第一章 机械运动 第一节 长度和时间的测量

1、义 务 教 育 教 科 书物理 八年级 上册（人教版）第一章 机械运动第一节 长度和时间的测量新课引入新课引入 神奇丰富的物理运动世界神奇丰富的物理运动世界.视觉是不可靠的（一）视觉是不可靠的（一）视觉是不可靠的（二）视觉是不可靠的（二）视觉是不可靠的（三）视觉是不可靠的（三）视觉是不可靠的（四）视觉是不可靠的（四）传说有一个胖子和一个瘦子各用自己传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？因结果不同而互相争吵，这说明什么？测量需要有统一的标准，测量需要有统一的标准，国际计量组织制定了一套国际统一的单国际

2、计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做位，叫做国际单位制国际单位制一、国际单位制一、国际单位制测量某个物理量时用来进行比较的标测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做准量叫做单位。单位。国际主单位：国际主单位：符号：符号：m其他的长度其他的长度单位：单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm m nmkm dm cm mm m nm米米二、长度的测量二、长度的测量1、长度的单位、长度的单位1km1km1000m =101000m =103 3m m1cm1cm0.01m =100.01m =10-2-2m m1mm1mm0.001m =1

3、00.001m =10-3-3m m1 1m m0.000001m =100.000001m =10-6-6m m1nm1nm0.000000001m =100.000000001m =10-9-9m m1dm1dm0.1m =100.1m =10-1-1m m常用长度单位之间的换算常用长度单位之间的换算单位常识与换算单位常识与换算1、500m= m2、86nm= m3、给下列物体标出单位及数据、给下列物体标出单位及数据中学生身高大约中学生身高大约15.7 . 粉笔盒高度大约为粉笔盒高度大约为8 . 一支铅笔直径约为一支铅笔直径约为10 . 51088.610-8dmcmmm1m= dm= c

4、m= mm= m= nm 1km= m 101021061031091cm= m , 1m= cm,1dm= nm, 1nm= cm.28m= mm, 50nm= m练习不相邻单位换算：练习不相邻单位换算：10410-410810-72.8104510-8103长度的估测长度的估测 1.请目测一下黑板的长度请目测一下黑板的长度 2.人们正常走路一步的距离大约为人们正常走路一步的距离大约为0.5m，以此为长度标准，估测教师的长度以此为长度标准，估测教师的长度 居民楼每层房约居民楼每层房约3m 课桌的高度约课桌的高度约80cm 物理书一张纸的厚度约物理书一张纸的厚度约0.1mm，长度约，长度约26

5、cm，宽度约，宽度约18cm 铅笔的长度约铅笔的长度约18cm 中学生身高约中学生身高约1.6m 100元人民币的长度约元人民币的长度约15cm 头发直径约头发直径约0.050.08mm 乒乓球的直径约乒乓球的直径约40mm 中学生手指甲宽度约中学生手指甲宽度约1.5cm，手掌厚度约，手掌厚度约2.5cm 一元硬币直径约一元硬币直径约2.5cm，厚度约为，厚度约为2mm 一节干电池长约一节干电池长约5cm 一根粉笔长约一根粉笔长约5cm 教师的高度约教师的高度约3cm，教师门的高度约，教师门的高度约2m刻度尺二、长度的测量工具二、长度的测量工具 你认识这些你认识这些刻度尺吗？刻度尺吗？2、长度

6、的测量、长度的测量（1 1）测量）测量工具工具 ：刻度尺刻度尺（2 2）正确使用刻度尺）正确使用刻度尺单位单位零刻度线零刻度线量程量程分度值本刻度尺的量程是本刻度尺的量程是_cm,_cm,分度值是分度值是_。81mm1.1.会选：会选：选择适当分度值选择适当分度值和量程和量程刻度尺的使用刻度尺的使用正确使用刻度尺正确使用刻度尺2.2.会放：刻度尺要放正，有刻会放：刻度尺要放正，有刻度的一边要贴近被测物体，度的一边要贴近被测物体，不不能歪斜能歪斜3.3.会看：会看：读数时视线要与尺面读数时视线要与尺面 垂直垂直正确使用刻度尺正确使用刻度尺4.4.会读：会读： 读数时，要读数时，要估读估读到分度值

