幼师怎样讲故事（课堂PPT）

1、1教你如何讲故事（三）-讲故事之前的准备2 技能大赛-讲故事大赛视频3人物性格及语言特征猴王猴王刚愎自用 ，不懂装懂。老猴老猴倚老卖老，装腔作势小毛猴小毛猴活泼机灵，快人快语。短尾巴猴短尾巴猴严肃认真，有板有眼。马大哈猴马大哈猴不用脑子，自以为是。“有个猴儿有个猴儿” 胆小怕事，不敢说话。4 讲故事之前的准备（讲故事之前的准备（1） 1.讲故事要预习 选好故事后至少读两遍 在读的过程中体会故事的风格，熟悉故事的情节以及角色的特点。 谨记：读出声音来5 讲故事之前的准备（讲故事之前的准备（2） -把握故事的基调和情绪 分析故事的基调和情绪，找到故事的 高潮和人物特征。 比如：皇帝的新装-讽刺、幽

2、默 卖火柴的小女孩-忧伤、凄婉6 讲故事之前的准备（讲故事之前的准备（3） -讲故事不只是念故事 念故事？讲故事 讲故事需要 语言、情节、人物等需要改变。 （1）把故事改的口语化 口语化是讲故事最基本、最重要的要求。 比如：黄昏天快要黑了 单字改成双音词 比如：已-已经，虽-虽然 增加语气词，让故事语言更加生活化。7 （2）调整语序 “小明，快回家吃饭啦！”妈妈说。 改为：妈妈说：“小明，快回家吃饭啦！” 8 （3）替换“说” 多用动作代替“说” 比如：“你饿了吗？”妈妈说。“饿了，现在吃饭吧！”明明说。 改为：妈妈用温柔的目光看着明明：“你饿了吗？”明明使劲地点了点头：“嗯！我饿了，妈妈，现

3、在吃饭吧！”9 用声音的变化代替“说” 原文： “狼大哥，你在这儿呀，我可找到你了。”狐狸说。 “你找我什么事？”狼问。 狐狸说：“狮子过生日，我叫你一起去祝寿。” “狮子过生日关我什么事，我不去！”狼不高兴地说。 狐狸狡猾的说：“狮子可是咱们的头儿，您不去不合适吧？”10 你可以改为：你可以改为： 狐狸高兴的看着狼（可以学成狐狸的腔狐狸高兴的看着狼（可以学成狐狸的腔调，拖着长音，声音靠前一些说）调，拖着长音，声音靠前一些说）“狼大哥，你在这儿呀，我可找到你了。” 狼疑惑的眨眨眼睛狼疑惑的眨眨眼睛(可以把语速变得比可以把语速变得比狐狸快一些，声音靠后一些，粗声粗气狐狸快一些，声音靠后一些，粗声

4、粗气的说的说)“你找我什么事？” （保持刚才狐狸的声音和语气）（保持刚才狐狸的声音和语气）“狮子过生日，我叫你一起去祝寿。” （保持刚才狼的声音和语气）（保持刚才狼的声音和语气）“狮子过生日关我什么事，我不去！” 。 （继续保持刚才狐狸的声音和语气，把（继续保持刚才狐狸的声音和语气，把语调变得更狡猾一些）语调变得更狡猾一些）“狮子可是咱们的头儿，您不去不合适吧？”11（4）替换“他”故事中常出现“他”，孩子会疑惑这个他是谁，所以要将“他”替换成角色名字。第二天，太阳刚露出红红的笑脸，小松鼠就起来了，它采来了果子当点心吃。啄木鸟一清早就开始了工作给大树捉害虫。小猴子慢腾腾地起来了。它在干什么呢？

5、原来，它是在画房子的图样。小猴先画了一个，看着房子小了，又画了一个大的。嗯！这个图样真不错，又大又漂亮！小猴子满意地笑了。小松鼠见了，担心地问：“这么大的房子，你什么时候能盖好呀？”它想也不想地说：“快，明天，等明天就能盖好了。我要请很多很多的朋友来新房子里做客！”于是，它就去请大象，请它明天到自己盖的新房子里来做客。接着，它又去请小刺猬、小青蛙。小青蛙马上“呱呱”地叫开了：“猴子要盖新房子啦！明天请大家去做客！”12 （5）适当增减 有的故事长度不一定符合您的要求 如果太长，要根据时间删去一些内容， 如果故事太短，要加些描述性言语，比如一些环境或者人物的心理变化描述等13 （6）审核知识的正

