书架设计调研

1、书架设计书架设计展示0901班 万静 田恩慧 王密 袁洁 黎凯伦 尹成之目录2.2.书架设计书架设计市场分析市场分析 p 46p 463.3.书架设计书架设计思路设想思路设想 p 718p 7184.4.书架设计书架设计产品展示产品展示 p 1927p 19271.1.书架设计前言书架设计前言 p 3 p 3 5.5.结束结束 p 2829p 2829书架设计前言 书架是一种生活方式和行为模式，是一种文化形态、文化载体和文化现象。不少书架的设计也在尝试脱离柜体的常规结构，并让书架从摆放书籍的传统上升为陈设+储藏+隔断的多种用途。 然而根据实际调查，我国本土自主设计制作的书架少之又少, 国内的产

2、品缺乏创意，几乎是按照国外的设计生搬硬套。在国际市场上还处于来料加工状态，因此产品没有形成独特的卖点，设计才会有市场 。 书架设计书架设计 市场分析市场分析书架设计同类产品参照分析同类产品参照分析市面上大部分书架功能过于单一，没有在有效的空间内发挥出更好的实用功能。书架过于复杂，导致批量生产而得不到质量保证且效率提不高。书架设计市面上现有的书架产品虽然造型多样化，但主题观念缺乏，风格过于单一，一般都被固定到某处不能随意移动，这就造成大家想看书时手边没书，缺乏一定的实用性。同类产品参照分析同类产品参照分析书架设计书架设计 思路设想思路设想书架设计设计背景设计背景往在这个时候很多白领阶层的人在购房

3、时由于经济的限制，购买的都是小户型房子，虽然面积有限，但是他们却不乏要追求时尚。我们根据这一特征做出了本次设计。 据调查，由于房价的不断飙升，很多人对购买大房子只能望而止步，特别是大都市的房子，更是寸土如金，往书架设计提出问题书架设计少年青年中年 造型普通,没什么特别吸引人的。现在的书架大多数不具备时尚感又不方便移动。我们所需要的是物美价廉而且有实用价值的东西。书架设计分析问题书架设计少年青年中年耐用、趣味、安全简洁、优惠、功能传统、文化、舒适人群需求分析人群需求分析书架设计家具材料分析家具材料分析 家具材料有二类：一为自然材料（如木、竹、藤等） ，二为人工材料 （如塑料、玻璃、金属等） 。

4、材料的不同，使得家具在加工技术上，带给人视觉和触觉上的感受不同，由于材料本身所具有的特性，通过人工处理令其表面质感更为张扬：使光滑的材料有流畅之美，粗糙的材料有古朴之貌，柔软的材料有肌肤之感，这些材质的处理还能使家具产生重轻感、软硬感、明暗感、冷暖感，因此我们可以说，家具材料的恰当运用，不仅能强化家具的艺术效果，而且也是体现家具品质的重要标志。书架设计解决问题书架设计少年青年中年针对这三种人群的问题，我们设计出适合现代市场需求的产品，以及符合个性化、时尚、方便移动、具有实用性和人性化的书架。书架设计设计方向设计方向 我们最终定下设计方向便是设计时尚实用的书架， 针对现代人的生活特性、行为习惯、

5、心理情况、思维方式等等，在原有书架基本功能的基础上，对书架进行优化，使用户使用起来非常方便、舒适。我们根据现代部分白领人群生活习惯和购房大小，做了一些更为人性化的设计，将形和意结合，摆脱单一的风格，从以往高大书柜外形发展为小型书架，并适合当代人审美。 人群定位为白领消费者、小户型家庭。书架设计 经过我们调研，得到的真实资料与数据，从人们对商业空间书架的需求、使用环境考虑设计。 针对目前市场的书架设计的不足，进行改良跟进。 设计出适合现代市场需求产品，以及符合个性化、人性化的书架。 从市场中获取设计的空缺点、创意点，从而构思出可以移动的小型书架，多功能并且有效节约空间。 定位现代白领人群、小户型

6、家庭，以创新的理念设计出令人感觉个性和融合性更强的时尚书架。 打造心思细腻、喜爱简洁空间的艺术之家。 设计思路设计思路书架设计书架设计 产品展示产品展示书架设计书架的设计草图书架的设计草图书架设计书架结构尺寸图书架结构尺寸图书架设计书架的书架的3d效果图效果图开放式书架，外观简洁，更加节省空间，书籍取放也很方便。个体独立，可自由查分组合，灵活，方便，也可以在搬家时把他们带到新居，还可以用以隔档空间，类似屏风的作用。书架设计书架的书架的3d效果图效果图它占用空间小，可以放置不同规格大小的书。在造型上能适合生活环境变化，同时有更多标新立异的地方，凸显个性化、多功能为主并且更为人性化的书柜书架设计书架的书架的3d效果图效果图可以随意组合，也可以随空间改变移动，让用户可以随时随地看书，方便阅读。书架设计书架产品介绍书架产品介绍 想必每个人家里都有很多小死角小空间，显得单调无趣，我们利用这些“闲置”的小空间设计出一款可以随意组合的书架。我们将书架分解成了一个个大小不一而薄的方框，并在同样的位置打了孔。从现在起，你可以按照自己的想法来组装自己的书架了，而且，它们可以出现在任何地方。书架设计展板展示展板展示 湖南工业大学科技学院 指导老师：杨勇波小组成员