三义小学“净化校园、净化班级、净化自我”实施方案(015459)

1、三义小学“净化校园、净化班级、净化自我实施方案2022年10月14日为了贯彻落实市委、市政府已就开展“净城、净天行动的工作 部署，根据?涿州市净村活动实施方案?的有关要求，在全校小学生 中进一步树立“讲卫生、爱清洁、树新风的文明新风气，经学校研 究，决定在我校全体学生中展三净化活动。为确保活动顺利实施，特 制定方案如下：一、指导思想在学校的办学理念和思想指导下，围绕“净化校园工作，开展 “净化班级活动，通过“环境建设、制度建设、精神建设来创设 良好的学习环境，营造良好的育人气氛，加强学生干部队伍建设，树 立良好的班风和学风，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的美丽校 园。二、“净化校园主要工作安

2、排1第七周搞卫生大扫除，以后每两周进行一次大扫除。2、学校聘请专职卫生保洁员齐振安，每天清扫学校前后操场和 教学楼内卫生，校园内不得燃烧垃圾。3、增加制订值周教师和值周学生的晨读检查标准： 书声琅琅； 有组织，秩序好；有内容；班主任到位。目标明确，督查落实， 细化标准，使师生目标明确，学生的良好习惯也就在不知不觉中形成。4、 1细化任务分配，明确到各班。东楼梯和后操场卫生保 持六年级各班每班一周，瓷砖每两个年级一层；中楼梯和前操场卫生 保持三年级各班每班一周，瓷砖11块的宽度；西楼梯卫生保持二年 级各班每班一周，西楼梯瓷砖每班 12块的宽度。教学楼正门的明柱 六年级每班一根保持干净整洁；校园内

3、垃圾桶一年级每班一个，保持 垃圾桶外表卫生。2丨大力培养和使用班级卫生委员，每天早晨组织卫生委员就 组织值日生工作、卫生清扫、清扫重难点、检查等进行现场培训和交 流，互相取长补短，鼓励表扬，在提高小干部能力的同时提高他们的 责任意识，同时也通过黑板报、播送、口头与班主任表扬等多种形式， 把小事做大，使每个人都有了一种神圣的使命感。3丨严格量化。每天早八点，值周生按照标准的方法开始检查 评比，并把结果即刻反应给班主任老师。同时，每天把检查结果公示, 激发学生们做好这件事情的欲望。4丨贵在保持。德育处、值周班增加检查力度，不断地对好的 班级进行表扬，对不好的班级提出批评。要求班级同样把任务细化，

4、分配到人，使“人人参与，维护环境整洁的意识成为三义师生的共 识。5、要求学生做到1不随地吐痰， 不随地乱扔果皮纸屑，见到果皮纸屑，主动 捡起来，保持教室、校园的清洁；2保护花草树木，不踩踏草坪，不采摘花朵、不摇晃树木， 保护校园中一切公用设施；3不在墙壁、桌椅、校服上乱涂乱画；4做好绿色宣传员，看见不文明的现象及时出面制止或劝阻， 用我们的实际行动影响周围的人，不断改良我们周围的生存环境。6、外聘保洁。每学期外聘保洁，把学校玻璃擦拭一遍，以保持 教室、办公室整洁透明。7、每两年粉刷教学楼一次，以保持校园整洁。8进一步加强校园文化建设，利用自身的优势和特点，逐步形 成校园文化的特色工程来展示学校

5、的个性魅力和办学特色。三、“净化班级主要工作一创造美好环境，培养良好性情。整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个班级精神风 貌的外在表现。1、“五无，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、 污渍，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天清扫教室，培养学生保护 教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思 想。2、“四化，即日常管理制度化、行为语言标准化、学习用品摆 放定位化、卫生清扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物， 如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，防 止杂乱现象。3、“绿化，即提高班级学生的环保意识，如要求班级垃圾分类 袋装处理、创立

6、班级“绿色角，其目的是让学生通过亲身体验，感 受绿色带来的勃勃生机，养成护花爱草的良好习惯，增强保护公物、 保护环境卫生的意识， 同时也是对学生进行 “行为环保 的一次教育。二设计文化情境，创立文化气氛。 要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能表达出积极 的精神和理想，学生的优秀书画作品、 摄影作品，制作成一幅幅壁挂， 点缀着教室的四壁。 这样既美化了教室环境， 又在很大程度上鼓舞了 学生创作的热情，时时给学生以启迪。1、建立班级“图书角，要求班级学生定期到学校图书室借览图 书，集中放在书架上，进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣， 提高了阅读能力，又鼓励了学生团结协作、发奋向上的学

