紋樣設計2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評量2.互相討論3.應用觀察4. 學生自評十三5/3|5/9紋樣設計練習輻射對稱的紋樣設計2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評量2.互相討論3.應用觀察4. 學生自評十四5/10|5/16紋樣設計練習兩邊不對稱的紋樣設計2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、

18、主動探索與研究11.教師評量2.互相討論3.應用觀察4. 學生自評十五5/17|5/23版畫1. 認識版畫2. 欣賞作品2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評量2.互相討論3.應用觀察4. 學生自評十六5/24|5/30版畫1. 繪製圖稿2. 將圖稿轉印至木板2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評量2.互相討論3.應用觀察4. 學生自評十七5/31|6/6版畫利用學過的技巧雕刻圖樣2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評量2.互相討論3.應用觀察4. 學生自評十八6/7|6/13版畫利用學過的技巧雕刻圖樣2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.教師評量2.互相討論3.應用觀察4. 學生自評十九6/14|6/20版畫1. 利用學過的技巧雕刻圖樣2. 拓印版畫2-4-83-4-93-4-11【家政教育】2-4-2二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究11.