语言文字运用练习一则及参考答案喝过浓

1、语言文字运用练习一则及参考答案129一、选择题1下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）A喝过浓酽( yn )的奶茶，我就欣赏起马儿来，披拂飘逸的鬃毛，像星星般映现的眼睛，微微隆起的肌腱，我忍不住抱住马的脖颈( jng )，它却因羞涩而抽搐了。B围棋文化源远流长，其魅力跨越几千年而历久弥(m)新，高手们对弈时的心骛八极、神游万仞( rn )让人遐思无限，巅峰对决时的紧张刺激更令人目眩神迷。C当下，以网络外卖订(dng)餐为代表的“互联网+食品”新业态方兴未艾，在为人们提供更加简洁的消费服务之时，也给食品安全带来了新的困扰和挑战。D晴天，石板路婆娑着绿树，翩跹( qin )着竹

2、影片片；雨日，石板路倒映出走过的斗笠蓑衣，偶尔经过一位手擎( qng )薄伞的少女，袅袅婷婷，令人神摇心驰。2下列各句中，没有语病的一项是（ ）A被采访的代表们认为，家长的焦虑心态客观上助推了课外辅导热，而人们收入水平的提高及对知识、技术的强烈需求则是校外培训行业快速发展的重要原因。B鉴于科学的双刃剑性质，人类基因组计划在给人类带来好处的同时，我们也不得不考虑，这些信息落在生物恐怖主义者或其他人类公敌手里怎么办？C发展农村职业技术教育有助于加快中国工业化、城镇化进程，对于提高农民增收致富和推动社会主义新农村建设都具有重要意义。D“人人车”顶峰时期覆盖90多个城市，如今剧减为30几个城市，这使新

3、老员工慌乱起来，创始人李健“流血融资”，这实属是稳定军心的不得已做法。3下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A弟子服其劳，有酒食，先生馔B一日克己复礼C友便辟，友善柔，友便佞D视其所以，观其所由4下列各句的句式与例句相同的一项是（ ）例句:曾是以为孝乎A然后免于父母之怀B未之难也C道之以政，齐之以礼D久矣吾不复梦见周公5下列句子翻译正确的一项是（ ）A言不及义，好行小惠，难矣哉！说话不涉及道义，只喜欢卖弄小聪明，很难与他们结交啊！B老者安之，朋友信之，少者怀之。年老的人内心安定，朋友信任他们，年轻的人心怀天下。C士不可以不弘毅，任重而道远。士人不可不心胸开阔、意志坚毅，因为责

4、任重大并且道路遥远。D礼以行之，孙以出之，信以成之。按照礼来实践它，谦逊地说出自己的理想，并坚信自己能够成功。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。甲“诗人固穷”和“诗人高贵”这两种观念都在唐宋时期绵延甚久、影响甚广。乙到底谁是“诗人”呢？穷愁的寒士，还是高贵的艺术家？这个问题本无答案。对它的追问本身，就是一段精彩的唐宋士大夫精神生活史。丙从中我们可以发现：“诗人固穷”的观念，体现了士大夫对政治的永恒依赖：“诗人高贵”的观念，体现了士大夫对政治的自觉疏离。纯粹艺术气质的“诗人”形象在南宋诗歌中的普遍流行，在一定程度上反映了南宋士大夫精神生活的新动向一一他们不只追求官僚、学者、文人三位一体

5、的综合型士大夫气象，而是安然并合理地追求某一种身份，自觉地塑造某一类人格。这种新动向终究在明代蔚然成风，从而造就了一个“文人”与“官僚”分庭抗礼的文化时代。6文段中的加点词，运用不恰当的一项是A绵延B不只C蔚然成风D分庭抗礼7文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是A甲B乙C丙1B【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。.“脖颈”的“颈”应读；An.“简洁”的“洁”应为“捷”；C.“翩跹”的“跹”应读。Dxin故选。BA2【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。.“人类基因组计划在给人类带来好处的同时，我们”结构混乱，中途易辙，B“人类基因组计划在给人类带来好处的同时”可

6、改为“在人类基因组计划给人类带来好处的同时”；.搭配不当，“提高”与“增收致富”不搭配，可改为“提高农民收入水平”；C.“实属是”重复赘余，“实属”和“是”删掉一个。D故选。AC3【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。.“便佞”，意思为巧言善辩。古今同义。C.“先生”，古义，年长者；今义，（1）老师，（2）对知识分子和有一定身份的A成年男子的尊称（有时也尊称有身份、有声望的女性），（3）旧指账房管账的或从事文书工作的人，（4）旧指以说书、相面、算卦、看风水为业的人。.“一日”，古义，一旦；今义，一天。B.“所以”，古义，行为，所做的事；今义，因果连词。D故选。CB4【详解】

7、本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句是宾语前置句，正常语序：曾以是为孝乎？意思：你以为这样就是孝吗？.状语后置句，“于”是标志，正常语序：然后于父母之怀免。A.宾语前置句，否定句中代词做宾语前置，正常语序：未难之也。B.状语后置句，“以”是标志，正常语序：以政道之，以礼齐之。C.主谓倒装句，正常语序：吾不复梦见周公久矣。D故选。BC5【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“难矣哉！”应翻译成“难以有所成啊”。A“老者安之，朋友信之，少者怀之”应翻译为“对老者，使他们安逸；对朋友，B信任他们；对年轻人，关心他们”。“老者”“朋友”“少者”，分别为“对老人”“对朋友”“

8、对年轻人”；“安”，使安逸；“怀”，关心。“孙以出之，信以成之”应译为“用谦逊的态度谈论（义），用诚信来成全它”；D“孙以”“信以”，介词宾语前置，应为“以孙”“以信”。故选。CB6A7【解析】试题分析：本题考查正确使用词语包括熟语的能力。题中项“不只”应该改6( )B为“不再”或“不是”。“绵延”意为“延续不断”；“蔚然成风”形容一种事Ac物逐渐发展、盛行，形成风气：“分庭抗礼”用来指双方平起平坐，实力相当，可D以抗衡。点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。比如题中“陈陈相因”“待价而沽”不合语境。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