7、风，形成了 独具个性化的教室文化一角。2、建立班级“卫生角， 张贴卫生工作安排、卫生条例等内容， 向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。使得学 生拥有更加持久的健康。3、建立班级“学习园地，以评比的形式展现出来，展出方式应 当具有一定的创意，更加有效地促进学生竞争开展。三创和谐校园，营造温馨教室，成为美丽班级。 创和谐校园应当从根底做起，从建立一个温馨教室，成为一个美 丽班级开始。“温馨教室是指一种民主，温馨，和谐，高品位特点 的育人环境，不仅仅是温馨，舒适的硬环境班级布置建设，更主 要的是温馨，和谐的软环境师生关系，班级文化等建设。目的是 营造一个载体， 为学生心理和人格的健

8、康成长， 教师生涯的开展创造 一个和谐气氛，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。1、注重班级制度的建设。班级制度建设，主要以中小学生日常行为标准和学校的相关制度 为依据，同时根据班级实际，表达班级特色。班级制度是针对全班学 生的，要保证规章制度的公开、公平、公正。2、开展丰富多彩的活动。班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳全面开展、打 好素质根底的重要形式、途径和方法。名班要以校园“四节 即合 唱节、运动会、艺术节和播送操比赛为依托，广泛开展体育、艺术 等教育活动，让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动 中塑造班级文化。3、确立班级精神文化班级精神文化是优秀班级建设的核心

9、内容，包括班级精神、班级 凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。各班在“净化班级活动 中，要结合学校要求定期开展主题班会、家校互访、班级活动等，要 提高这些活动反映价值观、人生观深层次的文化，要把开展的活动作 为班级精神文化建设的有效途径，要确立班级争先创优的目标和班级 公约。四、“小手拉大手净化自我安排一加强行为标准教育，提高学生文明素养。通过思想品德课、 班会等形式，加强对学生的日常行为标准教育，要求学生认真对照?中 小学生日常行为标准?要求，不断修正不良行为，完善自我。加强文 明教育，教育学生自觉维护好身边的环境卫生，从小事做起，从身边 的事做起，养成良好的文明、卫生习惯，提高文明素养，

10、做文明的表 率。二利用各类载体开展活动。开展一次主题班队教育活动，征 集一句文明格言、组织一次文明事迹征集活动、组织一支文明小分队 等学生喜闻乐见的活动、把“小手拉大手，净化自我教育实践活动 引向深入。三开展“小手拉大手建设文明卫生家庭系列活动。一是学 校印发?“小手拉大手，净化城市活动一一给家长建议书?，由学 生带回家，将文明和谐的理念传播到家庭、社区，建议家长学习文明 守那么，改正不良习惯；二是开好“少先队员向家长捎句话文明行动 主题班队会，引导、组织我校少先队员与家长一起学习文明公约，增 强文明意识，养成文明习惯，与家长“手拉手共建文明家庭；三是 开展一次“小手拉大手，为净城行动做奉献亲

11、子活动，组织广阔学 生和家长利用双休日时间，共同走上街道、社区捡拾白色垃圾，清扫 公共卫生，解决“随地吐痰、随地扔垃圾、随手涂画等问题，以学 生的行为影响家长，将学校教育逐步延伸到社区、家庭，实现共做文 明人，共创文明城的目标。四组织成立“卫生小卫士行动队，设立文明监督岗，组织 学生走上街头、走进社区、深入楼院，对市民不文明行为进行劝导并 积极组织开展各类义务劳动和志愿效劳活动。重点监督学生家长、群 众的八种不文明行为：一是随地吐痰，影响公共场所卫生；二是随意 乱扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾；三是语言粗鲁，公共场所吵架、 围观事故现场；四是不注重自身形象，衣着不整赤膊上街、酒后失态、 随意便溺；五是践踏草坪、攀折花木、不保护公物；六是不注重邻里 关系，乱堆乱放、从楼上扔垃圾