6、确性 修改的时候一定多查资料，不要把知识讲错。大家都喜欢讲完故事后提问，如果要回答，一定要合适自己的答案。14 讲故事之前的准备（讲故事之前的准备（4） -讲故事需要设计（1）设计故事的开头和结尾开头开头引起幼儿兴趣，引起幼儿兴趣，可以用儿歌、模仿声音、谜语等，故事内容与某个儿歌有关，可以用儿歌；故事与某个动物有关，可以模仿声音；或者可以出谜语，例如：“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干”哪怕是一句“很久很久以前”。结尾结尾要让幼儿自由的想象，要让幼儿自由的想象，一般故事的作者很重视结尾，所以不要过多的修改和设计，不要立即脱离故事。15 （2）不同角色的声音 最少你要会三种声音：

7、一种：平时说话的声音， 叙述故事时使用。 二种：发音位置靠前， 模仿小孩子、小动物。 三种：声音靠后，男性的 高大威猛、可怕的人物、动物。16欣赏故事17 狐狸大婶：阴险狡诈，女性之音 大黑：憨厚、粗笨 小黑：稚嫩、尖细18 两只笨狗熊 狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，它们长得胖乎乎的，可是都很笨，是两只笨狗熊。 有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起去玩。它们走着、走着，忽然看见路边有一块干面包，捡起来闻闻，嘿，喷喷香！可是一块干面包，两只小狗熊怎么吃呢？大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀！ 大黑说：“咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你小。” 小黑说：“对，要

8、分得公平，你的不能比我的大。” 19 狐狸大婶来了，她看见干面包，眼珠骨碌碌一转，说：“哦，你们怕分得不公平吧，让我来帮你们分。”哥儿俩说：“好，好，咱们让狐狸大婶来分吧。” 狐狸接过干面包，恨不得一口吞下去，可是它没有这样做，而是一下子把干面包掰成两块。哥儿俩一看，连忙叫起来：“不行！不行！一块大，一块小。”狐狸大婶说：“你们别着急，瞧，这一块大一点儿，我咬它一口。”狐狸大婶张大嘴巴，“啊呜”咬了一口，哥儿俩一看，又叫了起来:“不行，不行，这块大的被你咬了一口，又变成小的了。” 狐狸大婶说：“你们急什么呀，那块大的，我再咬它一口吧。”狐狸大婶张大嘴巴又“啊呜”咬了一口，哥儿俩一看，急得叫起来

9、：“那块大的被你咬了一口，又变成小的了。”20 狐狸大婶就这样，这块咬一口，那块咬一口，干面包只剩下小手指头那么一丁点儿大了。它把一丁点儿大的干面包分给大黑和小黑，说：“现在两块干面包都一样大小了，吃吧，吃吧，吃得饱饱的。” 大黑和小黑你看看我，我看看你，一句话也说不出来。小朋友说说看，它们是不是两只笨狗熊？ 21 （3）拟声词和音效 故事中碰到特别音效的地方，比如鸡、狗、猫、风雨声、火车响等，尽量用嘴学出来，可能一开始有困难，多模仿就会越来越像。22 （4）表情和适当的动作 包括表情和体态，但又不能过于夸张。不要矜持，越放得开越容易吸引小朋友。23（5）重音、停顿、节奏 1.重音 重音可以分

10、为“词重音”和“语句重音” 1.1词重音 两个字音量一样“节奏”“喜鹊” 两个字重读第一个字“脖子”“嗓子”“姿势” 两个字重读第二个字“毛巾”“肥皂”三个字重读第一个字：“绿菜花”“花头巾”三个字重读第二个字：“无花果”“日全食”三个字重读第三个字：“巧克力”“毛巾被”四个字重读一般最后一个字：“日积月累”“锦上添花” 重音读的不同，意思也会不同：孙子24 1.2 语句重音 1.2.1确定重音的位置“我想吃饭”重音在第一个、第二个、第三个、第四个字上，意思完全不同。25 1.2.2 重音的表达 形式一 ：拉长声音 “明天可以睡个大（拉长音）懒觉啦” 形式二：语速变化 “你还要出去？我不同意！

11、” 形式三：虚声 “那是我发自肺腑的话呀！”26 “这就是爱。” 你有几种重音表达方式？ 重音是为了达到强调目的，太多的话反而不好，所以重音要少而精。27 2.停顿 作用：一方面生理需求；另一方面内容和情感的需要。 停顿分为：语法停顿、逻辑停顿、感情停顿。28 2.1 语法停顿 顿号、逗号，停顿时间较短 分号、句号、冒号、破折号，停顿适中 问号、惊叹号、省略号停顿较长。291.下雨天留客，天留，人不留。2.下雨天，留客天，留人不？留！3.下雨天留客，天留人不？留。4.下雨天，留客天，留人？不留。5.下雨天留客，天！留人不？留！6.下雨天，留客！天！留人不留？ 2.2 逻辑停顿 目的把故事内容更清楚、更明白的表达出来，句中没有标点，也可以逻辑停顿。 “下雨天留客天留人不留”例如：乌龟打败了兔子获得了赛跑的第一名30 2.3 感情停顿 因为复杂、激烈