小学三年级拉萨的天空

1、拉萨拉萨学习目标学习目标1 1、对本课的生字，做到会读、会认、对本课的生字，做到会读、会认、会写会写。2 2、理解、理解文中文中“掬掬”、“湛蓝湛蓝”、“河河畔畔”、“不忍不忍”等字词的意思，以及等字词的意思，以及文中所运用的修辞手法。文中所运用的修辞手法。3 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受到拉萨天空的美。感受到拉萨天空的美。自由朗读课文，标出生字词自由朗读课文，标出生字词“妙、妙、纯、线、忍、晶、建纯、线、忍、晶、建 圣、窗、帘圣、窗、帘”，读准字音，读准字音。学习目标一学习目标一 mio chn xin rn mio chn xin rn jng

2、jng 妙妙 纯纯 线线 忍忍 晶晶 jin shng chung lin zhnjin shng chung lin zhn 建建 圣圣 窗窗 帘帘 湛湛 我会读我会读要求：声音洪亮要求：声音洪亮妙妙奇妙奇妙 美妙美妙 巧妙巧妙灵丹妙药灵丹妙药神机妙算神机妙算 妙不可言妙不可言纯纯纯正纯正 纯净纯净纯洁纯洁 单纯单纯纯真纯真视线视线 线段线段直线直线 线条线条防线防线 线索线索线线忍忍忍受忍受 忍让忍让忍心忍心 忍耐忍耐容忍容忍 忍气吞声忍气吞声建建建造建造 建筑建筑建设建设 修建修建建成建成 建功立业建功立业圣圣圣地圣地 神圣神圣圣人圣人 圣水圣水圣旨圣旨 超凡入圣超凡入圣窗窗窗帘窗帘 窗

3、户窗户窗台窗台 天窗天窗门窗门窗 窗明几净窗明几净帘帘窗帘窗帘 门帘门帘珠帘珠帘 帘子帘子垂帘听政垂帘听政你能写好这些字吗？你能写好这些字吗？湛蓝湛蓝 透亮透亮 奇奇妙妙 纯纯净净 雄伟雄伟 对照对照 明洁明洁 壮丽壮丽 越发越发 更加更加 河畔河畔 神往神往 不不忍忍 视视线线 隆冬隆冬 盛夏盛夏 圣圣地地 窗帘窗帘 映衬映衬 掬掬依山而依山而建建 蓝晶蓝晶晶晶学习目标二学习目标二默读课文，标出自然段序号；默读课文，标出自然段序号；标出词语标出词语“湛蓝、掬、贴、湛蓝、掬、贴、河畔、视线、不忍、建河畔、视线、不忍、建”等；等；找出文中运用了哪些修辞手找出文中运用了哪些修辞手法。法。 拉萨是有

4、名的拉萨是有名的“日光城日光城”。 拉萨的平均海拔是拉萨的平均海拔是36503650米，米，大气层薄而空气大气层薄而空气密度稀，大气透明度十分良好，因此阳光特别灿密度稀，大气透明度十分良好，因此阳光特别灿烂而明亮。烂而明亮。年日照时数在年日照时数在30003000小时以上，因此有小时以上，因此有“日光城日光城”之称。之称。 那里的天空总是那么湛蓝，那里的天空总是那么湛蓝，透亮，好像用清水洗过的蓝宝透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。石一样。（比喻）（比喻）湛蓝湛蓝透亮透亮 在拉萨，人们在拉萨，人们说话的声音能碰到说话的声音能碰到蓝天蓝天, ,伸出手来能伸出手来能摸到蓝天。摸到蓝天。 夸张夸张 夸

5、张，是为了达到某种表达效果的需要，夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸大或缩小的修辞方式。 夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。话的力量，用夸大的词语来形容事物。有人说有人说“掬掬一

6、捧蓝天可以洗脸一捧蓝天可以洗脸”, ,这话真是太妙了。这话真是太妙了。（比喻）（比喻）有有贴贴着山顶的白云映衬，湛蓝着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；的天空显得越发纯净；有拉萨有拉萨河畔河畔草地的对照，湛蓝草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。的天空显得更加明洁。映衬（映衬（ ）越发（）越发（ ）纯净（）纯净（ ）对照对照更加更加明洁明洁 拉萨的天空蓝拉萨的天空蓝得让人得让人神往神往，它，它把你的把你的视线视线紧紧紧紧吸引，让你吸引，让你久久久久不忍不忍移开。移开。 一年四季中，不管是隆冬还是一年四季中，不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天，依山而的。有了这蓝天，依山而建建的布达的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。拉宫显得更加雄伟、壮丽。 在藏语中，拉在藏语中，拉萨是萨是圣地圣地的意思，的意思，那么，这湛蓝的天那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。就是圣地的窗帘了。（比喻）（比喻）学习目标三学习目标三正确、流利、有感情地朗正确、流利、有感情地朗读课文，感受拉萨天空的读课文，感受拉萨天