解析生命困顿

1、当前大学生关于生命的部分困顿当前大学生关于生命的部分困顿一一 解读生死解读生死（一）解读（一）解读“生生”、“死死”1.1.“生生”的含义（中、英）的含义（中、英）（二）解读（二）解读“困顿困顿”（一）活着还是死去（一）活着还是死去解读当代大学生的自杀心理死结解读当代大学生的自杀心理死结（二）解析大学生自杀的心理过程（二）解析大学生自杀的心理过程（三）大学生的自我保健（三）大学生的自我保健2.2.“死死”的含义（中、英）的含义（中、英）一一 解读生死解读生死为某事或某人而牺牲性命为某事或某人而牺牲性命 lay down ones life forlay down ones life for被十

2、创被十创, ,困顿不知所为。困顿不知所为。 后汉书后汉书刘平传刘平传（一）活着还是死去（一）活着还是死去解读当代大学生的自杀心理死结解读当代大学生的自杀心理死结（一）活着还是死去（一）活着还是死去解读当代大学生的自杀心理死结解读当代大学生的自杀心理死结（一）活着还是死去（一）活着还是死去解读当代大学生的自杀心理死结解读当代大学生的自杀心理死结（二）大学生自杀的心理过程（二）大学生自杀的心理过程（二）大学生自杀的心理过程（二）大学生自杀的心理过程（二）大学生自杀的心理过程（二）大学生自杀的心理过程（二）大学生自杀的心理过程（二）大学生自杀的心理过程（二）大学生自杀的心理过程（二）大学生自杀的心理

3、过程（二）大学生自杀的心理过程（二）大学生自杀的心理过程（二）大学生自杀的心理过程（二）大学生自杀的心理过程自我保健自我保健主要是要做到正确客观地面对自己与社会主要是要做到正确客观地面对自己与社会（三）大学生的自我保健（三）大学生的自我保健正确认识自己的长正确认识自己的长处与短处，不制定处与短处，不制定无法实现的目标，无法实现的目标，不为力所不及的事不为力所不及的事情苦恼，也不拿自情苦恼，也不拿自己的短处与别人的己的短处与别人的长处作比较，以平长处作比较，以平和的心态对待学习和的心态对待学习和生活中的一切。和生活中的一切。给自己一个正确给自己一个正确的衡量标准和评的衡量标准和评价，无需求全责价

4、，无需求全责备、作茧自缚。备、作茧自缚。在选择适当目标在选择适当目标完善自我的同时，完善自我的同时，还应看清自身的还应看清自身的不足，努力改进，不足，努力改进，并保持愉悦的心并保持愉悦的心情。情。良好的人际关系良好的人际关系不仅能增进同学不仅能增进同学友谊、师生关系，友谊、师生关系，更能使自己保持更能使自己保持心理平衡。学生心理平衡。学生可以向好友诉说可以向好友诉说喜怒哀乐，或与喜怒哀乐，或与辅导教师交流，辅导教师交流，以缓解和消除心以缓解和消除心理压力或紧张。理压力或紧张。（三）大学生的自我保健（三）大学生的自我保健1 1认清自己，认清自己，2 2面对现实，面对现实，3 3乐于交往，乐于交往

5、，认识生命 保护生命欣赏生命尊重生命热爱生命敬畏生命现代大学生：现代大学生：生命的深层涵义生命的深层涵义三 课堂小结及课后思考三 课堂小结 每个人的生命都是独一无二的，任何人都没有权利去轻视任何个体，并且学会用爱心去经营生命，用对亲人的态度去对待所有人的生命。 “身体发肤，受之父母” ,我们要以感恩的心态去对待父母赐予我们的生命，以乐观的心态去欣赏生命，以谨慎的态度去尊重生命。 生命是不可创造，不可再生的，人的生命只有一次，失去 了就不可复得，没有阴间与来世。 同学们，你们要知道：人的生命和动植物是不一样 的，人有双重生命，不能成为行尸走肉，而要活得有价值。 认识到生命的艰辛与伟大。 同学们要从小学会爱环境，爱动植物，爱自己，爱他人的生命，从心里上敬畏生命，而不能残忍对待生命。培养向上、乐观、豁达的性格，从容面对人生的困难与挫折。 生命的深层涵义其主要体现在：认识生命 保护生命欣赏生命尊重生命热爱生命敬畏生命思考题：1. 大学生该如何看待自己的“生”与“死