学前卫生学考试重点

1、填空1、运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成，是人们从事劳 动和运动的主要器官2、呼吸系统由呼吸道及肺组成。呼吸道是传送气体、排出分泌 物的管道，包括鼻、喉、咽、气管和支气管，肺是气体交换的场 所。3、消化系统由消化管和消化腺两部分组成。4、 泌尿系统包括肾脏（泌尿）、输尿管（输尿）、膀胱（储尿） 和尿道（排尿）。5、人体主要的内分泌腺有脑垂体、肾上腺、甲状腺、甲状旁腺、 胸腺、胰腺和性腺等。6、甲状腺分泌甲状腺素。甲状腺素主要功能是调节新陈代谢， 兴奋神经系统，促进骨骼的生长发育。7、孕妇缺碘，小儿可患“克丁病”8神经系统由中枢神经和周围神经两部分组成。9、营养素的分类：能量、宏量营养素（

2、蛋白质、脂类、碳水化合物）、微量营养素（矿物质、维生素）、其他膳食成分（膳食纤 维、水、其他生物活性物质）10、碳水化合物是一大类含有碳、氢、氧元素的化合物，又称糖 类。11、混合喂养分为补授法和代授法名词解释1、青枝骨折 ：小儿的骨头韧性强、硬度小，容易发生变形，一 旦发生骨折，还可能出现折而不断的现象，称为“青枝骨折” 。2、呼吸：人体在新陈代谢过程中，要不断地消耗氧气并产生二 氧化碳。机体吸入氧气和排出二氧化碳的过程称为呼吸。3、消化 ：是指食物通过消化管的运动和消化液的作用，被分解 为可吸收成分的过程。4、内分泌系统 ：内分泌系统是人体内的调节系统。内分泌腺释 放的化学物质叫激素。 激

3、素对人体的生长发育、 性成熟以及物质 代谢等有着重要的调节作用。5、甲状腺：是人体最大的内分泌腺，位于气管上端甲状软骨的 两侧。6、克丁病：婴儿出生后智力明显低下，有不同程度的听力障碍， 身材矮小，身体比例不匀称，躯干长、下肢短，称为“克丁病” 或“呆小症”。7、甲亢 ：“甲亢”是甲状腺功能亢进的简称，又名突眼性甲状腺 肿。8、囟门：新生儿颅骨之间的缝隙较宽，在头顶前部有一处软的 没有骨头的部分，叫前囟门。9、生长：是指整个身体和器官可以用度量衡测量出来的变化10、发育：是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟11、营养素：是指食物中所含的、能维持生命和健康并促进机体 生长发育的化学物质。12、基

4、础代谢：人体在清醒、静卧、空腹和20 C左右的环境中，维持基本的生命活动所需要的能量称为基础代谢。13、蛋白质：是细胞和组织的重要成分，蛋白质与核酸是生命的 物质基础14、必需氨基酸：是指在人体不能合成，必须由食物中的蛋白质 来提供的氨基酸15、非必需氨基酸： 是指在人体内可以合成或可由别的氨基酸转 化而成。并非人体不需要它们。16、必需脂肪酸：是体内不能合成，必须由食物提供的不饱和脂 肪酸，如亚油酸、亚麻油酸等17 生理性腹泻 ：是指母乳的婴儿，大便多达每天 7-8 次，呈稀 水样，带奶瓣或少许透明的粘液。18: 、人工喂养：由于种种原因，母亲不能亲自哺喂婴儿，而采 用牛奶、羊奶、配方乳粉等

5、喂哺婴儿，称为人工喂养19、混合喂养：因母奶不足或母亲不能按时给婴儿喂奶，需加喂 牛奶或其他乳品，称混合喂养20、婴儿抚触 ：是用双手对婴儿进行有顺序、 有手法技巧的抚触， 来达到保健的目的21、掉水膘 ：新生儿在生后一周左右，由于吃奶的量少，又因排 出胎便、尿、皮肤蒸发水分使机体丢失一些水分，新生儿体重下 降，比出生体重减少 100-300 克22、贫血： 是指单位容积血液中的红细胞数目和血红蛋白浓度都比正常值显著减少，或两者之一有显著减少23、幼儿健康教育： 是幼儿教育的一个重要组成部分，是健康教 育的基础， 其目的在于提高幼儿对于卫生科学的认识水平， 改善 幼儿对待个人卫生和公共卫生的态

