社会身份与社会责任第一课时解析

1、社会身份与社会责任第一课时解析1 1、人在社会中有多重身份、人在社会中有多重身份; ;人人的社会身份会随着环境发生变的社会身份会随着环境发生变化化. .2 2、多重身份意味多重责任，我、多重身份意味多重责任，我们要承担责任们要承担责任. .3 3、从多个角度理解自己的社会、从多个角度理解自己的社会身份，进而产生和培养对自己、身份，进而产生和培养对自己、对他人和对社会的责任情感。对他人和对社会的责任情感。 学学习习目目标标观察观察“探究园探究园”中的三幅照片中的三幅照片思考思考: :（1 1）你虽然尚未成年，你已兼有）你虽然尚未成年，你已兼有哪些不同的社会身份？哪些不同的社会身份？学生学生; ;

2、父母的孩子父母的孩子. .（2 2）你还能举出自己拥有的其他社会身）你还能举出自己拥有的其他社会身份吗？份吗？居民或村民居民或村民, ,公民公民说一说说一说自主学习自主学习(5(5分钟分钟) ) 一、人在社会中的多重身份一、人在社会中的多重身份P90-91P90-911 1、你虽然尚未成年，但你已兼有哪些不同的社会身份？、你虽然尚未成年，但你已兼有哪些不同的社会身份？2 2、 为什么人在社会中拥有多重身份？一个人的多重社会为什么人在社会中拥有多重身份？一个人的多重社会身份是由哪些因素决定的？身份是由哪些因素决定的？ 3 3、一个人的基本社会身份是什么？这个身份决定了他对、一个人的基本社会身份是

3、什么？这个身份决定了他对谁负有责任？谁负有责任？4 4、将来你成年了，你的社会身份会发生什么变化？为什、将来你成年了，你的社会身份会发生什么变化？为什么会发生变化？么会发生变化？ 二、不同的社会身份意味着不同的社会责任二、不同的社会身份意味着不同的社会责任1 1、什么是责任？什么叫做负责？、什么是责任？什么叫做负责？ 2 2、社会身份不同，社会责任也不同。举例说明。、社会身份不同，社会责任也不同。举例说明。3 3、作为未成年人，我们要承担哪些责任？、作为未成年人，我们要承担哪些责任？问题探究问题探究 观察观察“探究园探究园”中的三幅图片，思考：中的三幅图片，思考： 1、你虽然尚未成年，但你已兼

4、有哪些不同的社、你虽然尚未成年，但你已兼有哪些不同的社会身份？会身份？ 在学校，我的身份是老师的学生；在学校，我的身份是老师的学生； 在社区或村庄，我的身份是居民或村民；在社区或村庄，我的身份是居民或村民； 在家里，我的身份是父母的孩子。在家里，我的身份是父母的孩子。 还能列举出自己拥有的其他社会身份吗？还能列举出自己拥有的其他社会身份吗？ 在商店，我的身份是顾客；在公交车上，我的在商店，我的身份是顾客；在公交车上，我的身份是乘客；在公园里，我的身份是游客。身份是乘客；在公园里，我的身份是游客。问题探究问题探究 2、为什么人在社会中拥有多重身份？一个为什么人在社会中拥有多重身份？一个人的多重社

5、会身份是由哪些因素决定的？人的多重社会身份是由哪些因素决定的？ 人在社会中拥有多重身份，是因为社会生人在社会中拥有多重身份，是因为社会生活本身是多方面的。活本身是多方面的。 一个人社会身份是由他所处的社会环境、一个人社会身份是由他所处的社会环境、参与的社会生活，交往的人群决定的。参与的社会生活，交往的人群决定的。 3、一个人的基本社会身份是什么？这个身份决、一个人的基本社会身份是什么？这个身份决定了他对谁负有责任？定了他对谁负有责任？ 一个人的基本社会身份是公民，这个身份决定了一个人的基本社会身份是公民，这个身份决定了他对国家和社会负有责任。他对国家和社会负有责任。 4、将来你成年了，你的社会

