北京市海淀区2019-2020学年中考语文一模考试卷含解析

1、北京市海淀区2019-2020学年中考语文一模考试卷一、选择题1.下列文学常识说法不正确的一项是（）A.诗经是我国是最早的一部诗歌总集，收录了诗歌305篇，分为“风” “雅”“颂”三部分，“风” 又叫“国风”。B.杜甫的春望、白居易的钱塘湖春行和韩愈的早春呈水部张十八员外，都侧重表达了诗人对 春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。C. “千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士滴仙人。”这位既有“千古诗才”又“一身傲骨” 的诗人是李白。D.我的叔叔于勒作者是法国作家莫泊桑，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有羊脂球项链等。2 .下列句子顺序排列最恰当的一项是（）每一个人面、

2、每一朵桃花都是回不去的年华啊！人面可能分离，桃花必会凋谢，只要我们在分离与凋谢中不失去微笑的心，就能永远与春风相约。 苏东坡有两句诗：“一年好景君须记，正是黄橙橘绿时。”年都有好景，只看我们能不能珍惜。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，在看旧照片时看，到去年与今日，人面与桃花，分合与聚散， 才令人对生命的流逝感到更深的怅惘。世间的春风总是在的，人欠缺的是心里的春风，还有微笑。春风总是在的。幸好的是，不论年华去也、不论分合聚散、不论多少的背弃与分离，每一年的春风总是在的。3 .下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是（）A.在淅淅沥沥（1!）的春雨中，我来到西冷印社、屏（ping）

3、息凝神地欣赏艺术作品，感受几代篆刻家 心无旁鹫的治印精神。B.学习需要执着（zhud）专注的精神，如能摒弃浮魂爆少喧嚣（如云。）的习气，持之以恒地坚持数年，必将获得丰硕的成果。C.女塞腹鼓豪迈粗亡，刚劲（jing）奔放，没有丝亳的矫（jiao）揉造作，充分体现陕北民众憨厚朴实、 悍勇威猛的性格。D.人们深切缅还闻一多先生，他慷慨陈词、英勇就义的形象是矗（chii）立在人们心中的一座丰碑，永 不坍（ton）塌。 4 .下列文学常识、文化常识表述有误的的一项（）A.我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中闰土、孔乙己都是其小说呐喊中的人物。B. “扑朔迷离” “刮目相待” “醉翁之意

4、不在酒”分别出自木兰诗孙权劝学醉翁亭记讥C. “豆蔻枝头二月初”中的“豆蔻”现在也称“豆蔻年华”，指的是少女十三四岁的年龄。D.古时，用“令郎” “令爱”尊称对方的儿子，用“令尊”和“令堂”尊称对方的父亲。5 .下面情境中，张国的解释最得体的一项是（）（情境）数学科代表张国因为帮老师整理试卷而没有及时发作业本，以至耽误了同学们放学的时间，部分 同学对此十分不满意。他向同学们解释说：A.都是因为帮老师整理试卷闹的，以后你们多提醒我。B.因为帮老师整理试卷，没有注意到时间，请大家谅解。C.你们要是把试卷都整理好了，就不用我忙了，也就不会耽误时间了。D.我是帮老师整理试卷去了，有什么不满意跟老师说去

5、。二、名句名篇默写6 .默写。，引无数英雄竞折腰。人以德立身，不管身处的环境多么恶劣，只要品德高尚，人格魅力便会芳香四溢，正如陋室铭中所 云："，。”卜算子咏梅陆游借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是： ,学习强国，学习是一个永恒的主题，请写出古诗词中与劝学相关的连续两句：。 三、现代文阅读7 .阅读“低头族”，你错过了什么完成下面小题“低头族”，你错过了什么好莱坞动画大片机器人总动员中，描述了公元2700年人们的生活:那时的人类文明高度发达， 但由于过度依赖智能设备，人们都变成四体不勤的大胖子，每时每刻面对的只有一个支在他们眼前的电脑 屏幕。除了低下头和屏幕对话，

6、他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存。他们就是 传说中的“低头族”。事实上，当下世界各地智能手机普及之处，公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上，甚至驾车时, 总有很多“低头族”：他们低着头，手里拿着手机或是平板电脑，手指在触摸屏上来回滑动，所有的注意 力都集中在手中的方寸屏幕上，对身边的世界漠不关。首都师范大学心理咨询中心的一项调查显示:77%的人每天开机12小时以上，33%的人24小时开机, 65%的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”。超过九成人离不开手机。智能手机带来的负面作用，现 在就已经开始显现了。发表在验光和视觉科学期刊上的一项研究发现，人们通过手机阅读文本信息或

7、上网时，眼睛会 比手里拿着一本书或一张报纸离得更近，这意味着，眼睛聚焦手机图文更费劲，更容易导致头痛和双眼疲 劳等问题。长时间使用智能手机，会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。而长期低头 看手机还会引起颈椎问题。此外，长期玩手机还可能会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。因专注于手机引发的各类事故早已不是新闻。研究表明，走路玩手机导改人们左右看的几率减少 3%,遭遇交通事故的几率增加43%。因专注于手机而导致的伤害事件近年来明显上升。美国俄亥俄州大学 的一项统计显示，307年有600名行人因看手机而受伤，310年这个数字增加到1500人。埋头于网络世界，带来的不仅是身

