小说阅读高考真题（课堂PPT）

1、1小说阅读高考真题小说阅读高考真题2 情节情节3 7 7、请紧扣、请紧扣“醒醒”一词，赏析第一词，赏析第(27)(27)段画线句。段画线句。(3(3分分) ) 7.(37.(3分分)“)“醒醒”字富有表现力，写字富有表现力，写出了我呆呆地望着渐渐远去的盌的出了我呆呆地望着渐渐远去的盌的样子，表现出样子，表现出“我我”沉浸在深深的沉浸在深深的不舍与失望中，难以自拔。不舍与失望中，难以自拔。4 8 8、下面说法符合文意的一项是、下面说法符合文意的一项是( )(2( )(2分分) ) A A、文章以盌为叙事线索，意在表现我对盌的珍、文章以盌为叙事线索，意在表现我对盌的珍爱和失去后的伤感。爱和失去后的

2、伤感。 B B、第、第(18)(18)段中写同船的人各自找乐子，既暗示段中写同船的人各自找乐子，既暗示等待时间之久，也表现了同船人对我的不满。等待时间之久，也表现了同船人对我的不满。 C C、文章两次使用补叙，丰富了文章的内容，凸、文章两次使用补叙，丰富了文章的内容，凸显了我的淘气与不懂事。显了我的淘气与不懂事。 D D、第、第(21)(21)段中的破折号解释说明段中的破折号解释说明“我我”不祥感不祥感觉的具体内容。觉的具体内容。 8 8、(2(2分分) )D D5 9 9、赏析文中第、赏析文中第(23)(23)段景物描写的作用。段景物描写的作用。(4(4分分) ) 9 9、(4(4分分) )

3、运用反衬运用反衬(/(/衬托衬托) )，以水声、摇橹声、，以水声、摇橹声、语声、雷声、雨声，衬托周围环境的宁静，形象语声、雷声、雨声，衬托周围环境的宁静，形象生动，动静皆宜，渲染了名窑盌失而复得后我生动，动静皆宜，渲染了名窑盌失而复得后我“舒畅舒畅”的心情，为下文盌的得而复失做铺垫。的心情，为下文盌的得而复失做铺垫。 或者从以下角度赏析也可。或者从以下角度赏析也可。(1)(1)听觉听觉( (橹声、水声橹声、水声) )触觉触觉( (风风“又暖又凉又暖又凉”)”)、视觉、视觉( (碧波、山色苍翠、碧波、山色苍翠、水里倒影鲜活闪袅水里倒影鲜活闪袅) )描写景物，有声有色，使人描写景物，有声有色，使人

4、如身临其境。如身临其境。 (2)(2)远近、大小的视觉变化也可以。远近、大小的视觉变化也可以。 (3)(3)比喻，如碧波像大匹软缎。比喻，如碧波像大匹软缎。6 1010、“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的，只要不碎就好起来的，只要不碎就好吃吧，不要想了，吃吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶完了进舱来喝热茶这种事以后多着这种事以后多着呢。呢。”“”“最后一句很轻很轻，什么意思最后一句很轻很轻，什么意思?”?”什么什么意思呢意思呢? ?谈谈你对这两段话的理解。谈谈你对这两段话的理解。(5(5分分) ) 1010、(5(5分分) )母亲的话含义丰富：美好

5、的东西要母亲的话含义丰富：美好的东西要珍惜，但未必要占有珍惜，但未必要占有; ;即使失去，也要以平常心即使失去，也要以平常心对待。这是母亲对对待。这是母亲对“我我”的宽慰与提醒，也是经的宽慰与提醒，也是经历了人世沧桑之后的超然与洒脱。历了人世沧桑之后的超然与洒脱。(4(4分分) )母亲母亲的话是深谙世事的感喟，这句很轻很轻的话，影的话是深谙世事的感喟，这句很轻很轻的话，影响了响了“我我”的一生。的一生。(1(1分分) )7 1111、综观全文，从情节的发展分析、综观全文，从情节的发展分析“我我”的心理变化。的心理变化。(5(5分分) ) 1111、(5(5分分) )兴奋地回家，登船时发觉忘带兴

6、奋地回家，登船时发觉忘带心爱的盌，固执而任性的心爱的盌，固执而任性的“我我”执意要取执意要取回，不肯妥协。回，不肯妥协。(1(1分分) )等盌时，心生懊等盌时，心生懊悔悔;(1;(1分分) )得盌后，心怀感激，得盌后，心怀感激，“我我”有有自省。自省。(1(1分分) )失盌后，失盌后，“我我”觉得难以面觉得难以面对母亲与船夫，既惋惜又自责对母亲与船夫，既惋惜又自责;(1;(1分分) )母母亲的劝慰与教诲，引发了亲的劝慰与教诲，引发了“我我”更多的思更多的思考。考。(1(1分分) )8 4 4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（不正确的

7、一项是（3 3分）分） A A小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托细致地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了并渲染了“天嚣天嚣”的恐怖气氛。的恐怖气氛。 B B被困队员身陷绝境却调动起所有能量开门救被困队员身陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现，这都说明生命奇迹无法解释。出现，这都说明生命奇迹无法解释。 C C小说善于运用细节表现人物，开门前试验队小说善于运用细节表现人物，开门前试验队员一句员一句“桌子上有资料没有？当心被风卷

8、进去桌子上有资料没有？当心被风卷进去”，就体现了科研工作者高度的责任意识。就体现了科研工作者高度的责任意识。 D D试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。94 4B B10 5 5小说以小说以“渴渴”为中心谋篇布为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。局，这有什么好处？请简要说明。（5 5分）分） 5 5省去许多不必要的叙述交省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；集中描写代，使情节更简洁；集中描

