中班音乐韵律活动教案

1、 最新资料推荐中班音乐韵律活动教案中班音乐韵律活动教案第1页中班音乐韵律活动教案 篇一: 中班音乐律动教案设计-?嘀哩嘀哩?前期活动：1 、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区, 在活动区 游戏时,幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色,春游时看了什么？听 到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受.2 、引导幼儿比拟秋季和春季有什么相同和不同？能够区别两个 季节的主要特征.3 、欣赏歌曲?嘀哩嘀哩?,让幼儿感受歌曲活泼快乐的情绪.学习歌曲,用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领唱、 分组唱等多种演唱形式.律动?嘀哩嘀哩?一、活动目标：1 、引导幼儿根据春游线索创编动作,初步学会律动.在教师

2、提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作.中班音乐韵律活动教案 第2页2、培养幼儿在比拟拥挤的空间 状态下与同伴共享空间、亲密交流的水平.3 、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐.二、活动过程：1 .教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上,面对圆心,教师指导 幼儿复习演唱歌曲.2 .引导幼儿创编动作:1 / 161 副歌前置学习动作,教幼儿随乐做出节奏型教师用手指扮作黄鹏鸟,以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍 出节奏型 .2 引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语 言启发幼儿我们来到绿油油的草地上,开满了五颜六色的花,天空中快乐的小鸟在飞,我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐

3、转椅等游戏,创编花小鸟爬山玩跷跷板坐转中班音乐韵律活动教案第3页椅等动作.3 .教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作.4 .听音乐完整表演,教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向 高潮.延伸活动：一.组织幼儿进行主题绘画活动?快乐的春游?.活动目标：引导幼儿回忆春游时的情景,把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来.篇二：幼儿园音乐教学设计韵律游戏?小小猪?幼儿园音乐活动设计 韵 律游戏?小小猪?作者单位：辽宁省建昌县幼儿园作者姓名：马笑驰撰写日期：二.一三年十一月一日 幼儿园音乐活动设计韵律游戏 ?小小猪?最新资料推荐活动目标:中班音乐韵律活动教案第4页1、培养幼儿对小动物的喜爱, 并感受大自

4、然的美和集体生活的快乐.2 、通过体验、观察、模仿、发现,能够随音乐有节奏、有个性 地跳舞.并喜爱表演.设计思路：这篇幼儿园音乐活动设计?小小猪?,向幼儿展示一群快乐的小 猪,在蔚蓝的天空下,沐浴着阳光,生活在一个开满向日葵花的大园 子里.他们无忧无虑地生活在这个温馨的小猪之家.他们之间团结、和睦,他们很幸福、快乐的成长.通过韵律游戏,使幼儿了解小小猪的根本体态特征并能运用肢体 表大胆地、富有韵律感地表演,以培养幼儿的观察和模仿水平.引导他们抓住个性特征表演,培养幼儿去发现,去创造.通过幼儿园音乐活动设计?小小猪?让幼儿享受表演的乐趣,感 受小小猪和谐、团结、快乐的集体生活气氛,激发幼儿的音乐

5、表演欲 望,提升幼儿音乐表现水平.活动重难点：1、模仿小小猪的根本体态动作.并抓住个性特征表现出来.3 / 162 、感受歌曲?小小猪?的韵律.并有理解的表演.教学方法：情景创设法,游戏教学法,演示法,发现法 活动设计：1 、设置小猪之家情境,激发学习兴趣.中班音乐韵律活动教案 第5页2、引导学生观察、分析小小猪 的根本体态特征并自主做出模仿,发现小猪个性特征并表演出来,培 养学生发现创作水平.3、通过做游戏我是小小猪,体验韵律游戏带来的乐趣.课前准备：1 、手工：师生手工课自制的小猪头饰,教师准备的向日葵花.2 、幻灯片：配合歌曲?小小猪?的歌词选择图片制作幻灯片如,胖乎乎的 小猪,粗粗腿的