8、体的伤害，还有对人们的精神世界的负面影响。312年10月， 青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭，饭桌上，老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子 们却一个个拿着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席。有媒体评论称:老人摔盘离席是现代社会生活的一个典型切片，手机引发的各种情感危机，在社会 的各个角落里，一再重复上演。沉醉于手机的虚拟空间消解了社会伦理，致使人与人之间的关系变得冷漠、 隔阂。“世界上最远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前，你却在玩手机° ”网上广为流传的这句话, 反映了人们对人际交往中手机这个角色的复杂心态。1 .文章开头由好莱坞动画大片中描述的内容写起有

9、什么作用？2 .从文章来看过度使用手机可能会出现哪些弊端？3 .文中第段画线句子运用了哪些说明方法?有何作用？4 . “此外，长期玩手机还可能会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。”其中的“可能” 一词 能否删去?结合句子内容说明理由。8 .阅读下文，回答问题。学画回忆丰子恺我七八岁时入私塾，先读三字经，后来又读千家诗讥千家诗每页上端有一副木版画，记得 第一幅画的是一只大象和一个人，在那里耕田，后来我知道这是二十四孝中的大禹耕田图。但当时并不知 道画的是甚么意思，只觉得看上端的画，比读下面的“云淡风轻近午天”有趣。我家开着染坊店，我向染 匠司务讨些颜料来，溶化在小盅子里，用笔蘸了为书上的

10、单色画着色，涂一只红象，一个蓝人，一片紫地, 自以为得意。但那书的纸不是道林纸，而是很薄的中国纸，颜色涂在上面的纸上，渗透了下面好几层。我 的颜料笔又吸得饱，透得更深。等得着好色，翻开书来一看，下面七八页上，都有一只红象、一个蓝人、 一片紫地，好像用三色版套印的。第二天上书的时候，父亲一就是我的先生一就骂，几乎要打手心；被母亲和大姊劝住了，终于没 有打。我哭了一顿，把颜料盅子藏在扶梯底下了。晚上，等到父亲上鸦片馆去了，我再向扶梯底下取出颜 料盅子，叫红英一管我的女仆一到店堂里去偷几张煤头纸来，就在扶梯底下的半桌子上的洋油灯底下 描色彩画。画一个红人，一只蓝狗，一间紫房子这些画的最初的鉴赏者，便

11、是红英。后来母亲和诸姊 也看到了，她们都说“好”；可是我没有给父亲看，防恐害骂。后来，我在父亲晒书的时候，看到一部人物画谱，里面花样很多，便偷偷地取出来了，藏在自己地抽 斗里。晚上，又偷偷地拿到扶梯底下的半桌子上去给红英看。这回不想再在书上着色；却想照样描几幅看, 但是一副也描不像了。红英教我向习字簿上撕下一张纸来，印着描了。大概十二三岁的时候，我已把这本 人物谱统统印全。所用的纸是雪白的连史纸，而且所印的画都着色。着色用的颜料仍旧是染坊里的，但不 复用原色。我自己会配出各种间色来，在画上施以复杂华丽的色彩，同塾的学生看了都很欢喜，大家说：“比原本上的好看得多！”而且大家问我讨画，拿去贴在灶间

12、里，当做灶君菩萨；或者贴在床前，当做新 年里买的“花纸儿"o那时候我们在私塾中开画，是不敢公开的。先生在馆的时候，我们的画具和画都藏好，大家一摇一摆 地读“幼学”书。等到下午，先生出去吃茶了，我们便拿出来再画。我先一幅幅地印出来，然后-幅幅地 涂颜料。同学们便像看病时向医生挂号一样，依次认定自己所欲得的画。有一次，两个同学为交换一张画, 意见冲突，相打起来，被先生知道了。先生审问之下，知道相打的原因是为画;追求画的来源，知道是我所 作，便厉声喊我走过去。我料想是吃戒尺了，低着头不踩，但觉得手心里火热了。终于先生走过来了。我 已吓得魂不附体;但他走到我的座位旁边，并不拉我的手，却问我：

13、“这画是不是你画的？"我回答一个 “是”字，预备吃戒尺了。他把我的身体拉开，抽开我的抽斗，搜查起来。我的画谱、颜料，以及印好而 未着色的画，就都被他搜出。我以为这些东西全被没收了:结果不然，他但把画谱拿了去，坐在自己的椅 子上一张一张地观赏起来。过了好一会儿，先生旋转头来叱一声“读!”大家朗朗地读：“混沌初开，乾坤 始莫”这件案子便停顿了。我偷眼看先生，见他把画谱一张一张地翻下去，一直翻到底。放假的时候 我夫了书包走到他面前去作一个揖，他换了一种与前不同的语气对我说：“这书明天给你。”明天早上我到垫，先生翻出画谱中的孔子像，对我说：“你能看了样画一个大的吗?”我没有防到先生 也会要我