7、到分度值的下一位的下一位. .5.5.会记：会记：记录的测量结果应由记录的测量结果应由数值数值和和单位单位组成。数值组成。数值=准确值准确值+估读值估读值.cm刻度尺的使用方法刻度尺的使用方法 三看：零刻线、量程、分度值三看：零刻线、量程、分度值 五会：五会： 1.会选：选择适当分度值和量程会选：选择适当分度值和量程 2.会放：会放：刻度尺要放正，有刻度的一边要贴近被测物体，不能歪斜 3.会看：会看：读数时视线要与尺面 垂直 4.会读：估读到分度值下一位会读：估读到分度值下一位 5.会记：准确值会记：准确值+估读值估读值+单位单位=数值数值+ 单位单位【一试身手一试身手】 1.测量课本、作业本

8、的长度、宽度，填测量课本、作业本的长度、宽度，填入课本表格入课本表格。（先粗测再细测）。（先粗测再细测）测量对象测量对象长度长度宽度宽度课本课本作业本作业本01234(cm)01234(cm)2. 用两把不同分度值刻度尺测量同一物体用两把不同分度值刻度尺测量同一物体该物体的长度为该物体的长度为_,_,准确值为准确值为_，估计值为，估计值为_1.66cm1.6cm0.06cm该物体的长度为该物体的长度为_,_,准确值为准确值为_，估计值为，估计值为_1.6cm1cm0.6cm分度值越小的分度值越小的刻度尺，精确刻度尺，精确度越高度越高 3.有六名同学，使用同一把刻度尺测量同有六名同学，使用同一把

9、刻度尺测量同一作业本的长度，六次测量记录是：一作业本的长度，六次测量记录是：L1=18.82cm、L2=17.28cm、L3=17.28cm、L4=18.81cm、 L5=18.80cm、L6=18.805cm. (1)这把刻度尺的分度值是这把刻度尺的分度值是 (2)其中一位同学的测量结果错误的是其中一位同学的测量结果错误的是 (3)一位同学测量结果不合理的是一位同学测量结果不合理的是拓展训练拓展训练 ，一试身手，一试身手 思考与练习思考与练习1： 某同学发现一个刻度尺的某同学发现一个刻度尺的“0”刻度线已经磨刻度线已经磨损不清，于是他进行损不清，于是他进行 如图如图1所示的操作，这样所示的操

10、作，这样能读出物块的长度吗？能读出物块的长度吗？答案：读出物块内端对应的刻度相减可得物块长答案：读出物块内端对应的刻度相减可得物块长2.50cm2.50cm。（或。（或25.0mm25.0mm） 木块木块B B的长度是的长度是: : ；木块木块B B的长度是的长度是: .: .2.2.你能读出下列物体的长度吗？你能读出下列物体的长度吗？1.8cm1.85cm四、四、 时间的测量时间的测量计时计时表想想议议想想议议古代人是如何测量时间的？古代人是如何测量时间的？各种各样的计时工具各种各样的计时工具 1. 日晷（日晷（gui）；）；2. 滴漏滴漏( (水钟水钟) )；3. 沙漏沙漏( (沙钟沙钟)

11、 )；4. 摆钟摆钟( (伽利略发现单摆的等时性伽利略发现单摆的等时性) )；5. 近代机械钟；近代机械钟；6. 电子钟和原子钟。电子钟和原子钟。1. 太阳钟：日晷太阳钟：日晷2. 沙钟沙钟( (沙漏沙漏) )4. 水钟水钟( (滴漏滴漏) )5. 摆钟摆钟( (伽利略发现单摆的等时性伽利略发现单摆的等时性) )1min1min60s60s1h1h60min60min五、时间的测量五、时间的测量注意：光年是注意：光年是长度长度单位而不是时间单位单位而不是时间单位1 1、时间的单位：、时间的单位：单位换算：单位换算：2 2、测量工具：停表、测量工具：停表 、钟表等、钟表等秒（秒（s）、分钟（分钟