6、小猪,大耳朵的小猪等,帮助幼儿理解和熟记歌词 并且根据歌词做出相应模仿.3、情境布置：.课前把教室布置成小猪之家,让学生一进教室就能被情境所感染,激发他们的表现欲望.活动过程：1 、播放歌曲?小小猪?,学生听着音乐,戴着自制头饰走进教室, 自愿结组坐好.2 、语言导入新课师：最新资料推荐欢送各位小朋友来到我们的小猪之家蓝蓝的天,灿烂的阳光,周围插满向日葵花.你们喜欢这个温馨的家吗？ 3、播放幻灯片,观看各种各样的小猪形象.并学一学.师：小小猪们都生活在一个音乐之家家,他们在这里自由自在地唱歌 跳舞,快乐极了 ！小朋友,你们想不想也变成一只小小猪在我们小猪 之家里快乐地跳舞呢？ 4、教师引导幼儿

7、思中班音乐韵律活动教案 第 6页考并模仿跳舞的小小猪？幼儿说出自己最喜爱的小猪特性,并有 角色的模仿出来,大家评一评谁的想法妙,谁最会模仿跳舞的小小猪.教师就奖励他们一个大大的向日葵花.5 、播放韵律游戏的视频,幼儿观察韵律游戏中的哥哥姐姐是怎 样模仿跳舞的小小猪的.6 、看一看,跳一跳,跟着视频一起做一只跳舞的小猪.7 、教师做分解动作的示范：也可找个别小朋友做示范1 根据歌词和示范分别模仿出自 己喜爱的小猪.胖乎乎的小猪,朝天鼻的小猪,大耳朵的小猪,腿儿粗的小猪, 走路的小猪,摇尾巴的小猪,唱歌的小猪等.2 幼儿评选出最会模仿、最有特性的小猪,分享动作要领.5 / 168 、幼儿分组比赛:

8、播放音乐,幼儿拿上自己的向日葵花,分组随音乐完成韵律游戏.9、游戏：1 我是小小猪,教师任意弹唱一句歌词,请小朋友们配合歌词 做出模仿,看谁反响快,看谁模仿得像.中班音乐韵律活动教案 第7页2帮助小小猪,配合教材,小 朋友帮助丢了大耳朵和粗粗腿的小猪找回耳朵和腿 时间允许也可加 上其他器官,并安放回适宜的位置.教学反思：本次活动气氛活泼,小朋友表现出很高的积极性,并能主动参与, 多数小朋友能够完整地完成表演.局部小朋友还把各种特性的小猪表现的淋漓尽致.他们还互相鼓励,互相帮助,在游戏环节中,有一个小朋友摔倒 了,小猪们都去帮他站起,那场面构成了一幅很好的情景剧,给了我 很大的提示.如果在今后的

9、教学中加进一个小情景剧,效果会更好的.这不仅能够更好的表达和放大每个幼儿的个性特点,还能促使幼 儿在集体表演中增进友情,团结友爱.教学点评：本次活动准备充分,设计新奇,目标明确.课堂气氛活泼,师生互动性和幼儿参与性强.教学过程中,既表达面向全体,又表达个性培养,有层次感,教最新资料推荐学线条清楚,有节奏感.教学情境美轮美奂,令人耳目一新.不但是一节很好的音乐韵律课,也是很好的一节美育课.点评人：程飞单位：建昌县幼儿园职务：副园长中班音乐韵律活动教案第8页篇三：中班韵律活动?捉螃蟹?教案 中班韵律活动?捉螃蟹? 活动目标1,学习随音乐合拍地做螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒等动作.2 .迁移已有经验,创

10、编螃蟹走路和伸脚动作.在教师体态提示下,根据音乐变化做出与音乐相匹配的动作.3 .在做螃蟹横行和躲藏动作时,知道向左、右两侧看,努力做到 身体不碰到同伴.活动重点：随音乐合拍地做螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒等动作活动难点：,在做螃蟹横行和躲藏动作时,知道向左、右两侧看,努力做到身体不碰到同伴.活动准备物质准备：ppt 课件经验准备：知道螃蟹的样子及其运动方式活动过程1、引导幼儿创编、学习 A段动作大约3分钟中班音乐韵律活动教案 第9页师：7 / 16你们见过螃蟹吗？看我是一只大螃蟹,螃蟹有很多脚,你们有吗？伸出一只脚动一动 师：螃蟹的小脚可真多,这儿还有一只,他们可以怎么动？ 2、引导幼儿创编学习