9、写人物在特定环境下的状态与感受，人物在特定环境下的状态与感受，使主题更突出。使主题更突出。11 6 6小说以一个没有谜底的小说以一个没有谜底的“美好美好的谜的谜”结尾，这样处理有怎样的艺结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。术效果？请结合作品进行分析。（6 6分）分） 6 6小说人物小说人物“他他”所知有限，所知有限，这样写很真实；故事戛然而止，这样写很真实；故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；打破读强化了小说的神秘氛围；打破读者的心理预期，留下了更多想象回者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。味的空间。12 20162016山东琴声何来山东琴声何来 1919小说写吴秋明讲述小

10、说写吴秋明讲述“绒布妈妈绒布妈妈”实验，有什么作用？（实验，有什么作用？（4 4分）分） 【答案】【答案】突出了吴秋明心理学博士突出了吴秋明心理学博士的身份，说明她懂得的身份，说明她懂得“温暖的怀抱温暖的怀抱”对孩子的重要性；交代吴秋明穿碎对孩子的重要性；交代吴秋明穿碎花薄棉衣去儿童村的原因；引出下花薄棉衣去儿童村的原因；引出下文，马晓驭对吴秋明产生了新认识；文，马晓驭对吴秋明产生了新认识；为下文吴秋明在儿童村与孩子们的为下文吴秋明在儿童村与孩子们的亲密互动做铺垫。亲密互动做铺垫。13 2020阅读文中画线部分，完成下面题目。（阅读文中画线部分，完成下面题目。（4 4分）分） （1 1）解释画

11、线处的含意。（）解释画线处的含意。（2 2分）分） （2 2）分析画线处的表现手法与表达效果。（）分析画线处的表现手法与表达效果。（2 2分）分） 【答案【答案】（】（1 1）马晓驭对吴秋明敞开了心扉，把）马晓驭对吴秋明敞开了心扉，把吴秋明放进了自己的心里。吴秋明放进了自己的心里。 （2 2）细节描写，用）细节描写，用“趴趴”“”“摇晃摇晃”“”“埋埋”等动等动词，描写出一个充满母爱光辉的温馨而圣洁的画词，描写出一个充满母爱光辉的温馨而圣洁的画面，体现女孩子对吴秋明深深的依恋和吴秋明对面，体现女孩子对吴秋明深深的依恋和吴秋明对孩子浓浓的爱意。孩子浓浓的爱意。14 2121文中的吴秋明是一个怎样

12、的人物形象？文中的吴秋明是一个怎样的人物形象？请作简要概括。（请作简要概括。（4 4分）分）试题分析：本题考查人物形象。从文中看，试题分析：本题考查人物形象。从文中看，吴秋明是一个善良、有爱心的、单身心理吴秋明是一个善良、有爱心的、单身心理学女博士。学女博士。【答案】【答案】吴秋明是一个细心、耐心，有爱心，吴秋明是一个细心、耐心，有爱心，充满吸引力的单身心理学女博士的形象。充满吸引力的单身心理学女博士的形象。15 2222文中为什么要写到马骁驭的三次心理文中为什么要写到马骁驭的三次心理冲动？结合全文，谈谈你的认识。（冲动？结合全文，谈谈你的认识。（6 6分）分） 【答案】三次心理冲动将马晓驭对

13、吴秋【答案】三次心理冲动将马晓驭对吴秋明的了解认识逐层展开，使小说脉络更加明的了解认识逐层展开，使小说脉络更加清晰；三次心理冲动写出了马晓驭不同清晰；三次心理冲动写出了马晓驭不同的思想感情，从侧面塑造了吴秋明形象；的思想感情，从侧面塑造了吴秋明形象；三次心理冲动都源于吴秋明对孤儿的独三次心理冲动都源于吴秋明对孤儿的独特关爱所呈现的善心和爱意，吴秋明付出特关爱所呈现的善心和爱意，吴秋明付出爱的同时也获得了爱，深化了主题。爱的同时也获得了爱，深化了主题。16 20152015安徽蓑衣安徽蓑衣 1111请用简洁的文字写出小说中小格对达请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。子的态度的变化

14、过程。 【答案】抵触【答案】抵触感动感动欣赏。开始时欣赏。开始时小格对达子有些敌意、恼怒，认为他看自小格对达子有些敌意、恼怒，认为他看自己笑话；当达子提出两家一起耕地时，小己笑话；当达子提出两家一起耕地时，小格心里一热，内心有一丝感动；看到达子格心里一热，内心有一丝感动；看到达子连夜为自己耕好的土地，小格内心充满感连夜为自己耕好的土地，小格内心充满感激之情；当达子提出编蓑衣的建议后，小激之情；当达子提出编蓑衣的建议后，小格先是误会而后高兴。格先是误会而后高兴。17 1212请依据小说相关内容，概括达请依据小说相关内容，概括达子形象的特点。子形象的特点。 【答案】达子是一个善良、淳朴、【答案】达

15、子是一个善良、淳朴、乐于助人、头脑灵活（有经济头乐于助人、头脑灵活（有经济头脑）、懂得掌握信息，与时俱进的脑）、懂得掌握信息，与时俱进的新型农村青年。新型农村青年。18 1313按照要求完成下面两题。按照要求完成下面两题。 （1 1）请依据画线）请依据画线1 1处的文字，简要分析小处的文字，简要分析小格的心理活动。格的心理活动。 【答案】（【答案】（1 1）“心里一热心里一热”表明小格听了表明小格听了达子的话心里有一丝感动，然而小格认为达子的话心里有一丝感动，然而小格认为达子是看自己笑话，她不愿意让达子看出达子是看自己笑话，她不愿意让达子看出自己的感动，她要在达子面前表现出自己自己的感动，她要