6、身份会发生什么变、将来你成年了，你的社会身份会发生什么变化？为什么会发生变化？化？为什么会发生变化？ 将来成年了，成了丈夫或妻子，成了父亲或母亲；将来成年了，成了丈夫或妻子，成了父亲或母亲；参加工作后，具有各种职业身份。参加工作后，具有各种职业身份。 因为所处的社会环境或参与的社会生活发生了变因为所处的社会环境或参与的社会生活发生了变化。化。 一个人的社会身份变化了，他所承担的责一个人的社会身份变化了，他所承担的责任也会发生变化。任也会发生变化。问题探究问题探究 二、不同的社会身份意味着不同的社会责任二、不同的社会身份意味着不同的社会责任 1、什么是责任？什么叫做负责？、什么是责任？什么叫做负

7、责？（1 1）责任是一个人分内应做的事；）责任是一个人分内应做的事； 如：教师的责任是教书育人，学生的责任如：教师的责任是教书育人，学生的责任是努力学习，父母的责任是抚养子女是努力学习，父母的责任是抚养子女 ，子女的子女的责任是孝敬父母。责任是孝敬父母。（2 2）对责任的承担就叫做负责；）对责任的承担就叫做负责；下列角色各有什么责任？下列角色各有什么责任？一些职业的社会责任一些职业的社会责任军人：保卫祖国，服务人民军人：保卫祖国，服务人民厨师：提供色、香、味俱全的食品，保证顾客健康厨师：提供色、香、味俱全的食品，保证顾客健康司机：服务人民，保证平安。司机：服务人民，保证平安。医生：治病救人，为

8、人民健康服务医生：治病救人，为人民健康服务公务员：服务人民，促进经济发展公务员：服务人民，促进经济发展教师：教书育人，为国家培养人才教师：教书育人，为国家培养人才工人：生产产品，满足社会需要。工人：生产产品，满足社会需要。填一填填一填类类 别别社会身份社会身份主要杜会责任主要杜会责任在家庭中在家庭中学生学生在将来的工作在将来的工作岗位中岗位中在社区或在社区或村庄中村庄中在社会中在社会中父母的孩子父母的孩子 孝敬父母、关心体贴父母；孝敬父母、关心体贴父母；长大后赡养扶助年老父母长大后赡养扶助年老父母 在学校中在学校中做个好学生、努力学习做个好学生、努力学习职业身份职业身份( (因因不同职业而不同

9、职业而变化变化) 努力工作、完成工作努力工作、完成工作任务任务 居民或村民居民或村民公民公民遵纪守法遵纪守法遵守社区或村庄的遵守社区或村庄的“村规民约村规民约” 2、社会身份不同，社会责任也不同。举例说明。、社会身份不同，社会责任也不同。举例说明。 （课本（课本P91第二段）第二段）3、作为未成年人，我们要承担哪些责任？、作为未成年人，我们要承担哪些责任？（1）在家庭，我们有孝敬父母孝敬长辈的责任。）在家庭，我们有孝敬父母孝敬长辈的责任。（2）在学校，我们有努力学习、完成学业的责任；）在学校，我们有努力学习、完成学业的责任；（3）在社会，我们有遵纪守法、服务社会的责任。）在社会，我们有遵纪守法

10、、服务社会的责任。 那是一个秋天。一对夫妇带着他那是一个秋天。一对夫妇带着他们的孩子去旅游，在乘坐高山缆车们的孩子去旅游，在乘坐高山缆车的时候，意想不到的悲剧发生了。的时候，意想不到的悲剧发生了。由于缆车的经营者并没有许可证，由于缆车的经营者并没有许可证，缆车本身存在着质量问题，缆车运缆车本身存在着质量问题，缆车运行到中途突然坠落，在接近死亡的行到中途突然坠落，在接近死亡的一瞬间，爸爸妈妈用力将孩子高高一瞬间，爸爸妈妈用力将孩子高高地托起，随着一声震彻山谷的巨响，地托起，随着一声震彻山谷的巨响，爸爸妈妈永远离开了他们的孩子，爸爸妈妈永远离开了他们的孩子，由于力的缓冲作用，孩子得救了。由于力的缓