14、画起画来，有些“受宠若惊”的感觉，支吾地回答说“能”。其实我向来只是“印”，不能“放 大”。这个“能”字是被先生的成严吓出来的。说出之后心头发一阵闪，好像一块大石头吞在肚里了。先 生继续说：“我去买张纸来，你给我放大了画一张，也要着色彩的。”我只得说“好”。同学们看见先生 要我画画了，大家装出谅奇和美慕的脸色，对着我看。我却带着一肚皮心事，直到放假。放假时我夹了书包和先生交给我的一张纸回家，便去向大姐商量。大姐救我，用一张画方格子的纸， 套在画谱的书面中间。画谱纸很薄，孔子像就有经纬格子范围着了。大姐又拿缝纫用的尺和粉线袋给我在 先生交给我的大纸上弹了大方格子，然后向镜箱中取出地画眉毛用的柳条

15、枝来，烧一烧焦,教我依方格子 放大的画法。那时候我们家里还没有铅笔和三角板、米突尺，我现在回想大姐所教我的画法，其聪明实在 值得佩服。我依照地的指导，竟用柳条枝把一个孔子像的底稿描成了；同画谱上的完全一样，不过大得多, 同我自己的身体差不多大。我伴着了热烈的兴味,用毛笔勾出线条;又用大盆子调了多量的颜料,着上色彩, 一个鲜明华丽而伟大的孔子像就出现在纸上。店里的伙计，作坊里的司务，看见了这幅孔子像，大家说“出 色!"还有几个老妈子，尤加热烈地称赞我的“聪明”，并且说：“将来哥儿给我画个容像，死了挂在灵前, 也沾些风光。“我在许多伙计、司务和老妈子的盛称声中，俨然地成了一个小画家。但听

16、到老妈子要托我 画容像，心中却有些儿着慌。我原来只会“依样画葫芦”的!全靠那格子放大的枪花，把书上的小画改成 为我的“大作;又全靠那颜色的文饰，使书上的线描一变而为我的“丹青”。格子放大是大姐教我的，颜 料是染匠司务给我的，归到我自己名下的工作，仍旧只有“依样画葫芦”。如今老妈子要我画容像，说“不 会画”有伤体面;说“会画”将来如何兑现？自从我的“大作”在整中的堂前发表以后，同学们就给我一个绰号“画家” O而老妈子的画像也催促 得更紧了。再向大姐商量。地说二姐大会画肖像，叫我到他家去“偷关子” O我向二姐丈请教了些笔法，借了些 画具,又借了一包照片来，作为练习的样本。回家以后，我每天一放学就埋

17、头里头在擦笔照相画中。这是 为了老妈子的要求而“抱佛脚”的;可是地没有照片，只有一个人。我的玻璃格子不能罩到地的脸孔上去, 没有办法给她画像。天下事有会巧妙地解决的。大姐在我借来的一包样本中选出某老妇人的一张照片来， 说：“把这个人的下巴改尖些，就活像我们的老妈子了。”我依计，果然画了一幅八九分像的肖像画，外 加在。在擦笔上面涂以漂亮的淡彩:粉红色的肌肉，翠蓝色的上衣，花带镶边;耳朵上外加挂上一双金黄色 的珠耳环。老妈子看见珠耳环，心花盛开，即使完全不像，也说“像” 了。自此以后，亲戚家死了人我就 有差使一画容像。活着的亲戚也拿一张小照来叫我放大，挂在厢房里;预备将来可现成地移挂在灵前。直 到

18、我十九岁时，从先生学了木炭写生画，读了美术的论著，方才把此业抛弃。假如我早得学木炭写生画，早得受关术论著的指导，我的学画不会走这条崎岖的小径。唉，可笑的回 忆，可耻的回忆，写在这里，给世间学画的人作借镜吧。（摘编自丰子恺自述:我这一生中国青年出版社）1.给下列词语中加点的字注音。（1）私塾（2）混沌 （3）兑现 （4）肖像 2 .作者在文章开篇提到读千家诗的情形，用意是什么？3 .作者的学画经历分为哪几个阶段?请根据文章简要概括。4 .同学们因为“我”的画而“相打”，先生得知后不但不责罚“我”，反而让我画一幅孔子画像。你怎样 看待先生的做法？5 .在作者青少年时期的学经历中，并没有专业人士指导

19、，但是却不断进步，请你分析这其中的原因有哪些。6 .结合文本体会丰子恺作品的语言特点。7 .作者回忆学画经历，感慨“可笑” “可耻”，请结合文本谈谈你的看法。9 .阅读熊丙奇的有必要恢复古文敬语吗？一文，回答下列小题。“生活中，敬词除了会说您'，你知道尊上、拜服、仁公吗？谦辞，除了被用滥的鄙人'，你知道 小可、家慈、舍亲吗？ ”近日，人民日报官方微博发布了一组微博，统计了一些正在逐渐失传的中华 礼仪用语，并同时号召大家学习和使用。如果有人在和他人交流，或求职推荐、入学申请时，能自然地用到“尊上”这类用语，这当然是一 件值得肯定和尊重的事，但如果一个人口头使用或与书面表达割离，就

20、勉为其难，甚至适得其反了。社会在进步，文明礼仪也在发展变化，没有必要抱残守缺。我不认为，把“您”改为“尊上”，就 会让人觉得更礼貌更有文化，而“您”这样的尊称，本就是从过去的传统敬称中发展过来的。我并不否认，有人习惯用一些古文敬语，这就好比有人喜好穿汉服一样。但这要和他本人的气质吻合，否则很可能被他人误会，在那里显摆自己的修养。如果除了 “尊上”这类称谓，其对其他古文一概不 知，反而可能闹出笑话。有人希望通过重视传统礼仪，而传承传统文化，说实在的，这只是外在的形式主 义传承，并无多大实质意义。一个人的自信、谦卑，不仅体现在称谓上，而更多表现在为人相处的实际行 动中。相比倡导传统表达来说，我更在

