niu说木叶解析

1、概念概念艺术形象艺术形象说说“木叶木叶”林庚林庚袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 屈原屈原九歌九歌 吹着袅袅不断的秋风吹着袅袅不断的秋风啊，洞庭湖水扬起清波，啊，洞庭湖水扬起清波，枯叶从干黄的树上飘落。枯叶从干黄的树上飘落。 湘君等不到湘夫人，湘君等不到湘夫人，只看到这一片秋风扬波，只看到这一片秋风扬波，木叶飘落的清秋景色，传木叶飘落的清秋景色，传神地表现了湘君的怅惘心神地表现了湘君的怅惘心情。情。帝子降兮北渚，木眇眇兮愁予。帝子降兮北渚，木眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 歌词描述了湘君、湘夫人的悲歌词描述了湘君、湘夫人的悲欢离合，

2、他们虽然生死契阔，欢会欢离合，他们虽然生死契阔，欢会难期，思而不见，却彼此爱恋不忘。难期，思而不见，却彼此爱恋不忘。 屈原开始把它准确地屈原开始把它准确地用在一个用在一个秋风叶落秋风叶落的季节之的季节之中中后皇嘉树，橘徕服兮。后皇嘉树，橘徕服兮。桂树丛生兮山之幽。桂树丛生兮山之幽。庭中有奇树，绿叶发华滋。庭中有奇树，绿叶发华滋。叶密鸟飞碍，风轻花落迟。叶密鸟飞碍，风轻花落迟。皎皎云间月，灼灼叶中华。皎皎云间月，灼灼叶中华。枝繁叶茂，浓阴匝地枝繁叶茂，浓阴匝地2段段亭皋木叶下，陇首秋去飞。亭皋木叶下，陇首秋去飞。九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。辞洞庭兮落木，去涔阳

3、兮极浦。辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。2段段秋月照层岭，寒风扫高木。秋月照层岭，寒风扫高木。高树多悲风，海水扬其波。高树多悲风，海水扬其波。4段段高树多悲风，高树多悲风，海水扬其波。海水扬其波。秋月照层岭，寒风扫高木。秋月照层岭，寒风扫高木。美女妖且闲，采桑歧路间；美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，柔条纷冉冉，落叶落叶何翩翩。何翩翩。 静夜无四邻，荒居旧业贫；静夜无四邻，荒居旧业贫；雨中雨中黄叶黄叶树，灯下白头人。树，灯下白头人。 饱含水份，繁密饱含水份，繁密微黄但不干燥，微黄但不干燥， 无飘零之意无飘零之意 飘零透些微黄飘零透些

4、微黄 6段段落叶的微黄与干燥整个秋天的疏朗的气息艺术特征艺术特征 诗歌的语言富于诗歌的语言富于暗示性暗示性，那些，那些微妙的意味往往寄诸言外。微妙的意味往往寄诸言外。 鉴赏诗歌，不仅要品尝言内的鉴赏诗歌，不仅要品尝言内的意思，而且要品尝意思，而且要品尝言外意味言外意味。 课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题，而标题课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题，而标题却拟为却拟为 “ “说说木叶木叶” ” ，若改为，若改为 “谈谈诗歌语言谈谈诗歌语言的暗示性的暗示性” ” ，你以为如何？，你以为如何？ 标题若拟为标题若拟为“谈谈诗歌语言的暗示性谈谈诗歌语言的暗示性” ” ，整个文章的行文思路就要改变，它可能

5、就要从理整个文章的行文思路就要改变，它可能就要从理论的角度来论述，就会写成一篇理论性较强的学论的角度来论述，就会写成一篇理论性较强的学术论文。而标题拟为术论文。而标题拟为 “ “说说木叶木叶” ” ，就可以，就可以把深奥的文学理论渗透于有关把深奥的文学理论渗透于有关“木叶木叶”诗句的品诗句的品读玩味中，化深奥为简单，化抽象为形象，既体读玩味中，化深奥为简单，化抽象为形象，既体现了作者的科学态度，也契合了读者的阅读心理。现了作者的科学态度，也契合了读者的阅读心理。 我国诗歌中，有许多意象由于具有我国诗歌中，有许多意象由于具有相对稳定的盛情色彩，诗人们往往用它相对稳定的盛情色彩，诗人们往往用它们表