11、冲作用，孩子得救了。著名歌手韩红根据这个故事创作了著名歌手韩红根据这个故事创作了一首歌一首歌天亮了天亮了。 05年月日下午，在青岛崂山海滨广场防海堤年月日下午，在青岛崂山海滨广场防海堤坝，一名看海的姑娘被巨浪卷走。正在附近散步坝，一名看海的姑娘被巨浪卷走。正在附近散步的魏青刚知道后，次跳入海中救人，经过的魏青刚知道后，次跳入海中救人，经过多分钟与海浪搏斗，在当地民警的协助下，终于多分钟与海浪搏斗，在当地民警的协助下，终于将姑娘救出。将姑娘救出。 魏青刚：那时根本我没有想到什么会害怕，就是想有人魏青刚：那时根本我没有想到什么会害怕，就是想有人掉下去，毕竟是个人，掉下去了。早一秒钟救上人，就掉下去

12、，毕竟是个人，掉下去了。早一秒钟救上人，就早一秒钟脱离生命危险。早一秒钟脱离生命危险。 在那个时间我就是想救人，拼了自己最后的力量往在那个时间我就是想救人，拼了自己最后的力量往前游，加上最后的一口气往前游，想游到她身边，本来前游，加上最后的一口气往前游，想游到她身边，本来很远，我自己想，到了到了，就快到了，再游几步就到很远，我自己想，到了到了，就快到了，再游几步就到了，就这样想往前游。了，就这样想往前游。 你有困难的时侯，别人可以帮你，人家有困难你不你有困难的时侯，别人可以帮你，人家有困难你不帮助别人，你的善心在哪里？在我做不到。自己只要有帮助别人，你的善心在哪里？在我做不到。自己只要有一口气

13、，必须尽到自己最大的力量去救别人。一口气，必须尽到自己最大的力量去救别人。一些最强烈的责任来自于人们心中的道德一些最强烈的责任来自于人们心中的道德良知良知,（如看到他人处在危险中会不假思索（如看到他人处在危险中会不假思索的出手相救，看到不正义的事情能挺身而的出手相救，看到不正义的事情能挺身而出）。这种责任最能体现人性的高贵和光出）。这种责任最能体现人性的高贵和光辉。辉。高度重视，召集力量组织抗震救灾高度重视，召集力量组织抗震救灾不畏艰险，抢救被困人员不畏艰险，抢救被困人员坚持职业操守，客观及时报道坚持职业操守，客观及时报道积极配合治疗，不放弃生的希望积极配合治疗，不放弃生的希望竭尽全力，救死扶

14、伤竭尽全力，救死扶伤政府：政府：官兵：官兵：医生：医生：记者：记者：伤员：伤员：小英雄小英雄九岁半九岁半班长班长负责负责旗手旗手林浩林浩二年级二年级乐观乐观勇敢勇敢他展现的社会身份是：学生，班长他担负的社会责任是：救助同学，对同学负责“因为我是班长！如果其他同学都没有了，要你这个班长有什么用呢？” 见义勇为的见义勇为的“90后后”女生女生 王敏涵，王敏涵，1991年出生，丰都中学学生，是班里年出生，丰都中学学生，是班里的的“班花班花”。 2009年年8月月26日，王敏涵、付元日，王敏涵、付元琪、隆林苡、胡睿等几人去郊外游玩。到达目的琪、隆林苡、胡睿等几人去郊外游玩。到达目的地后，大家来到龙河边