21、乎有无符合现代社会文明要求的谈吐举止。多年来，我国不少城市、 学校，都在对市民、学生进行基本的文明礼仪教育，包括不打人不骂人，不随地吐痰，不乱扔杂物，不浪 费粮食，不插队、不高声喧哗等，但多年教育的结果，并不理想。而这些要求其实就是传统的“温良恭俭 让”。培养现代社会的合格公民，这是学校教育、家庭教育、社会教育共同的使命，也是我国必须坚持的 教育价值理念。应以此为出发点来思考、设计教育内容与形式，而不能本末倒置。传统文化教育不应刻意 为传统而传统，否则，而会让传统在表面的喧博中被遗忘。（选自作文与考试2015年3月下旬刊，有删减）1 .文章开头从人民日报的官方微博写起，有什么作用？2 .阅读全

22、文，说说作者为什么认为没必要恢复古代敬语？3 .阅读下面的材料，回答问题。2015年3月4日，全国政协委员、著名导演冯小刚与张国立一起，提出了一个恢复部分繁体字的提 案。冯小刚表示，希望可以通过恢复一部分具有中国传统文化意蕴的繁体字，来传承中华文化之美：“我 希望能够部分的，哪怕是数量很少的恢复一些非常有文化含义、生活含义的、反映祖先智慧的繁体字。比 如说“黑爱”这两个繁体字，一个亲，一个见，组成了貌，爱呢，在现在的简体字里，是没有心的。这个 其实是很有意蕴的，所谓的要相见，爱要有心。但现在我们的简体字变成了亲不见，爱无心。” 你同意冯小刚的提案吗？请结合本文内容和链接材料谈谈你的看法。10.

23、课外阅读笑，不苦口的良药梁姗姗医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是恒定不变的。但事实上很 多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是 其中一种刺激。斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20名心脏病患者，观看 半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在8个小时。然后，通过超声波测量 患者肱动脉的血液流速，结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓，但在观看 电影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对 心脏血

24、流速度产生的影响，类似于做心算的影响；而观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。人生来就会笑，但很少有人知道，人持续大笑100次，对心脏的血液循环和肺功能的锻炼，相当于划10分钟船的运动效果。只要发笑，嘴角和颤骨部位的肌肉便跟着运动，将嘴和两眼向上提拉。这种 面部按摩，可以阻止面部线条下坠。每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动，不仅具有减少.皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式。笑，不正是一种保持青春的美容操吗？.不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动。开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，使胸腔和 支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。笑作为一种有效的深呼吸运动，已被

25、越 来越多的人们所认识。大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。腹肌在大笑中强烈地收缩 和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃、肠、肝、脾、腴等脏器也是一种极好的 按摩。一张一弛之间，使劳累的肌肉在运动中得以放松。生活需要笑声，的确，每一个人都需要放缓脚步，静观周围美好的事物，凝神谛听大自然的天籁， 让绷紧的脸庞舒缓，皱紧的眉宇打开，让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒。引人发 笑或是接受别人开的玩笑，这意味着你掌握了社会密码，它可以帮助你解决争端，使别人接受你的想法， 从而更好地融入集体。通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会

26、和谐。笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入 o常和爱笑的人相处，置身其中立马受到感染； 注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默等资料，品味其间自是忍俊不禁；只要有时间，尽可能去欣赏喜剧、 相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。朋友，今天你微笑了吗？肱：gong胳膊上从肩到肘的部分，也泛指胳膊。颤：huM眼睛下边两 腮上面突出的骨头。1 .为什么说“笑”是“不苦口的良药”？请结合全文说说理由。2 .第段划线句除列数据外，还用了哪种说明方法？请具体说说它的作用。3 .请从说明文语言的角度，分析下面句中加点词语的表达效果。每笑一声，从面部到腹部约有80块肌 肉参与运动笑，不正是一种保持青春的美容操

27、吗？4 .下面对文章内容理解正确的一项是（）A.基因不是恒定不变的，只不过常常处于休眠状态。人体基因通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒， 笑就是其中一种刺激。B.腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，犹如一张一弛的按摩，使劳累的肌肉在运动中得以放松。C.大笑时，履着呼吸肌群的运动，使支气管和胸腔先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度。D.因为笑能融解人们彼此之间的冰霜和风寒，所以微笑就会在脸上绽放。 四、文言文阅读11.阅读下面文言短文，完成后面小题李牧李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置更，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数 牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，

28、急人收保，有敢捕虏者斩。”匈 奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多边不得田畜复请李牧。牧杜门不出,固称疾。赵王乃 复强起使将兵,牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千 三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，毂者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入， 佯北不胜，以数千人委之。单于闻之,大率众来入。李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万埼