16、在达子面前表现出自己的坚强和能干，所以她执拗地坚持自己翻的坚强和能干，所以她执拗地坚持自己翻地。地。19 （2 2）画线）画线2 2处运用了比喻和对比手法，请处运用了比喻和对比手法，请分别作简要赏析。分别作简要赏析。 （2 2）用）用“蓬乱的头发被耐心地梳理过蓬乱的头发被耐心地梳理过”来来比喻耕过耙过的土地，写出土地前后变化比喻耕过耙过的土地，写出土地前后变化之大，突出土地耕耙的细致与用心；把耕之大，突出土地耕耙的细致与用心；把耕后平整的土地和达子蓬乱的头发进行对比，后平整的土地和达子蓬乱的头发进行对比，表明达子一夜未眠，写出达子的辛苦劳累，表明达子一夜未眠，写出达子的辛苦劳累，突出达子的淳朴

17、、善良和小格的感动。突出达子的淳朴、善良和小格的感动。20 1414小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文，从两个不同角度谈谈你的看法。文，从两个不同角度谈谈你的看法。 ( (示例：（示例：（1 1）审美意蕴上，使小说充满诗情画意。）审美意蕴上，使小说充满诗情画意。油绿、柔软、茂盛的蓑衣草，生机勃勃，使小说油绿、柔软、茂盛的蓑衣草，生机勃勃，使小说更具画面感和意境美，给人留下审美的空间与回更具画面感和意境美，给人留下审美的空间与回味的余地。（味的余地。（2 2）艺术手法上，所描绘的蓑衣草）艺术手法上，所描绘的蓑衣草具有丰富的象征意义。油绿、柔软、茂盛的蓑

18、衣具有丰富的象征意义。油绿、柔软、茂盛的蓑衣草象征了新时期农民美好的新生活，象征了小格草象征了新时期农民美好的新生活，象征了小格与达子之间萌发的美好情感，象征了小格和达子与达子之间萌发的美好情感，象征了小格和达子身上具有的人性美。（身上具有的人性美。（3 3）思想内容上，使小说）思想内容上，使小说主题得到深化。通过对蓑衣草的赞美，体现出人主题得到深化。通过对蓑衣草的赞美，体现出人们对传统事物的重新认识，表现了当时农村青年们对传统事物的重新认识，表现了当时农村青年对美好生活的渴望和追求对美好生活的渴望和追求21 。（。（4 4）情感表现上，将小格的情感表现得更加）情感表现上，将小格的情感表现得更

19、加充分。通过对蓑衣草的赞美，含蓄地表达了小格充分。通过对蓑衣草的赞美，含蓄地表达了小格对达子的佩服、信赖与朦胧的爱意。（对达子的佩服、信赖与朦胧的爱意。（5 5）人物）人物形象上，使小格的形象更加丰满。小格纯朴勤劳形象上，使小格的形象更加丰满。小格纯朴勤劳而又自尊敏感，结尾隐含着她对未来美好生活的而又自尊敏感，结尾隐含着她对未来美好生活的憧憬，显示出她乐观自信的一面。（憧憬，显示出她乐观自信的一面。（6 6）艺术结）艺术结构上，呼应前文且为读者留下想象空间。结尾照构上，呼应前文且为读者留下想象空间。结尾照应小说的标题，并与前文对蓑衣的多处描写和达应小说的标题，并与前文对蓑衣的多处描写和达子编蓑

20、衣的建议形成呼应，同时使读者心中对小子编蓑衣的建议形成呼应，同时使读者心中对小格的未来充满想象。格的未来充满想象。22 人人物物23 （1 1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当最恰当的两项是的两项是 A.A.小说开头寥寥几句对话，六安爷这个勤劳而孤僻小说开头寥寥几句对话，六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象已经跃然纸上，同时，他与村人的分歧的老农形象已经跃然纸上，同时，他与村人的分歧也开始显露，并为下文情节发展埋下了伏笔。也开始显露，并为下文情节发展埋下了伏笔。 B.B.西湾村人与煤炭公司西湾村人与煤炭公司“惊心动魄的谈判惊心动魄的谈判”，是小，

21、是小说中隐约可见的叙事背景，也是深刻的社会背景，说中隐约可见的叙事背景，也是深刻的社会背景，巧妙地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。巧妙地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。 C.C.小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园风光将会被风光将会被“炉火熊熊、浓烟滚滚炉火熊熊、浓烟滚滚”的景象所取代，的景象所取代，深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题。深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题。 D.D.关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意，传达了关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意，传达了六安爷在百亩园劳作时惬意舒畅的感觉，这样的写六安

22、爷在百亩园劳作时惬意舒畅的感觉，这样的写法强化了小说所表达的人与土地分离的悲凉感。法强化了小说所表达的人与土地分离的悲凉感。 E E综合全文来看，六安爷的综合全文来看，六安爷的“平静固执平静固执”，说明他，说明他作为一个老人，一方面已经饱经沧桑，看透世事变作为一个老人，一方面已经饱经沧桑，看透世事变迁，另一方面也难免思想保守、无法与时俱进。迁，另一方面也难免思想保守、无法与时俱进。24 【参考答案】【参考答案】D D、B B A A项从小说重要而精彩的开头部分设题。寥寥几项从小说重要而精彩的开头部分设题。寥寥几句对话，不仅点明了人物、时间、地点、事由，句对话，不仅点明了人物、时间、地点、事由，

23、而且也写出了人物的态度，以及事由的背景。由而且也写出了人物的态度，以及事由的背景。由此，六安爷勤劳质朴的老农形象已经展现出来，此，六安爷勤劳质朴的老农形象已经展现出来，而他与村民对锄地一事的不同态度也传达了出来。而他与村民对锄地一事的不同态度也传达了出来。选项对这个开头的解读，有三个点是不准确的，选项对这个开头的解读，有三个点是不准确的，其一为其一为“孤僻孤僻”，六安爷与村人态度不同，但他，六安爷与村人态度不同，但他是以温和的口气来回应村人善意的劝阻，并不是以温和的口气来回应村人善意的劝阻，并不“孤僻孤僻”；其二为；其二为“分歧分歧”，这个词语用来描述，这个词语用来描述二者的不同，有些夸大；其