15、耍水。上午地后，大家来到龙河边耍水。上午10时许，突然时许，突然听到有人喊听到有人喊“落水了！落水了！”王敏涵连忙跑过去，发王敏涵连忙跑过去，发现隆林苡落水了现隆林苡落水了,她跳入水中施救。这时，在岸她跳入水中施救。这时，在岸上照相的胡睿也跳下去，把隆林苡的头抬起，尽上照相的胡睿也跳下去，把隆林苡的头抬起，尽量让她少喝水。付元琪伸手一把抓住胡睿，将胡量让她少喝水。付元琪伸手一把抓住胡睿，将胡睿和隆林苡拖上岸。还在水中的王敏涵却一脚踩睿和隆林苡拖上岸。还在水中的王敏涵却一脚踩进深水区，消失在河心。几名同学连忙向岸上呼进深水区，消失在河心。几名同学连忙向岸上呼救。救。10多分钟后，在路人的帮助下，

16、才从多分钟后，在路人的帮助下，才从2米多米多深的龙河里打捞出王敏涵，但她已停止呼吸。深的龙河里打捞出王敏涵，但她已停止呼吸。在某些情况下，我们还负有道义上的责任。在某些情况下，我们还负有道义上的责任。 王敏涵是一名王敏涵是一名“90后后”女生，在危急关头舍身救女生，在危急关头舍身救人，她见义勇为的精神是一笔宝贵财富。请问：人，她见义勇为的精神是一笔宝贵财富。请问：王敏涵承担了什么责任？王敏涵承担了什么责任？ 王敏涵承担了道义上的责任。王敏涵承担了道义上的责任。在某些情况下，我们还负有道义上的责任。在某些情况下，我们还负有道义上的责任。 道义上的责任包括：诚信、高尚的品格、勇敢、道义上的责任包括

17、：诚信、高尚的品格、勇敢、奉献的精神。奉献的精神。 在偶发的情况下，当别人提出请求，而自己又作在偶发的情况下，当别人提出请求，而自己又作出了某种承诺，这就形成一种责任，这是偶然形出了某种承诺，这就形成一种责任，这是偶然形成的也要去履行，这是道义上的责任。成的也要去履行，这是道义上的责任。 当看到别人被邪恶伤害，处在危险之中，尽管别当看到别人被邪恶伤害，处在危险之中，尽管别人没有提出请求，自己也没有作出什么承诺，可人没有提出请求，自己也没有作出什么承诺，可以说没有形成责任，但出于道德良知，出于正义以说没有形成责任，但出于道德良知，出于正义感，也自动地挺身而出，出手相助，这是道义责感，也自动地挺身

18、而出，出手相助，这是道义责任的最高表现，这种责任心最能体现人性的高贵任的最高表现，这种责任心最能体现人性的高贵和光辉。和光辉。 从影几十年，主演过近几十部电影的成龙，历经磨难，从影几十年，主演过近几十部电影的成龙，历经磨难，却矢志不渝。他热爱公益事业，在三十多个国家和地区却矢志不渝。他热爱公益事业，在三十多个国家和地区的的5252座城市做了近百件善事。他说：座城市做了近百件善事。他说：“我就感觉我有这我就感觉我有这个责任去做，而且我做的时候穿唐装，让他们知道我是个责任去做，而且我做的时候穿唐装，让他们知道我是一个中国人。一个中国人。” (1)(1)成龙的行为体现了他的什么优秀品质？成龙的行为体现了他的什么优秀品质？ (2)(2)谈谈你从成龙的故事中得到了什么启示？谈谈你从成龙的故事中得到了什么启示？成龙的行为体现了他具有强烈的社会责任感，勇于承担社会责任。成龙的行为体现了他具有强烈的社会责任感，勇于承担社会责任。启示：我们每个人在社会中都拥有多重身份，而启示：我们每个人在社会中都拥有多重身份，而每一种社会身份都意味着一种社会责任。因此我每一种社会身份都意味着一种社会责任。因此我们要认清自己的社会身份，承担自己所应承担的们要认清自己的社会身份，承担自