29、。 灭褶褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。（选自史记廉颇蔺相如列传）1 .解释下列句子中加点的词。赵王让李牧（）赵王乃复强起使将兵（） 固称疾（） 于是乃具选车得千三百乘（）2 .用“/”给文中画横线的句子断句（限断两处）。失亡多边不得田畜复请李牧。3 .用现代汉语写出下列句子的意思。牧日：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。4 .李牧作为“赵之北边良将也”，具体表现在哪些方面？请结合文章简要分析。12.阅读下面的文言文，完成下列小题。金圣叹先生传清廖燕先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。为人倜傥高奇，俯视一切

30、，好饮酒，善衡文，评书议论皆 发前人所未发。时有以讲学闻者，先生辄起而排之，于所居贯华堂设高座，召徒讲经。经名“圣自觉三 昧”，稿本自携自阅，秘不示人。每升座开讲，声音宏亮，顾盼伟然。凡一切经史子集笺疏训诂，与夫释 道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。座下 缁白四众，顶礼膜拜，叹未曾有。先生则抚学自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。鼎革后，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中读书著述为务。或问“圣 叹”二字何义，先生日：“论语有两'喟然叹曰'，在颜渊为叹圣，在与点则为圣叹。予其为点之 流也！ ”所评离

31、演南华史记、杜诗、西厢水浒，以次序定为六才子书，俱别出手眼。先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉。 予过吴门，访先生故居，而莫知其处。因为诗吊之，并传其略如此云。注释排：批驳。缁白四众：泛指听众。鼎革后；入清后。兀坐；独自静坐。与：赞同。1 .清用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）以次序定为六才子书2 .请写出下列句子中划线词的意思。好饮酒，善衡文：鼎革后，维意仕进：或问“圣叹”二字何义： 因为诗吊之： 3 .请用现代汉语写出第段画横线句的意思。除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中读书著述为务。4 .文章第段中，哪句话高度概括了金圣叹的性格特点？

32、13.文言文阅读。曾子衣弊衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。“曾子不受。反力复往，又不受， 使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚.为不受？”曾子曰：“臣闻之受人者畏人予人者骄人。纵子有 赐，不我骄.也，我能不畏乎？ ”终不受。孔子闻之，曰：“参之言，足以全其节也。”一一（节选自说苑卷四）衣穿。敝衣：破旧衣服。邑：原指县，这里指封邑，封 地。修衣：添置衣物。反：同“返”，返回。奚：什么，疑问词。纵：纵然。不我骄：即“不 骄我”，不对我显露骄色。全：保全，使得以保全。1 .解释下列语句中加点的词。鲁君使人往致邑焉人则献之2 .下面句子节奏划分正确的一项是（）A.臣闻之/受人者畏人/予人者

33、骄人B.臣/闻之受人者/畏人予人者骄人C.足/以全其节也D.足以全其/节也3 .用现代汉语翻译下面的句子。 曾子衣敝衣以耕。4 .面对鲁国国君丰厚的馈赠，曾子却不接受。选文赞扬了曾子的高贵品质。5 .选文中曾子的品性与鱼我所欲也一文中哪句话相照应？请结合文章内容，具体分析两者之间的联 系。14.阅读下面的文言语段，完成下列小题。文人相轻，自古而然。傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之，与弟超书曰：“武仲以能属文， 为兰台令史，下笔不能自休汽”夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。里 语日：“家有敝帚，享之千金。”斯不自见之患也。傅毅：字武仲，东汉辞赋家。班固：字孟坚，东 汉

34、著名史学家、文学家。班超：班固的弟弟，东汉时期著名军事家、外交家。自休：（冗长松散）自 己也止不住。1.根据要求，完成下列题目。解释下列句中的加点词语。自古而然（）武仲以能属文（）鲜能备善（） .家有敝帚（）下列各项中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（）例句：是以各以所长 A.计日以还（宋濂送东阳马生序）B.以激怒其众（司马迁陈涉世家） C.皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏） D.乃入见，问：“何以战？ ” （曹刿论战）2 .用“ / ”划分下列句子的两处朗读停顿。夫人善于自见3 .翻译下列句子。傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？ ”（张岱湖心亭看雪

35、）4 .根据文章内容，用自己的话概述，文人相轻的原因是什么。五、名著阅读15.名著阅读L儒林外史刻画了众多鲜活的人物形象，下面典型归类不正确的一项是（）A.贪官污吏的典型汤奉、庄绍光B.腐儒的典型周进、范进C.正面人物的典型王冕、杜少卿D.八股迷的典型马二先生、鲁编修2 .老师建议将有关范进的下列章回内容一起阅读。你觉得这样阅读有什么意义？第三回周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报第四回荐亡斋和尚契官司打秋风乡绅遭横事第七回范学道视学报师恩王员外立朝敦友谊3 .严监生临终前的表现，让他成了世界文学史上四大“吝曲鬼”之一。现在，请你结合儒林外史的相关情节，论述严监生并非全然是一个小气鬼。六、诗歌鉴赏

36、16.阅读下面的唐诗，完成各题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。1.下列对这首诗理解和分析不正确的一项是 A.首联写作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客 路”。B.颔联写景，通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等阔大景象表现出来了。C.颈联表现江上行舟，即将天亮时的情景；“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，匆匆不 可待。D.尾联写作者不知道何时才能收到家人的来信，希望自己能像北归的大雁一样飞回洛阳去，与家人团聚。2.这首诗通过描绘长江下游开