24、三是二者的不同，有些夸大；其三是“埋下伏笔埋下伏笔”，下文的写作围绕六安爷的锄地展开，并未纠缠于下文的写作围绕六安爷的锄地展开，并未纠缠于他与村人的不同，他与村人的不同，“伏笔伏笔”也就无从谈起。所以也就无从谈起。所以A A项是错误的。项是错误的。25 B B项考查的是对小说文本细致而深切的理解。西项考查的是对小说文本细致而深切的理解。西湾村与煤炭公司的谈判，是小说情节发生的背景，湾村与煤炭公司的谈判，是小说情节发生的背景，离开这一背景而写六安爷的离开这一背景而写六安爷的“锄地过瘾锄地过瘾”，这一，这一行为也就变成了一个农民的自娱自乐，小说内蕴行为也就变成了一个农民的自娱自乐，小说内蕴的悲剧性

25、与时代感就会完全丧失。作为叙事背景，的悲剧性与时代感就会完全丧失。作为叙事背景，关于谈判的表述是轻描淡写、隐约可见的，而作关于谈判的表述是轻描淡写、隐约可见的，而作为时代与社会背景，谈判的表述是深刻而不可或为时代与社会背景，谈判的表述是深刻而不可或缺的。缺的。B B项得项得2 2分。分。26 C C项的设题点是一个重要的细节，百亩园被煤炭项的设题点是一个重要的细节，百亩园被煤炭公司收购，农业生产被工业生产取代，这篇土地公司收购，农业生产被工业生产取代，这篇土地上的景象自然也就发生巨大改变，将会出现上的景象自然也就发生巨大改变，将会出现“炉炉火熊熊、浓烟滚滚火熊熊、浓烟滚滚”的场景。这里虽然只有

26、区区的场景。这里虽然只有区区一句话，但由此可以推知，作者对工业化社会的一句话，但由此可以推知，作者对工业化社会的急遽推进是敏感的，他也更对当下的田园将芜忧急遽推进是敏感的，他也更对当下的田园将芜忧心忡忡，因此其中势必也隐含着对乡村生态问题心忡忡，因此其中势必也隐含着对乡村生态问题的思考，的思考，C C项貌似有一定道理。但就本小说的主项貌似有一定道理。但就本小说的主题来讲，其重心乃在于对题来讲，其重心乃在于对“人与土地人与土地”这一关系这一关系的摹写，不能因为推论的合理性就将对小说主题的摹写，不能因为推论的合理性就将对小说主题的解读简单地的解读简单地“跨越跨越”到到“环保主题环保主题”上去。题上

27、去。题干特意使用了干特意使用了“深化深化”一词，就是为了让考生领一词，就是为了让考生领会这一层意思。会这一层意思。C C项是错误的。项是错误的。27 D D项考查对作品语言风格的领会能力，这种能力项考查对作品语言风格的领会能力，这种能力是文学类文本阅读最为看重的。对六安爷锄地的是文学类文本阅读最为看重的。对六安爷锄地的描写占了两个段落，是小说最核心的部分。这两描写占了两个段落，是小说最核心的部分。这两个段落的语言表达突出了真切的身体体验，文字个段落的语言表达突出了真切的身体体验，文字颇见功力，劳动的酣畅愉悦感被充分传达出来。颇见功力，劳动的酣畅愉悦感被充分传达出来。然而，行文中那种人锄合一式的

28、境界越是高妙，然而，行文中那种人锄合一式的境界越是高妙，人与土地分离的悲凉感也就越是浓郁。只要考生人与土地分离的悲凉感也就越是浓郁。只要考生具备基本的文学感受力，判断这一选项是正确的具备基本的文学感受力，判断这一选项是正确的并不难；由于这一选项属于正面考察文学文本的并不难；由于这一选项属于正面考察文学文本的文字表述，赋分比文字表述，赋分比B B项更高，得分为项更高，得分为3 3分。分。28 E E项考查对文学人物的理解。小说最后一句写到，六项考查对文学人物的理解。小说最后一句写到，六安爷总是安爷总是“平静固执平静固执”地说地说“我不是锄地，我是过我不是锄地，我是过瘾瘾”，“平静固执平静固执”可

29、以视为对六安爷性格特征的可以视为对六安爷性格特征的整体概括。所谓整体概括。所谓“平静平静”，指的是六安爷接受了失，指的是六安爷接受了失地、失明的现实，作为一个老人，他似乎并不抗拒地、失明的现实，作为一个老人，他似乎并不抗拒这样的这样的“命运命运”，或者说他最大的，或者说他最大的“抗拒抗拒”也就是也就是不求收获只要耕耘地不求收获只要耕耘地“过瘾过瘾”，这种态度说明了他，这种态度说明了他饱经沧桑；而所谓饱经沧桑；而所谓“固执固执”，则是指他不听从别人，则是指他不听从别人的劝告，不愿像别人那样坐享清福。从这一点来说，的劝告，不愿像别人那样坐享清福。从这一点来说，也可以认为六安爷是也可以认为六安爷是“

30、保守保守”的，无法跟上时代的的，无法跟上时代的脚步。脚步。E E选项有合理性。但是，对文学人物的理解，选项有合理性。但是，对文学人物的理解，最重要的理解方式，还是要看其中蕴含的情感因素。最重要的理解方式，还是要看其中蕴含的情感因素。“思想保守、无法与时俱进思想保守、无法与时俱进”其实是含有情感与价其实是含有情感与价值评判意味的，是肯定所谓值评判意味的，是肯定所谓“先进先进”并站在这个并站在这个“先进先进”的价值立场上做出的否定式评价，这与小的价值立场上做出的否定式评价，这与小说的情感及价值取向有所偏离。如果以说的情感及价值取向有所偏离。如果以E E项来解读六项来解读六安爷，不算错误，但无疑是读

