学生心理健康教研工作计划范文.doc

1、学生心理安康教研工作方案范文学生心理安康教研工作方案范文人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，成绩已属于过去，新一轮的工作即将降临，是时候认真考虑工作方案如何写了。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面给大家整理的学生心理安康教研工作方案范文，！学生心理安康教研工作方案范文1一、教学任务一教学任务1、用心研究学情，认真备课、设计好课堂主题活动，为上好课打下根底。2、按照备课上好每一节心理课，进步心理课堂效能，使心理课堂更专业化。3、做好学生心理测量工作，发现问题及时辅导，并建立学生心理安康档案。4、设计好心理复习课，采用灵敏有效地复习展示方式，提升学生心理品质。5、编好心理安康学科的测试题，

2、促进学生心理安康成长。6、多听同学科及优秀老师的课，青年老师每周不少于2节课，并做好相关记录。7、协助科任老师开展各类心理主题活动如学习策略、学习兴趣等，促进学生的学业进步。二教研任务1、开展各种形式的教研活动，统一备课、上课、听课要求。2、做好“心理安康教育与学生学业成绩相关性”课题的研究。3、开展观摩课、自录自评、优质课等公开课的听评课活动，进步每位老师的专业开展。4、做好授课反思，进步授课程度。5、研究心理教育与生本教育、德育教育、学科教育的有机结合，为教育教学提供科学根据。6、促进老师专业培训，进步自身专业技能，承办省市课题及教研活动，突显我校心里特色。三教育任务1、做好个体咨询值班工

3、作，做好个体咨询记录与案例分析p ，积累个案材料。2、成立老师心理工作坊，开展老师团体辅导活动，促进老师的身心安康开展。3、在学生中成立阳光心社，指导学生开展系列心理活动。4、协助班主任开展心理主题班会，创设良好的班风班貌，形成和谐的育人环境。5、开展各类心理讲座或沙龙活动，促进师生身心的和谐开展。6、协助家长学校开展家庭教育，构建三位一体的育人体系。二、情况分析p 一老师分析p ：我校现有专职心理老师5人，其中具有研究生学历4人，本科学历1人。2人具有国家心理咨询师二级证书，2人具有国家心理咨询师三级证书，2人正在学习全国青少年心理辅导员课程。四位研究生具有精深坚实的心理学理论，初学过多种专

4、业技术，开展潜力大；本科学历的老师具有20多年的教学经历和多年的学生专职管理经历，具有解决学生与家长问题的特长。但是由于五位老师都是刚从事心理安康教学，很多方面欠缺很多。4位青年老师教学经历缺乏，刚刚适应教学环境于与课堂要求，还不能恰如其分的处理课堂突发事件。他们有根底专业技术，但不精深，还不能娴熟的使用各种技术来处理学生个案咨询，也不能有效地开展工作坊，施行团体心理辅导。一位年长老师虽然教学经历与管理经历丰富，但心理专业技能并不精深，还没有才能承当大型的团体心理辅导。因此所有心理老师本学期最重要的任务就是一方面加大学习力度，进步自身专业技能；另一方面大胆尝试，创新工作，在理论中提升自己。二学

5、情分析p ：每学年的第二学期四个级部的学生各具特点，初一学生已适应校园环境、人际环境及学习环境，本身具有的特点开场显现，如个人意识开场出现、群体意识日益增强、女生青春期发育迅速、自我管理才能分化等，因此心理老师从行为习惯培养入手，逐步开展对群体意识、青春期、学习兴趣、自我管理的等主题的教育。初二学生女生已根本完成青春期发育，男生开场青春期的发育，因此带来的一系列变化，值得心理老师注意。青春欲望渐渐萌发、童心玩念照旧旺盛、厌学情绪渐渐滋生、自我管理逐渐变难。基于以上几点，针对初二学生，心理任课老师就要把握住脉搏，对症下药，从青春期教育入手，解决系列问题。初三学生是青春期问题最突出的时期，最为突显

6、就是叛逆，由此带来的心理问题也比拟突出。如针对此种情况，心理老师要如青春欲望更为炙热、自尊反叛更加强烈、思维才能大为进步、理想志向更为远大、厌学情绪更加激化、自我管理更加困难等等，针对以上情况，心理老师就要从青春期性教育入手，开展自我情绪管理、理想志向、学习兴趣等的主题教育。课题研究是促进老师专业成长、提升学校心理安康教育品位的有效途径。为发挥心理安康对教育教学的促进作用，构建和谐的育人环境，促进学生个人生命的成长，本学期我们继续对上学期申请的“中学生心理安康程度与其学业成绩的关系研究”课题的研究，紧紧围绕“为了每个人的心灵安康成长”这个中心，加大实验与研究的力度，积极探究切合学校实际、符合学