37、阔秀丽的早春景色，抒发了什么情感？ 七、作文17.作文手机的广泛使用一方面极大地方便了人们的沟通与交流，另一方面也减少了人们现实生活中的交往。 请你就这种现象谈谈自己的看法。要求：（D内容符合要求，语言使用得当；（2）字数在150200之间；（3）不要出现所在学校的校名或师生 姓名。参考答案一、选择题1. B【解析】【详解】试题分析：杜甫的春望前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、 心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思，表现了诗人爱国之情。据此，B项的杜甫的春望并不是表达了诗 人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。故答案为B。2. A【解析】【

38、详解】 阅读六个语句，找出第一句：由诗句引出话题：看旧照片，去年与今日，人面与桃花，分合与聚散“对 生命的流逝感到更深的怅惘”。句紧承其后，感叹。句转折：幸好的是每一年的春风总是在的© 条件是句“只要我们在分离与凋谢中不失去微笑的心，就能永远与春风相约。”再次引用苏东坡的诗表 达：年都有好景，只看我们能不能珍惜。句是对文段的总结与情感深化°所以顺序为： 故选A。3. D【解析】【详解】此题考查的是字音字形。A. “屏息凝神”中的“屏”应读“blng"，_旁鹫一旁鳌;B. “浮燥”应改 为“浮躁”；C. “矫揉造作”中的“矫”应读“jiS”。故选D。4. D【解析】

39、【详解】试题分析：D. “令爱”是称对方女儿的敬词。“令堂”是称对方母亲的敬词。故答案为D。5. B【解析】【详解】A含有责备的意味。C含有拖责任之嫌疑。D 口气生硬。B项语言得体，故选B。二、名句名篇默写6. 江山如此多娇 斯是陋室 惟吾德馨 零落成泥碾作尘 只有香如故 黑发不知 勤学早白首方悔读书迟【解析】【详解】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解 题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“娇、 惟、馨、碾”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。三、现代文阅读7. 1.好莱坞动画大片写

40、起常有趣味，激发读者阅读兴趣；引出了本文的说明对象“低头族”；也向读者 说明了什么是“低头族”。8. 对身体健康的影响：容易导致头痛双眼疲劳；还可能引起颈椎问题、引起失眠、听力下降、手指肌腱 炎的健康问题；容易引发各类事故；对人们的精神世界影响:消解了社会伦理，亲人的沟通变少，人与人 之间变得冷漠。9. 举例子、列数字。通过举了美国俄亥俄州大学的统计，运用数据，科学准确的说明了手机导致的伤害 明显上升。10. 能删去。“可能” 一词在句中起限制作用，长期玩手机有可能会引起失眠等问题，也可能并不会， 如果删去“可能”，意思就变成肯定会出现问题，与愿意不符。体现了语言的准确性。【解析】1 .考查说

41、明文开头的作用。说明文引用小故事的作用一般是，激发读者兴趣，引出说明对象两个作用， 要求学生识记。此文开头由好莱均动画大片中描述的内容写起，起到吸引读者的阅读兴趣，并引出下文对“低头族”内容的介绍。2 .考查概括文中信息，提取主要内容。仔细阅读文章，由段“智能手机带来的负面作用，现在就已经 开始显现了。”可知答案在段开始梳理概括，抓住相关句子段“眼睛聚焦手机图文更费劲，更容易导 致头痛和双眼疲劳等问题。”段“会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。而长 期低头看手机还会引起颈椎问题。此外，长期玩手机还可能会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问 题。''段”因专

42、注于手机引发的各类事故早已不是新闻。”段“埋头于网络世界，带来的不仅是身体 的伤害，还有对人们的精神世界的负面影响。段“沉醉于手机的虚拟空间消解了社会伦理，致使人与 人之间的关系变得冷漠、隔阂。”加以概括即可。3 .本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、 打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信 息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。句“美国俄亥俄州大 学、有600名行人因看手机而受伤，310年这个数字增加到1500人”表明运用的是举例子、列数字。结 合整

43、个句子来看，作者通过举这些事例和数据，来具体准确地说明了因专注于手机而导致的伤害事件近年 来明显上升。4 .本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的 意思，再说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理，最后强调这个词体 现了语言的准确性。本句中的“可能”表示估计和推测，表示不肯定，如果删去，意思就变成肯定会出现 问题，与文章原意不符。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。8. 1. (l)shu (2)dim (3)dui (4)xiao2 .不喜欢读千家诗，更喜欢文中的图画，体现了作者对绘画的兴

44、趣；引出下文学画的经历3 .涂色-印画(描摹)-放大画-画肖像-木炭写生画。4 .先生看到了我在绘画方面的天赋，所以并没有责罚我，而是让我帮忙画孔子像，这是对我的极大鼓励, 可见先生善于赏识和激励学生。5 .少年时的作者对绘画兴趣浓厚，能动脑思考;红英大姐等人在绘画上给“我”启发;众人的称赞给 “我”动力6 .围绕“风趣幽默、真率自然、浅近易懂、富有童趣"回答。7 .因为作者在学画的过程中，没有专业人士指导，只有身边的女仆和姐姐等人可以提供一些帮助，其余 全靠个人慢慢摸索，克服了许多在绘画路上出现的困难，也闹出了很多笑话。但是回顾这段经历应是充满 自豪感的。【解析】【分析】1 .此题