31、偏了，因此本项赋分安爷，不算错误，但无疑是读偏了，因此本项赋分为为1 1分。分。29 2 2）小说以）小说以“锄锄”为标题，有什么寓意？请结合为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。全文简要分析。 【参考答案】锄作为一种农具，象征六【参考答案】锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；锄喻示劳动者与土安爷的人生和精神；锄喻示劳动者与土地的亲密关系；锄意味着传统的农业生地的亲密关系；锄意味着传统的农业生产和生活方式；锄作为一种劳作行为，产和生活方式；锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。对土地的告别。30 （3 3）小说较为夸张地

32、连续使用）小说较为夸张地连续使用“几几万万”“”“几百万几百万”之类的词语描述百亩之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么？请园的历史，这样写的作用是什么？请简要分析。简要分析。 【参考答案】强调百亩园是西湾村【参考答案】强调百亩园是西湾村人安身立命的物质基础；将百亩园人安身立命的物质基础；将百亩园抽象为一种生活方式的象征；与下抽象为一种生活方式的象征；与下文百亩园的一朝被毁构成鲜明尖锐的文百亩园的一朝被毁构成鲜明尖锐的对比。对比。31 （4 4）“我不是锄地，我是过瘾我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。理解六安爷的关键，也是理解小说主

33、旨的关键。请结合全文进行分析。请结合全文进行分析。 【参考答案】六安爷层面：六安爷用这句话来【参考答案】六安爷层面：六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特征；百亩园即将不复存在，六安爷的的性格特征；百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的“瘾瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。由此能体会到他内心的隐痛。 小说主旨层面：在大地上劳作是一种小说主旨层面：在大地上劳作是一种“瘾瘾”，即劳动者的精神需要；随着传统的农业生产、即劳动者的精神需要；随着传统的农业生产、生活方式的结束

34、，耕种的意义只剩下生活方式的结束，耕种的意义只剩下“过瘾过瘾”，令人叹惋又发人深思。令人叹惋又发人深思。32 （1 1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（最恰当的两项是（5 5分）分） A.A.“约好在德巴街路南第十个电杆下会面约好在德巴街路南第十个电杆下会面”，是对，是对地下斗争题材影视作品的模仿，为后文悬念丛生的地下斗争题材影视作品的模仿，为后文悬念丛生的情节作出铺垫。情节作出铺垫。 B.B.发现王有福正是受伤的路人后，发现王有福正是受伤的路人后，“我我”劝他到法劝他到法院上告酒店，寻求更多赔偿，因为院上告酒店，寻求更多赔偿，

35、因为“我我”不仅热心不仅热心帮助朋友，也有打官司的经验。帮助朋友，也有打官司的经验。 C.C.王有福不情愿承认自己误撞酒店玻璃受伤，主要王有福不情愿承认自己误撞酒店玻璃受伤，主要是因为妻子有病，家庭生活很困难，害怕酒店追究是因为妻子有病，家庭生活很困难，害怕酒店追究责任，让他赔偿损失。责任，让他赔偿损失。 D.D.“我我”经过照相馆时，见经理面对碎玻璃大骂，经过照相馆时，见经理面对碎玻璃大骂，这一细节暗示此地这类纠纷不少，王有福担心的这一细节暗示此地这类纠纷不少，王有福担心的“投案自首投案自首”之事是经常发生的。之事是经常发生的。 E.E.玻璃墙伤人事件的背后，交织着伦理观念、法治玻璃墙伤人事

36、件的背后，交织着伦理观念、法治观念、诚信意识等不同理念的矛盾、困惑与冲突，观念、诚信意识等不同理念的矛盾、困惑与冲突，是转型期中国社会的一面镜子。是转型期中国社会的一面镜子。33 (3)(3)小说中的王有福有哪些性格特点小说中的王有福有哪些性格特点? ?请简请简要分析。要分析。(6(6分分) ) 【答案】性情谦卑，甚至有点窝囊；见【答案】性情谦卑，甚至有点窝囊；见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和；胆小怕了晚辈，也要鞠躬，说话谦和；胆小怕事，有点狡黠；撞了玻璃偷偷溜掉，别人事，有点狡黠；撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认；有点固执，但不失本问起也不敢承认；有点固执，但不失本性善良；怀疑酒店诚意，承认

37、自己责任，性善良；怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。（每答出一点得不愿借机发财。（每答出一点得2 2分。意思分。意思答对即可。）答对即可。）34 【答案】答【答案】答E E给给3 3分，答分，答C C给给2 2分，分，答答D D给给1 1分，答分，答A AB B不给分。回答不给分。回答三项或三项以上，不给分。三项或三项以上，不给分。35 (2)(2)“我我”在小说中的主要作用是什么在小说中的主要作用是什么? ?请请简要分析。简要分析。(6(6分分) ) 【答案】讲述故事：学【答案】讲述故事：学. .科科. .网小说故事网小说故事是由是由“我我”讲述出来的，真实可信；推讲述出来的，真实可

38、信；推进情节：进情节：“我我”是事件的参与者，由于是事件的参与者，由于“我我”的提议，情节得以发展变化；衬的提议，情节得以发展变化；衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我我”的存在而更加鲜明。（每答出一点的存在而更加鲜明。（每答出一点得得2 2分。意思答对即可。）分。意思答对即可。）36 (4)(4)是否状告酒店，是否状告酒店，“我我”与王有福的态度不同。你与王有福的态度不同。你更认同谁的态度更认同谁的态度? ?请结合全文，谈谈你的观点。请结合全文，谈谈你的观点。(8(8分分) ) 观点一：认同王有福的态度观点一：认同王有福的态度：王有福受伤与酒店：王有