12、（min）、小时（小时（h）答案：6046s106s思考与练习思考与练习2 2：设计处理以下问题：设计处理以下问题 王兰同学离开家时，家里钟表显示的时刻是王兰同学离开家时，家里钟表显示的时刻是7 7点点1212分，走到学校看到教室里的钟表显示分，走到学校看到教室里的钟表显示7 7点点2424分，她走分，她走路用的时间是路用的时间是 minmin。 某运动员某运动员800800米中长跑成绩可以用停表读出，如图米中长跑成绩可以用停表读出，如图所示，读数是多少？所示，读数是多少？答案：两个时刻显示数相减得答案：两个时刻显示数相减得 12 12 minmin。 答案：先读出小圆内分针示答案：先读出小圆

13、内分针示数：数：1 1分分3030秒，再读出大圆秒，再读出大圆秒针示数：秒针示数：13.013.0秒，则实际秒，则实际时间是时间是1 1分分43.043.0秒或秒或103.0103.0秒。秒。思考与练习思考与练习3 3： 某次进行某次进行30003000米长跑时，某一同学的成米长跑时，某一同学的成绩显示在电子停表上，如图绩显示在电子停表上，如图5 5所示，他的所示，他的成绩是成绩是 分分 秒，换算为秒，换算为 秒，秒，它的精确度是它的精确度是_秒。秒。答案：答案：9 9分分35.0735.07，575.07575.07，0.010.01。 六、误差六、误差 看课本，思考问题：看课本，思考问题：

14、 什么叫误差？主要是什么原因导致的？什么叫误差？主要是什么原因导致的？ 怎样减小误差？怎样减小误差？ 误差是操作错误造成的吗？误差是操作错误造成的吗？测量值和真实值之间的差别叫误差。测量值和真实值之间的差别叫误差。原因原因：测量工具的精密程度受限，测量方法的不同会有不：测量工具的精密程度受限，测量方法的不同会有不同误差，跟测量人读的估读值不同有关，跟测量环境有关同误差，跟测量人读的估读值不同有关，跟测量环境有关使用更精密的测量工具；多次测量求平均值；设计出使用更精密的测量工具；多次测量求平均值；设计出更科学的测量方法。更科学的测量方法。误差不是错误，错误是违反操作规则或读数粗误差不是错误，错误

15、是违反操作规则或读数粗心造成所致，错误可以避免，误差不可避免。心造成所致，错误可以避免，误差不可避免。 练习练习 学习了误差和错误以后，小明有一下理解，其中正确的是（ ） A误差就是测量中产生的错误 B只要选用精密的测量仪器就可以消除误差 C误差只可能尽量减少，但不可能避免 D误差和错误，只要我们认真测量，都可以避免1、测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高五、长度测量的五、长度测量的特殊方法特殊方法借助辅助工具借助辅助工具2、测较短的曲线，例如地图册上的铁路测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长，测较长的曲线例如运动场的跑道线长，测较长的曲线例如运动场的跑道滚轮法3、测纸

16、张厚度，细丝直径测纸张厚度，细丝直径累积法 用三角板和刻度尺测硬币直径时，下用三角板和刻度尺测硬币直径时，下列测量方法中正确的是列测量方法中正确的是A. 0 1 2 3 cm0 1 2 cm 0 1 2 cm 0 1 2 cm B.C.D.小 资 料小 资 料有 趣 的 人 体 尺 度有 趣 的 人 体 尺 度 古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么? ? 你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一

17、层的原因，那就是人要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。 你用皮尺量一量拳头的周长，再量你用皮尺量一量拳头的周长，再量下你的脚下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。是否合适。小 资 料小 资 料有 趣 的 人 体 尺 度有 趣 的 人 体 尺 度 你为你的父母或兄长你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的身高往往是脚长的7 7倍倍。高个子要穿大号鞋，。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是矮个人要穿小号鞋就是这个道理。这个道理。巩巩 固固 练练 习习1.中学生身高中学生身高1.63m = dm2.旗杆高度为旗杆高度为17m = km3.一张纸的厚度约为一张纸的厚度约为75 m = mm4.新铅笔的长度约为新铅笔的长度约为0.175m = cm5.一本字典的厚度约为一本字典的厚度约为3.5cm = m6.地球的半径约为地球的半径约为6.4 x x 103km = c m7、1h