11、B段动作大约3分钟师：螃蟹喜欢在河里干什么？我们一起来吹个大泡泡吧.播放b段音乐吹泡泡师：螃蟹是怎样走路的呢？ 小结：原来小螃蟹是这样走的,但是很多时候是像老师这样走的.幼儿找适宜的位置学螃蟹走路3、引导幼儿创编学习C段动作大约3分钟师：老师变做挠痒痒的动作哎呦,哎呦,小螃蟹怎么了？ 引导幼 儿从不同的方位创编挠痒痒的动作,表现螃蟹洗澡动作 4、听音乐 ABC段完整的练习大约5分钟师：我们一起听着音乐,一起来跳螃蟹舞吧！中班音乐韵律活动教案 第10页 教师带着幼儿做动作,边做边说,吹泡泡,还有可能对着 谁吹泡泡,还有肯能怎么走？教师可以在挠痒痒那里不做示范.5 、倾听结尾音乐,感受音乐与前 A

12、BC段的不同之处,并能用动 作表现.大约5分钟1引导幼儿倾听结尾音乐.2提醒幼儿在躲藏时,不碰撞别人.3听音乐表现结尾动作.教师扮捉螃蟹人和幼儿一起玩捉螃蟹游戏.最新资料推荐6 、听音乐完整做动作.教师用有声语言,体态语言提示动作转换篇四：中班音乐欣赏活动教案中班音乐欣赏活动?狮王进行曲?活动目标：1通过故事和图谱,初步了解作品的结构、形象和内容.2 :倾听音乐,感受音乐中各个角色形象,并能用身体动作表现音乐.3 :体验并享受音乐欣赏过程的快乐.中班音乐韵律活动教案第11页活动准备：1完整音乐一段,分开三段音乐 2 :图谱活动过程：一、音乐导入老师请小朋友听一段音乐,这段音乐是从森林里 传出来

13、的,认真听,听完后告诉我,音乐里都有什么声音？可能会有 谁？二、完整欣赏,借助故事和图谱辅助理解乐曲内容.1这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听2:这段音乐不仅能用故事来讲,老师还把它编成了图谱,但是刚刚 进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了, 小朋友能帮我一起把顺9 / 16序整理好吗？ 下面请小朋友边听音乐,边看图谱,听一听,看一看, 图谱是怎么讲这个故事的？ 孩子们,这段音乐听起来是轻很温柔的, 还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他进行 曲,那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？中班音乐韵律活动教案第12页三、听音乐,表现乐曲的内容和形象.1 、分乐句表

14、现音乐形象和内容,鼓励幼儿大胆用动作表现.孩子们.你们想不想听着有力量的 ?狮王进行曲?,一起参加小动物们的狂 欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友,我们先来排练一下怎么样？ 2、欣赏全曲,完整表演.排练完成了,我们的演出马上就要开始了！活动延伸：根据乐曲内容,想想狮子王和小动物的游戏可以怎么玩.附故事：早晨,森林里特别安静,小动物们有的刚刚起床,有的在草地上 安静地玩耍,这时候,机灵的小猴子从树上滑下来,边滑边喊狮子大 王驾到！话刚说完,小猴子吹起了喇叭,小动物们也赶紧站好两队, 迎接狮王的到来.奥！狮王真的来了！远远望去,只见他迈着铿锵有力的步伐,向 这边一步一步走了过

15、来.来到了小动物们中间,狮王看到大家列队欢送它,快乐的大声吼 叫,乐队吹号角为它伴奏.中班音乐韵律活动教案 第13页 吼完了,狮王说：最新资料推荐我们一起唱歌跳舞吧！原来,狮王是来参加动物狂欢节的.狮王和小动物们在一起唱歌跳舞, 玩的特别开心！他们唱啊跳啊, 一直玩到太阳下山.玩累了,狮王非常快乐的大吼一声！傲把小动物都给吓 跑了.森林里又安静了下来！篇五：韵律活动教案韵律活动：龟兔赛跑大班江苏省第三届幼儿园优秀教育活动展评三等奖 盐城市盐都幼儿园 高 玲一、设计意图：?龟兔赛跑?是幼儿熟悉喜爱的一那么文学作品, 我根据幼儿的年 龄特点,活动要求,尝试将音乐与文学作品结合起来,打破原来韵律 活