39、福受伤与酒店管理有关，但他是有行为能力的成年人，应负一定管理有关，但他是有行为能力的成年人，应负一定责任；王有福害怕赔偿溜走，逃避责任在先，索责任；王有福害怕赔偿溜走，逃避责任在先，索赔理由不够正当充分；王有福害怕受骗而拒绝索赔理由不够正当充分；王有福害怕受骗而拒绝索赔，在当时情况下，未尝不是理性的选择。赔，在当时情况下，未尝不是理性的选择。 观点二：认同观点二：认同“我我”的态度的态度：酒店失误导致王有：酒店失误导致王有福受伤，要求赔偿正当合理；王有福放弃索赔是福受伤，要求赔偿正当合理；王有福放弃索赔是担心上当受骗，说明他缺乏法律常识，更应进行法担心上当受骗，说明他缺乏法律常识，更应进行法律

40、启蒙；王有福式的宽容是对不良行为的纵容，律启蒙；王有福式的宽容是对不良行为的纵容，有害无益。有害无益。 （答出一点给（答出一点给2 2分，答出两点给分，答出两点给5 5分，答出三点给分，答出三点给8 8分。分。37 20132013重庆枪口下的人格重庆枪口下的人格 14. 14. 怎样理解文章的最后一句怎样理解文章的最后一句“对着这个对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去”的含意？（的含意？（2 2分）分） 【答案】（【答案】（1 1）贝尔蒂高尚的人格震慑了霍）贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼灵魂，使之感到羞愧和敬畏。（夫曼灵魂，使之感到羞愧和敬畏。（2

41、2）表）表现了霍夫曼复杂的人性。现了霍夫曼复杂的人性。 38 15. 15. 作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形象？请简要分析。（形象？请简要分析。（5 5分）分） 【答案】（【答案】（1 1）对比。（）对比。（2 2）贝尔蒂与霍夫曼的）贝尔蒂与霍夫曼的对比，即霍夫曼的虚伪、卑劣与贝尔蒂的真诚、对比，即霍夫曼的虚伪、卑劣与贝尔蒂的真诚、高尚相对比；贝尔蒂与迈尔的对比，即迈尔对高尚相对比；贝尔蒂与迈尔的对比，即迈尔对待俘虏时的冲动与贝尔蒂的理性相对比，迈尔在待俘虏时的冲动与贝尔蒂的理性相对比，迈尔在死亡面前的恐惧与贝尔蒂视死如归相对比；在死亡面前的恐惧

42、与贝尔蒂视死如归相对比；在霍夫曼狼一样的眼光下，人们的惊慌失措与贝尔霍夫曼狼一样的眼光下，人们的惊慌失措与贝尔蒂的镇定自若相对比。蒂的镇定自若相对比。 39 16. 16. 请围绕主人公贝尔蒂梳理文请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。（章的基本情节。（4 4分）分） 【答案】基本情节：（贝尔蒂）【答案】基本情节：（贝尔蒂）俘敌俘敌护俘护俘被俘被俘脱脱险险赴死。赴死。 40 17. 17. 作者对贝尔蒂和霍夫曼持何态度？你怎样看作者对贝尔蒂和霍夫曼持何态度？你怎样看待文中所涉及的风度和尊严？（待文中所涉及的风度和尊严？（5 5分）分） 【答案】（【答案】（1 1）作者赞扬了贝尔蒂高尚的品格，）

43、作者赞扬了贝尔蒂高尚的品格，但并未将简单化；贬斥了霍夫曼的虚伪、卑劣，但并未将简单化；贬斥了霍夫曼的虚伪、卑劣，但并未将脸谱化，也暗示了霍夫曼人格的复杂。但并未将脸谱化，也暗示了霍夫曼人格的复杂。（2 2）贝尔蒂的风度显示为对战俘人格的尊重）贝尔蒂的风度显示为对战俘人格的尊重与维护，他的尊重则体现为对侵略者的蔑视和对与维护，他的尊重则体现为对侵略者的蔑视和对人格的捍卫。霍夫曼所谓的风度不过是在虚伪人格的捍卫。霍夫曼所谓的风度不过是在虚伪的礼貌言行中包藏着的对法国人的傲慢与鄙视；的礼貌言行中包藏着的对法国人的傲慢与鄙视；所谓的尊重其实是战领者的居高临下和泄愤杀人。所谓的尊重其实是战领者的居高临下

44、和泄愤杀人。 41 18. 18. 贝尔蒂对俘虏霍夫曼的态度是否值得贝尔蒂对俘虏霍夫曼的态度是否值得肯定？他该不该舍命去救胆小怕死的迈尔？肯定？他该不该舍命去救胆小怕死的迈尔？请谈谈你的看法并说明理由。（请谈谈你的看法并说明理由。（7 7分）分） 【答案】（【答案】（1 1）贝尔蒂的态度是值得肯定）贝尔蒂的态度是值得肯定的。他善待俘虏既是对国际公约的遵守，的。他善待俘虏既是对国际公约的遵守，也是人道主义精神的体现。（也是人道主义精神的体现。（2 2）贝尔蒂应）贝尔蒂应该救迈尔。在贝尔蒂看来，让迈尔替自己该救迈尔。在贝尔蒂看来，让迈尔替自己去死有辱自己的人格，因此他用生命捍卫去死有辱自己的人格，