45、考查的是字音。这里需要注意的是“沌”的读音是“dfm”，“肖”是一个多音字：xi*o,是一个姓氏; xiM,比如肖像，生肖等。2 .此题考查文章开头的作用。开头的作用有结构上和内容上两方面，结构上的作用通常有开头点题、引 出下文等；内容上主要结合文段所写的内容和情感方面谈。文章开头写到作者读千家诗，然而作者在 意的不是内容而是画面，可见他爱图画，同时这也引出了下文学画的经历。据此理解作答。3 .此题考查对文章信息的搜集能力。解答此类试题，需要通读全文，边读边勾画出重要信息。作者从最 初萌生对绘画的兴趣后，开始是涂色，进而描画、放大画、画肖像、木炭写生画等。4 .此题考查文章中的情节对人物形象的

46、作用。面对文中的某个情节，我们首先细读分析，这个情节是为 了突出谁。考查的内容在第段，文段中我们发现，老师出乎意料的没有打我，反而让我画孔子像，这样 的举动激励我更坚定了画画的志向，同时也可以看出老师是善于发现学生优点的。根据这些内容作答即可。5 .此题考查对文章内容的整体感知理解和综合能力。需要从文中搜集信息，然后分析综合。“我”的成才 原因有两方面：内因和外因。内因主要是“我”对于画画的兴趣和我的努力；外因是来自其他人的鼓励和支 持。根据这些内容理解作答。6 .此题考查对文段语言风格的赏析。文段的语言风格有很多种，有的诙谐幽默，有的纯真质朴，有的华 丽典雅。细读全文，摘录能体现语言风格的关

47、键句子，例如：“大家问我讨画，拿去贴在灶间里，当做灶 君菩萨；或者贴在床前，当做新年里买的花纸儿'"，“吓得魂不附体。“心头发一阵闪，好像一块大 石头吞在肚里了''等句子可以看出文中语言幽默风趣，没有华丽的词语，清新自然。依据这些作答即可。7 .此题考查对文章的综合分析表达。文章结尾“我的学画不会走这条崎躯的小径。唉，可笑的回忆，可耻 的回忆，写在这里，给世间学画的人作借镜吧”这句话告诉我们作者因为没有名师指导，所以走了一条崎 岖的小径，也因为没有人指导，所以在这个过程中出现了可笑的事，也出现了让我感到尴尬的事，但最终 我成功了，终于在奋斗之后有了引以为豪的事

48、。依据这些理解作答。9. 1,从人民日报官方微博号召大家学习和使用中华礼仪用语写起，既引出本文的论题“有没有必要 恢复古文敬语”，引起读者的思考和关注，也与下文作者的观点形成对比。2 . （1）社会在进步，文明礼仪也在发展变化，没有必要抱残守缺；（2）重视传统礼仪只是外在形式上的 传承传统文化，没有多大的实质意义；（3）相比倡导传统表达，更要有符合现代基本社会文明要求的谈吐 举止。3 .此题为开放题，言之有理即可。示例一：我不同意。不少繁体字确实有传统文化意蕴，但通过恢复繁体字来传承中华传统文化只是外在形 式的传承，没有多大实质意义。即使是简体字，只要我们真正用心去理解其内涵，依然可以通过它传

49、承中 华文化之美。示例二：我同意。繁体字与古文敬语不一样。古文敬语是具备深刻的社会背景与历史意义的社会现象，在 当今社会只适合在社交文化与国文教育领域内留存。而繁体字中具有丰富的文化含义、生活含义，能反映 祖先的智慧，了解其内涵，能让我们认识并传承中华文字之美。【解析】1 .题干问文章开头从人民日报的官方微博写起的作用。实际上也是在考查语段的作用，要考虑到语 段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以就有引出本文的论题“有没有必要恢复古文敬语” 的作用。同时微博中的“号召大家学习和使用”的观点与下文作者的观点形成对比。开头微博中的两个问 句也是在提醒大家的注意，并引起读者的思考和关注，起

50、到引人入胜的作用。2 .考查对文章重要信息的提取。速读材料，整体把握；认真审题，明确目的；缩小范围，提高效率；严 密分析，准确把握。如可直接提取第3段“社会在进步，文明礼仪也在发展变化，没有必要抱残守缺”， 第4段“而传承传统文化，说实在的，这只是外在的形式主义传承，并无多大实质意义”，第5段“相比 倡导传统表达来说，我更在乎有无符合现代社会文明要求的谈吐举止”等句作为答案。3 .此题是一道开放题，针对冯小刚恢复部分繁体字的提案，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相 同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章和材料的内容说出相应的理由。根据自己 的生活实际或社会实践来谈依据。如

51、答不同意冯小刚的提案，可从通过恢复繁体字来传承中华传统文化只 是外在形式的传承，没有多大实质意义的角度作答。如答同意冯小刚的提案，可从繁体字中的古文敬语具 有丰富的文化含义和生活含义，能反映祖先的智慧，能更好地让我们认识并传承中华文化的角度作答。10. 1.笑，是一种保持青春的美容操，是一种最为简单而有效的健身运动，通过微笑能促进人类心理健 康。2. 作比较的说明方法，把“大笑100次的锻炼效果”与“划10分钟船的运动效果”作比较，强调了 “大 笑”的运动效果。3. (1) “约”即“大约”，说明这里的“80块肌肉”是一个个估计的数字，体现了说明文语言的准确性。 (2)这里运用比喻(打比方)，