16、动的框架,将幼儿一贯的模仿学习变成创造性的学习, 提供应幼儿 主动活动的空间,使他们在活动中更感兴趣、更投入、更富成就感, 成为真正意义上学习的主人.二、活动目标：1 、在了解故事的根底上,区分音乐所表现的故事情节；中班音乐韵律活动教案 第14页2、学习用表情、动作表现龟兔之间不同 的情绪,并随音乐表演；3、发挥创造性,充分享受情节表演带来的 乐趣,并懂得骄傲必败的道理.三、活动准备：1 、活动前组织幼儿欣赏故事?龟龟赛跑?；2、音乐磁带一盘,11 / 16录音机一台；3、乌龟、兔子挂饰各一四、活动过程：一、回忆故事情节,学习用表情、动作表达龟兔之间嘲笑、不服气、快乐、羞愧等不同的情绪.师：小

17、朋友,老师已经给你们讲了?龟兔赛跑?的故事 ,故事中,乌龟 和兔子一起散步,兔子怎样跑？乌龟又是怎样的？引导幼儿用动作 表现慢吞吞和飞快一词. 师：兔子看见乌龟慢吞吞地爬就怎么样呀？嘲笑谁能用动作表现嘲 笑是怎样的？ 中班音乐韵律活动教案 第15页幼儿创编不同动 作：捂着嘴笑,哈哈大笑、笑弯了腰？?师：乌龟听了心里怎样？不服气谁能用动作表现出来？ 师：最终谁得了第一？心情怎样？兔子是否得冠？它感到怎样？引导幼儿用动作表现快乐和羞愧一词.评析：开始局部,利用提问直接导入,帮助幼儿回忆故事情节,引导个性化动作,为下面的活动提供铺垫. 二、完整创编与故事内容相匹配的身体动作.1 、师：今天我们来学习

18、一个新本领用动作讲故事好吗？教师用语言提最新资料推荐示,引导幼儿充分发挥想象力,创编不同动作.2 、幼儿表演故事.评析：此步骤中,教师利用语言提示,引导幼儿表演动作,为学习律动 做好准备,既节省了时间又提升了幼儿的学习兴趣. 三、仔细听音乐,区分音乐所表现的内容及顺序,将故事情节 与音乐匹配.1 、初步倾听音乐所表现的故事内容.中班音乐韵律活动教案 第16页师：老师这儿有段音乐,请你们仔细听,听听这段音乐,哪里表现龟兔散步,哪里表现他们跳和爬,还有几种不同表情又出现在哪里？ 设置悬念,将故事藏在音乐中,使幼儿主动倾听,发挥想象.2 、完整欣赏音乐并做匹配动作.师：下面我们一起来边听音乐边用动作

19、表演故事吧!教师语言提示, 指导幼儿表演. 评价：本环节是该活动的重点局部,要求在欣赏的根底上,创编韵律动 作,整个活动以动为主,以听为辅,以幼儿为学习的主体,充分发挥 幼儿学习的主动性、积极性和创造性. 四、丰富兔子睡觉的姿态及乌龟坚持不懈比赛的动作.13 / 161 、提问：如果你是兔子会找个怎样的地方来睡觉.草地、山洞里、大树下.2 、猜一猜游戏：请幼儿表现兔子睡姿,教师逐一猜出所睡位置.中班音乐韵律活动教案 第17页通过猜一猜这一环节,可以 使幼儿大胆表现,同时也是对孩子表演的一种肯定,增强其表演欲望.1、提问：兔子睡觉时,乌龟是怎样爬的？谁能用动作表现它当时的样子？4、集体随音乐表演.评析：层层相扣,再次丰富游戏角色,为下一层活动提供铺垫,幼儿自 由表演时,教师适当进行鼓励使幼儿创新与别人做不一样的动作. 五、分角色游戏.1 、根据意愿,请幼儿分别扮演兔子和乌龟,随音乐完整游戏.2 、交换角色再次游戏.评析：游戏活动可使幼儿进一步体验音乐的魅力, 激发其对音乐的兴趣, 有效地掌握节奏和动作的协调性. 六、评价小结.中班音乐韵律活动教案 第18页 表扬遵守游戏规那么,爱动脑 筋,