45、因此他用生命捍卫了人格的尊严。了人格的尊严。42 20152015浙江捡烂纸的老头浙江捡烂纸的老头 11.11.概括第三段所描写人物的形象概括第三段所描写人物的形象特点。特点。 11.(211.(2分分) )老丑老丑; ;邋遢邋遢; ;怪异怪异43 12.12.作者在第四段中通过虚拟的旁作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说老头的行为，这样写有观者来评说老头的行为，这样写有什么效果什么效果? ?表现了其他顾客对表现了其他顾客对“老头老头”的惊的惊讶、怀疑和鄙夷的情感态度。讶、怀疑和鄙夷的情感态度。 把读者引入情境，增强现场感、把读者引入情境，增强现场感、真实感。真实感。44 13.13.赏析文中

46、划横线部分。赏析文中划横线部分。运用神态、动作和语言等多种描写手运用神态、动作和语言等多种描写手法，揭示了法，揭示了“老头老头”从愠怒失意到自从愠怒失意到自我宽慰的情绪变化，描写细腻生动，我宽慰的情绪变化，描写细腻生动，富有戏剧效果。富有戏剧效果。 交代交代“打架打架”事件的结局事件的结局;“;“老头老头“的行为、情绪、言语恢复故态，与的行为、情绪、言语恢复故态，与之前的叫阵形成对照，也与前文的惯之前的叫阵形成对照，也与前文的惯常言行呼应，强化了人物的性格特征。常言行呼应，强化了人物的性格特征。45 14.14.本文开头两段不避其繁，结尾两段不避本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什

47、么做这样的结构安排其简，作者为什么做这样的结构安排? ? 开头以繁笔设置故事场景，营造出浓厚开头以繁笔设置故事场景，营造出浓厚的市井氛围，为的市井氛围，为“老头老头“的出场作了铺垫。的出场作了铺垫。 结尾交代结尾交代“老头老头“死后留下巨款的情节，死后留下巨款的情节，以简笔收束全文，留下悬念与想象空间。以简笔收束全文，留下悬念与想象空间。 开头与结尾繁简反差巨大，突破了常规开头与结尾繁简反差巨大，突破了常规写法写法; ;繁笔舒缓，简笔急促，结构奇峻峭拔，繁笔舒缓，简笔急促，结构奇峻峭拔，令人惊奇令人惊奇。46 15.15.你认为作者刻画你认为作者刻画“捡烂纸的老头捡烂纸的老头”这一人物有什么用

48、意。这一人物有什么用意。 作者刻画这个作者刻画这个“老头老头”，意在揭示：，意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。尊严。 作者以深切的人文关怀，互换人们作者以深切的人文关怀，互换人们关注那些处于生活底层和社会边缘的关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多同情、理解和小人物，给予他们更多同情、理解和尊重。尊重。47 20142014鞋鞋 （1 1）下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴）下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（赏，最恰当的两项是（5 5分）分）

49、A.A.小说注重从细微处表现人的心灵秘密，守明照小说注重从细微处表现人的心灵秘密，守明照镜子时，镜子时，“不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的酸的”，寥寥数语，初恋少女的微妙心理就显露，寥寥数语，初恋少女的微妙心理就显露出来了。出来了。 B.B.小说善于使用对比手法刻画人物，守明的美好小说善于使用对比手法刻画人物，守明的美好形象，就是在与母亲收人家的彩礼、偷偷监视女形象，就是在与母亲收人家的彩礼、偷偷监视女儿约会等一系列言行的鲜明对比中，逐渐凸显出儿约会等一系列言行的鲜明对比中，逐渐凸显出来的。来的。48 C.C.小说擅长在平淡叙述中营造不平常的效果，守小说擅长

50、在平淡叙述中营造不平常的效果，守明与未婚夫分别后见一黑影，大吃一惊，原来是明与未婚夫分别后见一黑影，大吃一惊，原来是母亲，这一既在情理之中又在意料之外的情节就母亲，这一既在情理之中又在意料之外的情节就颇具匠心。颇具匠心。 D.D.小说地方特色鲜明，尤其是小说地方特色鲜明，尤其是“守明像是捍卫什守明像是捍卫什么似的么似的”“”“在黑压压的会场中念一篇稿子在黑压压的会场中念一篇稿子”等日等日常生活语言的大量使用，更增添了浓郁的乡土气常生活语言的大量使用，更增添了浓郁的乡土气息。息。 E.E.小说善于通过细节描写表现人物性格，未婚夫小说善于通过细节描写表现人物性格，未婚夫和守明约会时随意把鞋插进口袋

51、，分手时又主动和守明约会时随意把鞋插进口袋，分手时又主动与守明握手，表明他虽是一个农村青年却有现代与守明握手，表明他虽是一个农村青年却有现代意识。意识。49【参考答案】C、A50 （2 2）小说以）小说以“鞋鞋”为中心叙事写人，为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。这样处理有什么好处？请简要分析。（6 6分）分） 【参考答案】做鞋是当时当地的规【参考答案】做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又有矩，这样的故事既有生活气息，又有时代特点；以鞋为线索，可以使故时代特点；以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑；鞋是情感的事情节更集中、紧凑；鞋是情感的寄托物，有助于主人公内在情感与

52、深寄托物，有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。层心理的发掘与表现。51 （3 3）小说中守明是一个什么样的人物）小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态？请简要分形象？她有什么样的心态？请简要分析。（析。（6 6分）分） 【参考答案】第一问：守明是一个有【参考答案】第一问：守明是一个有着朴实、善良、柔顺品性和传统美德着朴实、善良、柔顺品性和传统美德的农村的青年女性形象。第二问：的农村的青年女性形象。第二问：对美好爱情和幸福生活的满怀憧憬；对美好爱情和幸福生活的满怀憧憬；对未来人生和未知命运感到不安。对未来人生和未知命运感到不安。52 （4 4）文末）文末“后记后记”是独立于小