52、将“笑”比作“美容操”，生动形象地说明了笑具有保持青春美丽的作用， 体现了说明文语言的生动性。4. B【解析】1 .试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次 的内容。在此基础上，审清题意，锁定有效信息范圉，即文中的具体位置，准确地捕捉到所需要的有效信 息。对筛选出的信息认真比较，做出准确判断，去伪存真。然后选取原文中能表现题意的相关的词语或句 子作答。本题可以结合“笑，不正是一种保持青春的美容操吗？ ” “不仅如此，笑还是一种最为简单而有 效的健身运动”“通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐”这些语句 进行概括作答。

53、2 .试题分析:考查对文本内容的概括。阅读文章的第2段的内容，从文本中可以找到“首先” “然后”“最 后”这些能表明“测试过程”的词语，然后对相关的内容进行概括即可作答。3 .试题分析：考查说明文语言的准确性。作答时，要抓住说明文语言准确这一特点答题。答题模式：先 解释词语说明的内容；然后在分析其表达作用准确/生动形象/地说明了事物的特征/事理；最后 交代词语的运用体现了说明文语言的准确性。4 .试题分析：考查对文章内容的筛选和理解。A以偏概全，原文“很多基因” ；C顺序颠倒，原文“使 胸腔和支气管先后扩张”；D因果倒置，原文“让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此之间的冰霜和风 寒”。故答案为B

54、。四、文言文阅读H. 1.（1）赵王让李牧（责备） （2）赵王乃复强起使将兵（起用）（3）固称疾（坚决）（4）于是乃具选车得千三百乘（准备） *2 .失亡多/边不得田畜/复请李牧。3 .李牧说：“大王一定要任用我，（要让）我像以前那样做，我才敢接受命令。”赵王答应了他。（李 牧）大张旗鼓地允许放牧，（让）人民布满山野。匈奴小股兵力入侵，（李牧）假装败逃，把几千人丢给匈 奴。4 .正直刚烈，审时度势，足智多谋。赵王再请李牧出山，他闭门不出，坚持要赵王答应他的要求才肯再 次为将，可看出他性格正直刚烈。驻守雁门时，李牧对匈奴防守不战、固守营垒的策略，不作无谓的牺牲, 可见他善于审时度势。李牧采用欲擒

55、故纵的策略，从思想上麻痹敌人，同时从物质和军事上积极备战，一 旦时机成熟，便巧布奇阵，大败敌人，可见他组织多谋。【解析】【分析】1 .此题考查的是文言词语的意思。这两个词语难度较大，两个词语课内都没接触过，我们可以结合上下 文的语言环境，将句意疏通后，在确定词语的意思。“赵王让李牧'的意思是“赵王责备李牧”，“赵王乃复 强起使将兵”意思是“赵王就又强迫地起用他出任边将，派他去统率军队”。所以“让”是“责备”的意思，“起” 是“起用”的意思。2 .此题考查的是文言文的断句。解答此类试题首先要将文意疏通，然后结合意思断句。“失亡多边不得田 商复清李牧”意思是“每次出战，多是失利，伤亡损失很

56、多，边境上老百姓不能耕种、放牧，当时又请李牧 出山”，结合语义应断句为“失亡多/边不得田畜/复请李牧”。3 .此题考查对文言文语句的翻译能力。在翻译句子时，首先要注意重要的实词、虚词和用法特殊的字词, 在按照原句的顺序翻译过来之后，再按照现代汉语的习惯调整语序即可。（D句中“必”意思是“一定”，“臣 如前”是一个省略句，应译为“允许我像从前那样"，“乃”意思是“才”，“许”意思是“答应，（2）句中“纵” 意思是“放纵，不约束”，“佯”意思是“假装”，“委”意思是“丢弃，两个句子语序正常，据此翻译即可。4 .此题考查的是文中人物形象的分析。文中的李牧可以说是一名难得的人才。他驻守边疆，

57、按兵不动， 可见他不做无谓的牺牲，善于抓住时机；“城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。他下令每天 杀几头牛犒劳士兵”，可见他作为主帅爱护部下；面对赵王的责备，他依旧像从前一样，可见他有主见； 当边疆吃紧，赵王请他再次统领军队时，他“牧杜门不出，固称疾”可见他正直刚烈；对待匈奴的进攻他 巧用计策，大获全胜，“其后十余岁，匈奴不敢近赵边城”，可见他对匈奴的宸慑力，这都源于他的足智 多谋。据此理解作答。译文：李牧是赵国镇守北部边境的优秀将领，常年驻扎在代地，雁门郡，防御匈奴。他有权根据实际需要任 命官吏，城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。他下令每天杀几头牛箱劳士兵，教士兵射箭、 骑马。谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优待战士。制订规章说：“匈奴如果侵入边境来抢掠，应立即 进入营垒坚守，有胆敢擅自捕捉俘虏的处斩刑。“匈奴每次入侵，烽火台就严谨地举烽火报警，战士们随 即进入营垒防守，不敢应战。这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧是胆小怕事， 即使是赵国的边防兵也认为“我们的将军胆小怕事”。赵王贵备李牧