6、现相似或相通的感情，但有时候，们表现相似或相通的感情，但有时候，诗人把它组织在不同的意象体系里，使诗人把它组织在不同的意象体系里，使之表现之表现不同甚至完全相反的感情。不同甚至完全相反的感情。反传统，反反传统，反“套板套板”，从传统中中翻出新意，从传统中中翻出新意来。来。练习一练习一: : 梅梅关于“梅”的意象讨论： 墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。 王安石王安石梅花梅花 表现了梅的高贵品格，我国古表现了梅的高贵品格，我国古代把松、竹、梅誉为代把松、竹、梅誉为“岁寒三友岁寒三友”，是高贵圣洁的象征，这首诗表现的是高贵圣洁的象征，这

7、首诗表现的就是我国这种传统文化精神。就是我国这种传统文化精神。驿外断桥边，寂寞开无主。驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。成泥碾作尘，只有香如故。 陆游陆游卜算子卜算子咏梅咏梅 表达的是表达的是“寂寞开无主寂寞开无主”的无的无奈、奈、“黄昏独自愁黄昏独自愁”的凄凉心境，的凄凉心境，以及以及“只有香如故只有香如故”的孤傲和清高。的孤傲和清高。风雨送春归，飞雪迎春到。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。

8、待到俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。山花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东毛泽东卜算子卜算子咏梅咏梅 把陆游词中对梅花不幸遭遇的倾诉把陆游词中对梅花不幸遭遇的倾诉和孤芳自赏的表露化为对她达观坚定的描和孤芳自赏的表露化为对她达观坚定的描述和高贵纯洁的赞颂，词中有一种超越时述和高贵纯洁的赞颂，词中有一种超越时空的壮美，豪放乐观，振奋人心。空的壮美，豪放乐观，振奋人心。练习二：练习二：柳柳 阅读下面三首咏柳诗，说明诗中柳树各自的阅读下面三首咏柳诗，说明诗中柳树各自的特点和诗人寄予的思想情感。特点和诗人寄予的思想情感。咏柳咏柳贺知章贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条

9、垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。垂柳垂柳唐彦谦唐彦谦绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。咏柳咏柳曾巩曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。贺诗：亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条贺诗：亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条纷披，细叶精致。诗人借咏柳赞美纷披，细叶精致。诗人借咏柳赞美春色的美丽和大自然的活力。春色的美丽和大自然的活力。唐诗：纤柔轻盈，妖媚多情。反衬邀唐诗：纤柔轻盈，妖媚多情。反

10、衬邀宠取媚的小人的无耻和朝政的腐败。宠取媚的小人的无耻和朝政的腐败。曾诗：乱条狂舞，柳絮纷飞。讽刺曾诗：乱条狂舞，柳絮纷飞。讽刺攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣。寒雨连江夜入吴寒雨连江夜入吴骤雨初歇骤雨初歇夜来风雨声夜来风雨声渭城朝雨渭城朝雨浥浥轻轻红雨随心翻作浪红雨随心翻作浪空山新雨后空山新雨后叶上初阳千宿雨叶上初阳千宿雨山色空山色空濛濛雨亦奇雨亦奇细雨鱼儿出，微风燕子斜细雨鱼儿出，微风燕子斜对潇潇暮雨洒江天对潇潇暮雨洒江天江雨霏霏江草齐江雨霏霏江草齐天街小雨润如酥天街小雨润如酥一是清新可爱的，还有一是清新可爱的，还有一个是忧愁的一个是忧愁的 打起黄莺儿打起黄莺儿两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳玉阶空伫立，宿鸟归飞急玉阶空伫立，宿鸟归飞急月出惊山鸟，时鸣春涧中月出惊山鸟，时鸣春涧中恨别鸟惊心恨别鸟惊心千山鸟飞绝千山鸟飞绝决眦入归鸟决眦入归鸟柴门鸟雀噪柴门鸟雀噪鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽羁鸟恋旧林羁鸟恋旧林如随啼鸟识花情如随啼鸟识花情青鸟殷勤为探看青鸟殷勤为探看有空远感觉有空远感觉 讨论一下：诗歌的讨论一下：诗歌的暗示性暗示性和和联想的意义联想的意义有有什么区别？什么区别？结束语最后用一首小诗来结束今天的这堂课最后用一首小诗来结束今天的这堂课风雅颂是诗，古乐府是诗；风雅颂是诗，古乐府是诗；