6、度， 培养幼儿的各种有益于个 人、社会和民族健康的行为和习惯。24、遗尿症： 幼儿在 5岁或 5 岁以上，仍不能控制排尿，经常夜 间尿床，白天尿裤，称“遗尿症” 判断改错（正确打钩，错误打叉并改正） 例：乳儿牙齿颗数为 30 颗。（错，应为 20颗） 例： 1岁左右断奶，最迟不超过两岁（对） 什么时候出牙：乳牙一般在 6-7 个月时萌出，最迟不晚于 1 岁。 乳牙只有 20个，2 岁半左右乳牙全部出齐 .小儿的胃有多大：新生儿胃容量约 30-60 毫升；3 个月时约 100 毫升； 1岁约 250毫升。囟门呈菱形，平均 2 乘 2 厘米大小。 新生儿头发少，不是“秃发症” ，不必治疗。 生理性

7、腹泻不是病，不需要用药。 弱视的治疗，年龄越小，治愈率越高。 “常规遮盖法”被公认是 一种简便易行的有效方法 男性基础代谢比女性高，儿童比成年人高 解答：小儿运动系统的特点 P2：1 骨骼：（人长个子主要是由于脊柱和下肢长骨的长度增加了） 、 腕骨（ 8 块）、髋骨、骨头的成分2 肌肉： 1 、容易疲劳（小儿肌肉成分中水分较多，蛋白质、脂 肪、无机盐较少。 肌纤维细，肌肉的力量和能量储备都不如成人， 因此容易疲劳。 但小儿新陈代谢旺盛， 氧气供应充分， 消除疲劳 较成人快。）2、大肌肉发育早，小肌肉发育晚。3 关节和韧带：牵拉肘（小儿的关节囊比较松弛，关节周围的韧 带也不够结实，容易发生脱臼。

8、 ）、脚弓 二小儿呼吸系统的特点： P71、鼻（鼻腔狭窄易发生鼻阻塞；睡觉打鼾要查查鼻咽；教会 小儿擤鼻涕）2、喉（喉炎是急症；哑嗓子）3、肺（年龄越小，呼吸越快；空气污浊，易患肺） 三如何保护小儿的嗓音（哑嗓子） ： P81、小儿的音域窄，不宜唱大人的歌。成人歌曲音域广、音律 复杂、音程跳动大、小儿唱大人歌，声带过度紧张，呼吸也 不协调。2、唱歌的场所要空气新鲜，避免尘土飞扬。3、不要顶着寒风喊叫、唱歌。夏天刚玩得挺热，也不要停下 来马上就吃冷食。4、得了伤风感冒， 要多喝水、 少说话，因为这时最易哑嗓子。5、新生儿要度过三关：环境关、温度关、感染关四小儿循环系统的特点 ： P101、心脏（

9、年龄越小心率越快：小儿心肌薄弱，心脏容量小， 为满足新陈代谢的需要，心跳较成人快；锻炼可强心，但要 适度；预防动脉硬化应始于儿童）2、血液（儿童时期血液总量增加很快； 坏境污染、 用药不当， 都是小儿患“白血病”的诱因）3、淋巴结（脖子上为什么长“疙瘩” ；若全身淋巴结普遍肿 大，那就可能是全身性疾病的信号，不是小毛病）五婴儿为什么容易漾奶 P16：1、胃是消化管中最宽大的部分。胃的上口与食道连接处有一 组环形的肌肉叫贲门，胃的下口与十二指肠连接处也有一组 环形的肌肉叫幽门。2、婴儿的贲门比较松弛，且胃呈水平位，即胃的上口和下口 几乎水平，好像水壶放倒了，因此婴儿吞咽下空气，奶就容 易随着打嗝

10、排出的空气流出口外，这就是漾奶 六大脑皮质活动的特性 P33：1、优势原则：人们学习和工作的效率与有关的大脑皮质区域 是否处于“优势兴奋“状态有关2、镶嵌式活动原则：脑是人体的司令部，在司令部里有着十 分细致的分工，当人在从事某项活动时，只有相应区域的大 脑皮质在工作 （兴奋），与这项活动无关的区域则处于休息 （抑 制）状态。3、动力定型：若一系列的刺激总是按照一定的时间、一定的 顺序先后出现，当重复多次以后，这种顺序和时间就在大脑 皮质上“固定”下来，形成规律4、睡眠：睡眠是大脑皮质的抑制过程。七 新生儿皮肤的特点 P42：1、表皮：新生儿的皮肤很薄，保护功能差2、皮下脂肪：新生儿由于皮下脂

