探析人民助学金及其运作

1、探析人民助学金及其运作摘要：本文从资助高校贫困大学生的政策、措施分析，提出了建立人民助学金 制度的必要性及其运作的基本设想，以期能给我国高校贫困生问题的解决提供一 些个人的参考意见。关键词：国家助学贷款；贫困学生；人民助学金人民助学金制度在我国从1952年开始执行，主要用于贫困生资助问题，1986年 改为我国现在的奖学金、助学金制度。当时所实行的这一制度的资金来源主要是 国家财政拨款，但是资金并没有进行运作，本文提出人民助学金及其运作主要基 于以下原因：一、我国高等教育走向大众化，贫困生问题更为突出。根据教育经济学家萨卡洛普斯(George Psacharopoulos )关于教育收益的研究

2、首先表明：高等教育的私人收益大于社会收益率。既然高等教育的最大受益者是 个人，且接受高等教育终生受益。根据利益获得原则，个人理应负担一定比例的 高等教育成本。根据世界银行专家卡尔逊建议合理的学费标准可以占教学成本的 25-35 %。我国现行的平均学费标准是每人每年5000-8000元，约占教育成本10-20 %。但我国20XX年人均GDP为1000美元，相当于人民币8700元左右，以当 时5000元一年的学费标准算，约占人均GDP% ,再加上我国城镇与农村人均收 入差距，对农村而言，所占GDP比重更大。目前，我国高校贫困生比例已近 30%, 特困生比例为10-15%,贫困生总数高达300万人。

3、在我国高等教育大众化的过 程中,这个问题将更加突出。二、国家助学贷款存在许多问题目前对贫困生资助的模式主要有“奖”、“助”、“贷”、“补”、“减免学 费”、“勤工助学”等，比较好的应该是助学贷款和勤工助学。 相对于个人救助 而言,金额最大的是国家助学贷款。这也是长远解决贫困生问题的有效途径，但从目前来看执行这一政策的过程中仍存在许多问题。(一)来自银行方面的困难目前国家助学贷款的钱主要来自于银行，在面临市场经济，银行进行改革的情 况下，国家助学贷款的政策性与商业性发生冲突，使银行对这项政策执行的积极性不高，银行的主要问题表现在：1、效益问题发放数目相同的款项，贷给一家公司和一个学校的许多学生，

4、相比较而言，前者的手续费用低，资金回笼的成本低。“做贷款纯利润大约2%,而做国家贷款业务,即使所贷款项全部回笼，利润也微乎其微”。银行的同志这样说。2、风险冋题由于我国统一的贫困生信息系统还没有建立起来，税收体系还不健全，无法形成一个综合性的追踪学生信息的络平台，学生还贷的跟踪费用大，并且学生是否在 贷款到期按时还款,还有学生的还款能力的问题。据 20XX年8月15日新华刊登 报道：截止20XX年5月底,农业银行四川省分行实际发放国家贷款 8741人，累计 金额万元，目前已毕业的学生还贷期的有 371人，但未按时还贷的就有208人，大 约占总人数的56%,连本带息前省农业银行万元。”对于出现“

5、呆”、“坏”、“死”帐的情况,20XX年8月2日,中国人民银行、教育部、财政部颁发关于 助学贷款管理的补充意见中表示：各商业银行发放助学贷款，发生“呆”、“坏”、“死”账,分别由商业银行总行核实以后，按实际发生额在所得税前按规 定核销。”即使这样规定，核销部分仍是由银行来付，银行仍然处于经营不利的地 位。为此,有的地方实行“风险储备金”，高校从勤工助学工抽取部分资金以补贴银 行的损失。那么学校是否有责任或能力承担助学贷款风险问题 ？学校属于非产业 部门,主要职能即为社会培养人才，在所有助学贷款措施中，减免学费、再加上“风险储备金”对于有财政基础的学校是可以承担的，对于一般院校还存在困难。另外，

6、贫困是一个社会问题，根据对贫困问题的认识理论“社会归因”或“结 构归因”(blaming the structure),此观点认为：贫困者本身并不是致贫的原因， 而是社会种种不利于受助者的因素造成受助者沦为贫穷。对于贫困生而言，社会应当积极地采取救助措施。根据Ran k(1994)提出“结构弱势的观点”他认为美国社会中女性及黑人社会族群之所以有较高的贫穷率 ，是由社会结构的嵌入机制 以及两代间相似的社会经济地位所致”。在没有社会救助的情况下，这种两代贫穷造成恶性循环，不利于社会的稳定与发展。所以说救助贫困大学生应当是社会 或政府应当承担的责任。学校没有这样的义务。3、学生信用问题根据中国经济时