7、生特点的中小学心理安康教育形式，努力构建良好的学校心理安康教育的运行机制。三成立心理工作坊，对师生开展个体咨询、团体辅导。1、根据现有教学点的实际，适当配置相应的咨询材料，利用一切可利用的资对师生开展个体、团体咨询。2、成立心理工作坊，开展对老师和学生的心理安康辅导。本学期针对班主任群体举办老师工作坊；针对学生群体举办专题讲座、团体咨询、或小团体咨询；针对家长层面开展教育讲座或团体辅导活动。使广阔师生的心理安康起到预防和引导的作用。3、开展个体咨询。利用中午或下午活动时间针对师生个体困惑或心理问题，实行一对一的心理疏导，解决师生心理障碍，形成和谐人格。安排专兼职心理咨询师实行轮班坐诊制度，安排

8、好个体咨询的时间和要求。4、承当家长学校心理安康知识传授的培训任务。培训内容为：亲子沟通艺术与策略、青春期心理生理开展的指导、学生学习方法习惯的指导等。5、建立心理档案室，形成咨询资料归档和保密制度。每次个体或团体辅导，带队老师都必须在咨询完毕后，整理好相关资料，形成标准材料，及时入档。每项详细工作都争取做到文本、电子资料的双重积累，为今后的教育评估检查做好准备。积累个案经历，为以后更好的开展工作打下根底。6、加强与年级组长及班主任的联络，做好学生心理辅导。为了更深化理解我校各年级学生的心理特点及存在的心理困扰，除了我们的课堂外，我们还将以年级心理辅导老师的身份多听取各年级主任的意见和建议，及

9、时理解学生的思想、心理动态，为更好地促进学生安康成长打下根底。同时负责对这个年级的学生进展心理讲座、心理辅导及年级心理主题班会的开展。7、加强宣传，突显心理特色。每位心理专职老师在承办各种心理辅导活动时，要注意对活动的组织及总结，把汇总的材料发至学校宣传处，加大对心理活动的宣传，突出我校特色。四成立级部心理阳光心社，推动学生社团活动的开展。在各级部心理老师的指导下，建立级部学生心理社团组织，有针对性的开展心理活动，如问卷调查、心理剧的排练与比赛、心理艺术表达等活动，有益于推广心理安康教育，让每个学生都认识到心理安康的重要性。同时锻炼学生的.综合才能，促进其和谐开展。学生心理安康教研工作方案范文

10、2一、指导思想以科学开展观为指导，坚持以人为本、育人为本，以积极心理学为理论指导，以课堂教学为主渠道，以增强心理安康教育实效性为重点，进一步加强迫度建立、队伍建立、课程建立、心理咨询室建立、机制建立，求真务实，开拓创新，努力打造心理安康教育品牌。二、工作目的培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活才能，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，进步人际交往的质量。三、工作原那么1、以尊重、理解学生为前提。

11、2、面向全体学生。3、学生主体性原那么。4、预防矫治与开展养成相结合。四、施行心理安康教育的途径和措施一继续加强中小学心理安康教育的宣传和发动工作，让广阔教育工作者达成共识，成为日常工作中的自觉行动。学校组织心理辅导老师认真学和教育部有关加强心理安康教育精神，积极学习全国各地开展心理安康教育的典型经历，积极开展对本校的调查研究，制定方案，重点推进，分层施行。在各校的素质教育方案、德育工作方案中，必须强化心理安康教育的内容，保证心理安康教育工作有方案、有培训、有课程、有活动、有检查、有评语。二中小学生的心理安康教育应浸透到学校教育中的方方面面，在学科教学、班主任工作、班团队会活动中，都应注重对学

12、生安康心理的引导和培养，充分实现“全面浸透、全程开展、全员参与”这是心理安康教育的根本途径。三充分发挥课堂教学主渠道的作用。各科教学要有意识地浸透心理安康教育知识，让学生学会学习，热爱学习，掌握科学的学习方法。四大力开展心理安康教育活动课。学校开设心理安康教育活动课，把开设心理安康教育活动课作为开展心理安康教育工作的切入口，三年级每班每周一节，利用心理活动课进展；也可结合班队会进展，把传授心理知识富于活动之中，在活动中注重指导学生解决成长中所遇到的较为普遍性的问题，增强学生适应生活的才能，做到心理认识与行为指导同步，切忌上成心理学知识的讲授课。五科学开展咨询和辅导，进步教育的针对性。对个别存在