11、肪较少，容易散失热量而受 凉；但汗腺未发育完善，环境温度高时，体热散发不快，又 容易受热3、水肿：新生儿期，水的代谢很不稳定，生后 3-5 天可出现 水肿4、色素斑：在臀、大腿等部位，常可见到蓝绿色的色素斑， 称为“儿斑” 或“胎生青记”，色素斑可随着生长而逐渐消退。5、毛发： 胎发的粗细、 稀密、 长短，存在着很大的个体差异。6、皮脂腺：由于皮脂腺分泌旺盛，新生儿鼻子上可有一些黄 白色的小点，头皮上也可形成厚厚的痂皮。八生长发育的一般规律 P49：1、生长发育既有连续性又有阶段性2、生长发育的速度是波浪式的（儿童生长发育的速度不是直线上升的，而是呈波浪式的，有时快些、有时慢些）3、身体系统的

12、发育是不均衡的，但又是统一协调的4、每个儿童的生长发育有他自己的特点九儿童所消耗的能量 P541、基础代谢 2、摄取食物、排泄废物 3、生长发育（成人没 有） 4、从事劳动和活动十蛋白质的互补作用： 蛋白质被人体利用的越多， 它的营养价值越高。 几种营养价值较 低的蛋白质混合食用，可以互相取长补短，提高营养价值，称为 蛋白质的互补作用。 比如，大米中含赖氨酸较少， 含色氨酸较多； 杂豆含赖氨酸较多， 色氨酸较少， 用大米和红小豆煮成小豆粥则 起互补作用。荤素搭配，也可起到动、植物蛋白质取长补短的作 用。十一 .碳水化合物的生理功能： P611、提供热能：碳水化合物为热能的主要食物来源。每日由碳

13、 水化合物供给的热能应占总热能的 50以上2、构成组织：碳水化合物也是构成体内组织的成分，如抗体 中的糖蛋白3、维持神经系统的生理功能：神经系统所需要的热能，完全 要由碳水化合物的代谢产物葡萄糖来提供4、合成肝糖元和肌糖元：肝糖元的水平直接影响机体对毒物 的解读能力。5、有抗生酮作用 6、减少蛋白质的消耗十二 .膳食纤维的生理功能： P62一、有利的作用：1、纤维素可吸收和保留水分，使粪便质软，并能刺激肠蠕动， 有助于通便2、存在于新鲜水果中的果胶，具有降低血胆固醇的作用3、膳食纤维有助于降低直肠癌的发病率4、能延缓糖的吸收，具有降低血糖，减少机体对胰岛素需要的 功能5、由于膳食纤维体积大，可

14、使其他的食物摄入量减少，对控制 肥胖由积极意义二、不利作用：1、食入过多可引起肠胀气，且过分刺激肠粘膜，使粪便中排出 的脂肪增多2、食入过多可影响某些矿物质如钙、锌的吸收利用，也可影响 铁和叶酸的吸收利用。十三 .影响钙吸收利用的因素： P651、有利于钙吸收利用的因素：维生素 D 是促进钙吸收的主要 因素；乳糖亦可促进钙的吸收；氨基酸与钙结合形成可溶性 钙，故膳食中蛋白质供给充足有利于钙的吸收利用2、不利于钙吸收利用的因素：摄入过多的脂肪，可因大量脂肪酸与钙结合成不溶性皂化物，使钙自粪便排出；谷类及豆类的外皮中含有植酸，与钙可结合成不溶性植酸盐，使钙吸 收率降低；一些蔬菜含草酸多，草酸与钙结

15、合形成不溶性草 酸钙，不利于钙的吸收。十四 .添加辅食的原则： P911、加辅食的量由少到多 2、食物从稀到稠，从流质到半流质， 再到固体食物，训练咀嚼 3、食物从细到粗 4、增加食物品种， 要习惯了一种再加另一种 5、添加新的辅食要在婴儿健康、消化 功能正常时十五 .新生儿护理： P1091、注意保暖，防止过热 2、选择合适的衣物 3、清洁护理（眼部护理；囟门部位护理；头上厚痂的清除；洗澡；尿布区的护理）4、预防感染十六 . 婴儿抚触的作用： P111“婴儿抚触”产生的生理和心理效用，可以用解除“皮肤饥渴”来概括。十月怀胎，胎儿被羊水包裹着，胎儿的皮肤感受着一定的压力、温度、湿度等的刺激，这