7、报报道：20XX年建设银行北京分行第一批国家助学贷款进入 还贷期,有45%的学生，既不到银行还贷款也不与银行，要求办理贷款延期。部分 学生是由于信用问题，另外部分直接上研究生的根本没有还款能力，或是就业困难或就业处境不佳难以按时还款。导致一些银行，倾向于好学校，好专业的学生贷 款,出现“嫌贫爱福”的现象。目前,贫困大学生的救助问题，依靠社会捐赠：我国的捐赠体系还没有建立起来， 与捐赠相应的税收制度还没有建立，没有鼓励长期捐赠的激励机制，捐赠中出现的许多腐败问题，影响着公民的捐赠热情，效果不是很明显。作为政府机构，主要 依靠财政拨款，但财政部人士说：“ 20XX年财政投入（教育投入）是 ,今年（

8、20XX） 年想达到4%困难很大”、“所以贫困生问题的解决可能更多的要依赖商业运 作。”救助贫困是社会、政府的责任。我国目前的各项支持体系（信息系统、税收体制、捐赠体制）的不健全,使其发展缓慢。在社会转轨向市场经济转变的情况 下，政府以政策性方式让银行来承担贷款的方式不利于银行在市场经济条件下的 自由发展。社会对于高等教育的需求不断膨胀，需救助的人员数量不断增加，要求 政府必须做好准备。人民助学金制度的再次提出，有一定的意义。从1952年开始实行，它主要承担着 贫困学生的救助工作，并且专款专用。资金来源主要是国家财政拨款，从以上对于 国家助学贷款存在的问题分析可以看出国家贷款资金问题是一个关键

9、，尤其是对于发生的“呆”、“坏”、“死”账的处理问题上。鉴于以上的分析提出人民助学金及其运作方式。三、人民助学金的运作方式1、资金来源国家每年从财政中固定拨出一定比率的资金作为基本资金 ，我国1952年时教育 事业费占国家财政总支出的。 11现阶段我国教育财政拨款还底于 4%,抽出 部分资金是有可能的。同时,吸收社会上的捐赠。相对于社会机构，以政府的名义 来收取捐赠，更容易得到公民的信任。2、资金管理及运作国家财政部门指定机构来进行管理，并委托金融机构进行运作，以保证能够取得 利润,下一周期采用“基金+利润”的形式继续运作。由于以国家财政拨款的方式 取得的国家基金数量相对较大，所以利润较高，容

10、易把“蛋糕”做大。3、监督及其使用人民助学金实行专款专用，应接受来自财政部门和教育部门及社会的监督，不得擅自挪做它用。目前来看比较可行的使用方式是：保持由各银行向学生发放贷款 的模式不变，国家贴息的部分，从人民助学金的利息中来支付，地方政府有能力的 可以从地方财政中为学生偿还另外 50%的利息。给予向学生贷款的银行以税收 优惠政策,如发生“呆”、“坏”、“死”账的问题时由人民助学金补贴，解除银行的后顾之忧。这样,学校可以把更多的资金和精力用于学校的教育和管理上； 以避免贫困生受 到社会的排斥，过早地进入劳动力市场，形成恶性循环。另外应当注意人民助学 金也可用于基础及高中阶段的贫困生，且对于义务

11、教育阶段的学生应当是无偿的 资助。这种形式的资助要求社会信息系统、税收系统和捐赠系统的尽快建立和完 善，并且同其他的资助方式相结合，只有这样，才能更好地解决贫困生的问题。参考文献李战鹰.学生贷款制的是与非-国际上关于学生贷款问题的争议北京：人大复印资料（比较教育研究.1982（ 2）15-18）:P134张怡真高校贫困生资助模式探究.江苏：杭州大学学报（高教研究版）D.20XX、 8（ 10）4 期.46吴庆.公平述求与贫困治理-中国城市贫困大学生群体现状与社会救助政策G。北京：社会科学文献出版社。20XX:P191-192吴庆.公平述求与贫困治理-中国城市贫困大学生群体现状与社会救助政策 G。 北京：社会科学文献出版社。20XX:P92吴庆.公平述求与贫困治理-中国城市贫困大学生群体现状与社会救助政策 G。 北京：社会科学文献出版社。20XX:P79孙莹.贫困的传递与遏制-城市低保家庭第二代问题研究.北京：社会科学文献出 版社D.20XX:P36孙莹.贫困的传递与遏制-城市低保家庭第二代问题研究.北京：社会科学文献出