53、说外的写作说明，是独立于小说外的写作说明，还是属于小说的有机组成部分？请结合全文，谈还是属于小说的有机组成部分？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（谈你的观点和理由。（8 8分）分）53 【参考答案】观点一：【参考答案】观点一：“后记后记”是独立于小说外是独立于小说外的写作说明。的写作说明。从形式上看，从形式上看，“后记后记”与小说没与小说没有直接关系，两者是各自独立的文本；从内容有直接关系，两者是各自独立的文本；从内容上看，小说是乡土生活的诗意想象，上看，小说是乡土生活的诗意想象，“后记后记”是是作者的自我忏悔，两者无法融为一体；从人物作者的自我忏悔，两者无法融为一体；从人物塑造上看，塑造上看

54、，“后记后记”的的“真实真实”事实，限制了小事实，限制了小说的想象空间。说的想象空间。 观点二观点二：“后记后记”是小说的有机组成部分。是小说的有机组成部分。从从形式上看，小说是一个开放性的文本结构，形式上看，小说是一个开放性的文本结构，“后后记记”是其中的有机组成部分；从内容上看，是其中的有机组成部分；从内容上看，“后记后记”的的“真实真实”改变了小说的田园牧歌风格，改变了小说的田园牧歌风格，于诗意中多了一丝冷峻；从创作倾向上看，于诗意中多了一丝冷峻；从创作倾向上看，“后记后记”中的自我审视，将传统与现代联系起来，中的自我审视，将传统与现代联系起来，深化了小说的思想主题。深化了小说的思想主题

55、。54 环境环境55 1 1请简要概括这篇小说中小城生请简要概括这篇小说中小城生活的特点。活的特点。 答案：答案：平静，恬淡，人际关系友善，平静，恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。生活节奏舒缓。56 2 2文中两处画线的句子写出了邮文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？请简要分析。差什么样的性格？请简要分析。 2 2看见学生给家长写的信，他就看见学生给家长写的信，他就能大致猜测到内容，并体谅到家长能大致猜测到内容，并体谅到家长的辛劳；邮差不免要送递坏消息，的辛劳；邮差不免要送递坏消息，他为此感到遗憾，并衷心希望没有他为此感到遗憾，并衷心希望没有坏消息。这两句写出了他善良仁厚坏消息。这两句写

56、出了他善良仁厚的性格。的性格。57 3 3“这个小城的天气多好！这个小城的天气多好！”请分析请分析小说结尾处这句话的含意和作用。小说结尾处这句话的含意和作用。 3 3这句话借说天气，表达了邮差对小这句话借说天气，表达了邮差对小城生活的满意心情；写城生活的满意心情；写“这个小城这个小城”的天气好，说明是对生活通常状态的的天气好，说明是对生活通常状态的感受。点明了文章的主题，即对于小感受。点明了文章的主题，即对于小城生存状态的礼赞。城生存状态的礼赞。58 4 4作品叙述舒缓，没有太强的故事性，作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探

57、究。试作探究。 4 4有助于刻画邮差这一形象的特征：有助于刻画邮差这一形象的特征：经历平常，性格平和，行事从容；也经历平常，性格平和，行事从容；也有助于表现小城惯常的生活状态；淡有助于表现小城惯常的生活状态；淡化了情节，有助于形成作品的抒情风化了情节，有助于形成作品的抒情风格。（意对即可）格。（意对即可）59 20132013山东活着山东活着 19. 19. 小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。（结合文本作简要概括。（4 4分）分） 通读全文，按顺序分门别类依次概括，注意根据通读全文，按顺序分门别类依次概括，注意根据细节来分析提炼，由

58、表及里，分别从年龄、生活细节来分析提炼，由表及里，分别从年龄、生活状态、性格性情、待人接物、精神情操等角度准状态、性格性情、待人接物、精神情操等角度准确概括。确概括。【答案】【答案】1 1、老迈年高、老迈年高2 2、饱尝活着的痛、饱尝活着的痛苦与艰辛苦与艰辛3 3、表现出生命的韧性。、表现出生命的韧性。60 20. 20. 分析文中画线的两个句子的表分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（现手法与表达效果。（4 4分）分） （1 1）牵着它去水边吃草，就跟）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（拉着个孩子似的。（2 2分）分） 【答案】（【答案】（1 1）运用比喻，将牛比）运用比喻，将

59、牛比喻为自己的孩子，生动形象地体现喻为自己的孩子，生动形象地体现老人对亲人的渴望。老人对亲人的渴望。61 （2 2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（去时都微微晃动着身体。（2 2分）分） （2 2）细节描写、通过）细节描写、通过“脚上都沾满了脚上都沾满了泥泥”、“微微晃动着身体微微晃动着身体”等细节，等细节，细腻传神的写出老人与牛的老态和劳细腻传神的写出老人与牛的老态和劳作之后的疲态。作之后的疲态。62 21. 21. 请简要分析小说最后一段景物请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（描写的作用。（4 4分）分） 【答案】【答案】1 1、点出了

60、老人的乡间生、点出了老人的乡间生活环境活环境2 2、透露出乡间的生活都顺、透露出乡间的生活都顺应着自然规律应着自然规律3 3、深化了主题，增、深化了主题，增添了小说的意味添了小说的意味4 4与开头环境描写与开头环境描写相呼应，使文章结构完整。相呼应，使文章结构完整。63 22. 22. 结合文本，谈谈本文以结合文本，谈谈本文以“活着活着”为题目有什么好处。（为题目有什么好处。（6 6分）分） 【答案】要点：概括了老人与老【答案】要点：概括了老人与老牛的生存状态；让读者体味牛的生存状态；让读者体味“活活着着”的滋味；产生如何对待生命的滋味；产生如何对待生命的思考；形象生动，言简义丰，的思考；形象