16、些刺激伴随着胎儿长大，是胎儿生存的外环境。出生后，外环境发生了巨大的变化，没有了紧 裹感、温暖感等熟悉的皮肤感觉，这就是所谓的“皮肤饥渴” 。“皮肤饥渴”不解除，新生儿会有烦躁不安、睡眠不稳、体重增 长缓慢等现象。解除其的有效方法之一，就是实施“婴儿抚触” 。 十七 .新生儿的特殊生理现象： P1131、 生理性体重下降 2、生理性黄疸 3、螳螂嘴和板牙 4、乳房肿大 5、女婴阴道流血十八 .婴幼儿常见病 P124：1、 佝偻病 2、肥胖症 3 贫血 4、龋齿 5、错 牙合 畸形 6、斜视 7、弱视 8、中耳炎 9、感冒 10、扁桃体炎 11 、口疮 12、肺炎 13、腹泻 14、湿疹 15、

17、痱子 16、包茎与包皮过长十九 .惊厥（抽风） P154病因： 1、伴有发烧的抽风（夏秋季，多因乙型脑炎、中毒性菌 痢；冬春季，多因流行性脑脊髓膜炎） 。2、不伴有发烧的抽风 （因 缺钙抽风；癫痫）处理： 1、若因高烧抽风，应采取物理降温措施。病儿清醒后喝 些凉开水。可按以往服退烧药的用量，服一次退烧药，送医院治 疗。 2、抽风时，将病儿侧卧，松开衣扣、裤带。保护病儿不要 从床上摔下，但不要紧搂着、按着病儿。用毛巾或手帕拧成麻花 状放在上、下牙之间，以免咬破舌头。随时擦去痰涕。可针灸或 重压人中穴。幼儿健康教育的主要内容： P191一、培养幼儿有良好的生活习惯： 1、生活有规律 2、有良好的

18、卫生习惯 3、有锻炼身体的习惯二、心理健康教育： 1、学会调整自己的情绪 2、学习社会交往 技能 3、性教育（没有性别歧视；没有性压抑；自然地回答性 问题）4、安全教育 （遵守幼儿园的安全制度； 遵守交通规则； 懂得水、火、电的危险；不要捡拾小物件）二十 . 影响健康的四大因素： P1861、环境（包括自然环境和社会环境） 2、生物学基础（包括机体 的生物学和心理学因素） 3、生活方式（指人们长期受一定文化、 民族、经济、社会、风俗、规范） 4、卫生保健设施 论述一影响儿童生长发育的因素 P50 儿童的生长发育过程是个体在先天遗传和后天环境中各种因素 相互作用的结果， 也是机体在外界环境中，

19、遗传性和适应性矛盾 统一的过程。1、 遗传因素： 遗传在儿童生长发育中的作用， 应当予以肯定。2、营养：儿童必须不断由外界摄取各种营养素，尤其是足够 的热量、优质的蛋白质、各种维生素和矿物质等作为生长发 育的物质基础，以保证同化过程超过异化过程，才能促进生 长发育。3、体育运动和劳动：体育运动和劳动是促进儿童身体发育和 增强体质的重要因素。体育运动和劳动可以加快机体的新陈 代谢，提高呼吸系统、运动系统和心血管的功能，尤其使儿 童的骨骼和肌肉都得到锻炼。4、生活制度：合理安排有规律、有节奏的生活制度，可以保 证儿童有足够的户外活动、适当的学习时间、定时进餐及充 分的睡眠。5、疾病：儿童的生长发育

20、可受各种疾病的直接影响。影响程 度决定于病变涉及的部位、病程的长短和疾病的严重程度。 因此。积极防治儿童常见病，对保证儿童正常发育是十分重 要的。6、环境：生活环境（生活环境直接影响儿童的生长发育）其他环境因素（季节对生长发育也有一定的影响。此外，大气、水和土壤中的有害物质的污染，以及噪声的危害，对儿童生长发育都有不良的影响）二合理安排幼儿膳食： P93一 安排幼儿膳食的原则1、 合理配膳2、膳食巧搭配（粗细粮搭配；米面搭配；荤素搭配；谷类与豆类搭配；蔬菜五色搭配；干稀搭配）3、细心烹调4、进餐次数： 1-2 岁小儿每日可进食 5 次，三餐加上、下午各一次点心，以后逐渐改为 4 次。二 培养良好的饮食习惯1、 培养良好饮食的重要性2、好的饮食习惯包括哪些内容 （按时定位进食， 食前有准备；饮食定量，控制零食；不偏食；注意饮食卫生和就餐礼貌）