13、心理问题或出现心理障碍的学生要及时进展耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。同时，学校要根据一个时期学生普遍存在的心理问题或倾向，开展团体心理辅导。建立和完善心理辅导室，心理辅导老师都能利用心理信箱、心理热线、心理辅导室，定期开展心理辅导，有完好的心理辅导记录。六努力建立学校与社会、家庭亲密沟通的渠道。对中小学生进展心理安康教育是学校和家庭的共同责任，要充分利用家长学校，通过讲座形式对家长进展心理安康教育根本知识的普及，发挥家长的作用，共同形成心理安康教育的合力。五、详细工作安排2月：1、制定本学期心理安康教育方案，明确工作思路。2、准时开放“心语心苑”心理咨询室，开放“知心天使”心理信

14、箱，心理老师值班。3月：1、心理活动月的发动，宣读小学心理安康活动月方案。2、国旗下讲话：以“安康校园，美丽心灵”为主题。3、班主任开展一次心理安康教育主题队会：“安康校园，美丽心灵”。4月：1、心理安康讲座1老师心理安康讲座：老师缓解心理压力的方法。2学生心理安康讲座：如何调节自己的情绪。3家长学校讲座。2、心理影片欣赏：电影海洋奇遇记1、一学期心理安康工作总结。2、心理安康教育档案资料汇总整理。学生心理安康教研工作方案范文3一、指导思想：以中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为

15、保障，以进步老师的自身素养、促进学生健全人格开展为目的，不断加强学校心理安康教育工作，实现师生共同成长，进步学校心理安康教育的质量和程度，促进校园的和谐开展。二、主要工作：一加强队伍建立进步老师素质1、组织老师学习有关的心理安康教育资料，进一步进步认识，充实自我，掌握根本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作理论中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，进步教育教学程度。2、组织老师开展“美丽心世界我的心灵成长故事”征文活动。推送优秀文章参加区征文比赛。二注重心理辅导帮助排忧解难1、加强学校心灵小屋的建立1开放心灵小屋，组织老师对有需要的学生进展心理辅导。2确定辅导对

16、象：A学生自愿前往咨询B班主任老师推荐。3对辅导学生进展跟踪调查，建立心理档案。4开设“心灵信箱”，及时理解学生内心需求。2、开设专题讲座全面针对辅导1组织一年级新生进展“快乐学习、快乐生活”幼小衔接入学指导专题讲座。2重视学生专注力的开展，对二、三、四年级学生进展专注力培养的讲座。3关心五年级学生的身心开展，对五年级学生进展“青春飞扬”的青春期专题讲座。三主题活动润泽心灵创立特色启迪行为1、围绕校本特色，创立“品国学修养正气以活动润泽心灵”心理安康教育特色辅导工程。1开展“国学经典智慧故事快乐童年”讲故事比赛。以优秀经典故事纯洁学生的心灵，启迪学生的行为。2开展“用文字吐露心声用图片传递真情

17、”经典名言绘画比赛。运用漫画的形式将古人名言的含义表达出来，在文字图片中促进学生安康心理的开展。3组织全校学生开展“笑对成功与失败”考前心理辅导活动。教育学生放松心态，正确面对考试，轻松应考。四家校合作齐心协力双管齐下优化环境1、通过家长会组织学习学校心理安康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理安康教育的重要性，不断进步家长素质。2、一年级“开笔礼”活动。邀请家长共同参与。通过活动引导学生爱学习、爱父母、爱老师、爱生活。五常规工作稳步开展扎扎实实立德树人1各年级组开学初制定学期教学方案。2检查备课和作业，发现缺乏，及时告知授课老师，调整教学方法和内容。3利用教室板报，进展心理安康知识

18、的宣教。4关注因智力因素造成的学习特困生的心理安康开展，用科学有效的方法对他们进展交融教育，帮助他们快乐学习、快乐生活。5全校各科老师完成因智力因素造成的学困生的辅导记录表的填写。6国学吟诵，牢记心头。每个年级选取合适学生年龄特点的古诗文，每天利用课前两分钟预备铃、午休等时间进展诵读。以古诗文鞭策自己不断进步。六科研课题指引前进专业理论推动开展1、根据学校实际情况，挖掘学校可利用资，结合学校校本特色，选定研究课题，确立研究小组，进展以国学智慧促进学生心理安康开展的理论研究。三、详细工作：九月：1、制定方案，大组宣读方案。2、组织一年级新生进展“快乐学习、快乐生活”幼小衔接入学指导专题讲座。3、组织老师学习有关的心理安康教育资料。4、选择本学期进展单独心理咨询的学生，制定好辅导安排表。5、开设“心灵信箱”，及时理解学生的内心需求。6、第一次备课和作业检查。十月：1、开展“国学经典智慧