《诗二首(太阳船)》

1、导入新课讲授新课课堂小结当堂检测 22 诗二首学习目标学习目标1.理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象 的能力。的能力。2.培养对自由幸福美好生活的向往与追求，体会培养对自由幸福美好生活的向往与追求，体会 浪漫主义的创作特色。浪漫主义的创作特色。 导入新课导入新课太阳船讲授新课讲授新课白昼白昼/ /有一条有一条/ /神秘的神秘的/ /航线，航线，划来只划来只/ /镀金的镀金的/ /巨船，巨船，当它驶过当它驶过/ /顶空的顶空的/ /子午线，子午线，便便/ /缓缓地缓缓地/ /扯下了帆。扯下了帆。 沿途沿途/ /它穿越它穿越/ /紧密的紧密的/ /光波

2、，光波，或停靠或停靠/ /于云的海岸，于云的海岸，当它当它/ /卸下批卸下批/ /闪烁的闪烁的/ /白银，白银，又驶向又驶向/ /另一个另一个/ /港湾。港湾。 但但/ /在它驶近在它驶近/ /黑暗的黑暗的/ /时候，时候，船上船上/ /却焚起了却焚起了/ /大火，大火，使它使它/ /沉没沉没/ /于灰色的于灰色的/ /浪涛，浪涛，却却/ /溅起了溅起了/ /银星千颗银星千颗! !讲授新课讲授新课这首诗热情赞颂了太阳，作者是按什么顺序来描写太阳船的这首诗热情赞颂了太阳，作者是按什么顺序来描写太阳船的? ?太阳的颜色有怎样的变化太阳的颜色有怎样的变化? ?按太阳运行的时间顺序来描写太阳船。按太阳

3、运行的时间顺序来描写太阳船。早晨：金色早晨：金色 太阳升高到日落前：白色太阳升高到日落前：白色 日落时分：红色日落时分：红色讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课精读课文 细节探究根据要求，赏析下面诗句。根据要求，赏析下面诗句。（1）当它卸下批闪烁的白银，又驶向另一个港湾。（从）当它卸下批闪烁的白银，又驶向另一个港湾。（从修辞角度赏析该语句）修辞角度赏析该语句）用用“白银白银”比喻阳光，比喻阳光，“卸下批闪烁的白银卸下批闪烁的白银”比喻天色比喻天色已晚，太阳光逐渐变暗。已晚，太阳光逐渐变暗。 “驶向另一个港湾驶向另一个港湾”比喻太阳即将落山。这两句诗，生比喻太阳即将落山。这两句诗，生动形象地表现出太

4、阳在天空中的位置及光线的变化的，动形象地表现出太阳在天空中的位置及光线的变化的，给人以美感及想像的空间。给人以美感及想像的空间。讲授新课讲授新课（2）使它沉没于灰色的浪涛，却溅起了银星千颗。）使它沉没于灰色的浪涛，却溅起了银星千颗。”中的中的“溅溅”字用得好吗？为什么？字用得好吗？为什么？一个一个“溅溅”字化静为动，它形象地写出了太阳落山，字化静为动，它形象地写出了太阳落山，星星出现的场面。星星出现的场面。讲授新课讲授新课1.诗言志，作者吴望尧借诗言志，作者吴望尧借“太阳船太阳船”寄托寄托 自己什么情感自己什么情感 呢呢?说一说你的理解说一说你的理解?寄托自己对光明与幸福的渴望，对故乡与大陆寄托自己对光明与幸福的渴望，对故乡与大陆的思念。的思念。讲授新课讲授新课2.本诗想象可谓天马行空，但是又合乎情理。说说诗人是本诗想象可谓天马行空，但是又合乎情理。说说诗人是 如何依据现实展开想象的。如何依据现实展开想象的。诗人把天空想象成航线，把太阳想象成船，晴天太阳诗人把天空想象成航线，把太阳想象成船，晴天太阳东升西落，想象成船在天空中穿行，把云想象成海岸，东升西落，想象成船在天空中穿行，把云想象成海岸，太阳落山，余辉晚霞想象成大火，太阳落山，星星出太阳落山，余辉晚霞想象成大火，太阳落山，星星出