中学教师资格综合素质备考题及答案

1、中学教师资格综合素质备考题及答案一、单选题1.某中学二年级五班王勇与张强同学，放学后在校门外打架。正巧一年级刘老师路过，当有同学报告打架一事，刘老师看后说：“去找你们班主任吧!”说罢转身离去。关于刘老师的行为，下列说法正确的是( )。A.避免了刘老师与班主任的冲突B.说明刘老师严格要求自己C.刘老师不具备合作意识D.体现了老师对学生的信任【答案】：C【解析】：中华人民共和国教师法规定老师有义务及时制止伤害学生的行为，所以老师的做法是错误的，没有意识到自己的责任，没有和同事相互合作互相帮助管理班级的意识。2.卢梭说过：“导师应该记住，他的工作不是要把世上可以知道的东西全部教给学生，而在使得学生爱

2、好知识;尊重知识;在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”这表明教育工作者应当( )A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”D.教学从“关注学科”转向“关注人”【答案】：B【解析】：材料中提到老师的工作是让学生采用正确的方法求知，即学会用正确的方法去学习，即教会学生学习。所以选B。3.下列做法中不符合“以人为本”的学生观的是( )。A.针对后进生，李老师善于捕捉后进生身上的积极因素，创造各种条件，促进后进生的转化B.张老师能够以一视同仁、平等相待的态度对待所有的学生C.李明是一个内向

3、的学生，不喜欢表达自己的观点。刘老师为保护其自尊心，很少提问李明D.面对学生稀奇古怪的问题，肖老师总是能耐心回答【答案】：C【解析】：以人为本的意思是从一切为了学生长远的发展考虑，要尊重学生的学习方式和思想，面对内向学生，如果不闻不问，将会对学生的成长和成才造成极其严重的后果，所以认识到学生不足之后，老师应想办法解决，而不是不再提问，所以选C。4.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)中指出教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是机会公平，根本措施是( )A.合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距B.促进义务教育均衡发展和扶持困难群体

4、C.保障公民依法享有受教育的权利D.普及学前一年教育，延长义务教育年限【答案】：A【解析】：教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。5.人们通常把教师比作“蜡烛”“春蚕”“园丁”，对于这些比喻中教师角色的理解，下列说法正确的一项是( )。A.学生重于教师，教师的蜡烛之光只能跟着学生走B.教师应注重奉献，不必注重自身发展C.教师应“照亮”学生的一生，解决学生的一切

5、问题D.教师的奉献精神值得提倡，但是也需要寻求自身发展【答案】：D【解析】：新课程改革理念强调教育是师生互相作用的过程，因此老师不应是园丁，教师本身也是一朵花儿;教师不应是蜡烛.不能以化作灰烬为代价;老师不能是春蚕，故步自封才会作茧自缚。而对于教师来说，不仅需要奉献精神，同样也要注重自身的发展。6.学校小商的店主丢失了商品，怀疑是刚刚买东西的小北偷走的，对其进行了搜身，店主的这种行为( )A.正确，维护了自身的财产权B.错误，侵犯了小北的人格尊严权C.错误，侵犯了小北的人身自由权D.错误，侵犯了小北的生命健康权【答案】：C【解析】：人身自由权是指公民在法律范围内有独立为行为而不受他人十涉，不受

6、非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。本案例巾店主对其搜身，严重侵犯了小北的人身自由权。因此答案应选C。7.中学生小美在中考中作弊，那么依据中华人民共和国教育法第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是( )。A.学校教育处B.教育行政部门C.学校D.司法部门【答案】：B【解析】：中华人民共和国教育法第七十九条规定：在国家教育考试中作弊的，由教育行政部门宣布考试无效.对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。8.张老师平日工作人真负责，但当月并没有拿到足额工资。学校给出的解释令张老师无法接受，张老师可以向( )要求解决。A.当地法

7、院B.当地教育行政部门C.当地检察院D.当地公安局【答案】：B【解析】：张老师可依法向学校的上级主管机关提出中诉，即当地教育行政部门。9.中华人民共和国教师法规定教师有以下情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解雇。不符合规定情形的是( )。A.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的B.经常罚站学生，经教育不改的C.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的D.连续三年教学业绩排在末位的【答案】：D【解析】：中华人民共和国教师法第八章第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(一)故意不完成教育教学任务给教育教

8、学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。10.10岁的小小是家里的老大，但爸爸有着严重的重男轻女思想，只允许家里的弟弟们上学，要求其在家务农。以下说法错误的是( )A.小小有向监护人提出接受义务教育的权利B.爸爸的思想保守但不至于触犯法律C.针对爸爸的行为，其他人有权向有关部门检举或控告D.爸爸作为监护人，必须依法使小小入学完成义务教育【答案】：B【解析】：爸爸的行为触犯了中华人民共和国未成年人保护法。根据中华人民共和国未成年人保护法第二章第十三条：父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使

9、接受义务教育的未成年人辍学。二、填空题阅读下面材料，根据要求作文。你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，白选文体，不少于1000字。【答案】：践行赏识教育有位心理学家说过，人类本质中最殷切的需求就是渴望被赏识。孩子渴望得到父母的认可，学生渴望得到老师的欣赏。欣赏能像雨露般滋润学生的灵魂，欣赏能像号角般唤醒学生的价值，欣赏能像钥匙般开启学生的奋斗之心。因此，作为教师，应该懂得欣赏，践行赏识教育。践行赏识教育需要教师善于发现学生的闪光点。“生命如水

10、，赏识人生，学会赏识，爱满天下。”赏识教育的实施需要“发现闪光点”。王铁成是一个老师与同学眼中的“差生”，经常惹事生非，被同学们戏称为“王霸天”“小霸王”，老师们谈起他来也个个摇头。可就是这样一位老师与同学眼中无可救药的学生，校长却发现了他热爱田径的闪光点，于是鼓励他参加各种体育比赛，给予他关爱和帮助。校长的行为不仅使他感受到了来自长者的关注、关怀与温暖，而且体验到成功的喜悦，得到老师和同学们的赞誉，逐渐改变行为方式，成长成为一名优秀的学生。可见，积极地捕捉学生身上的闪光之处，并及时给予必要的夸奖、表扬、鼓励，就会激起学生学习和进步的热情，更加健康地成长。践行赏识教育要做到持之以恒。欣赏与赏识

11、不是一朝一夕之事，也不是有心时蓄意为之，而是源于平日生活里随时随地的观察。俗话说的好：“没有不好的孩子，只有不好的教育”。无论哪个孩子，只要我们耐心寻找，就必定能发现他的优点，即使他做错了事，我们也可以从中找到闪光点。倘若你觉得所面对的学生毫无优点可言，不要气馁，那一定是因为你没有给他、给自己足够的时间。有的学生活泼开朗，他的优点极易展现;但有的学生最然拥有达芬奇般的才能，却常常敛而不露。所以，作为教师，应该有足够的耐心，用坚持去守候学生的出色表现，用持之以恒去发现学生的才能。践行赏识教育要讲究艺术性。教育家苏霍姆林斯基说过：世界上没有无才能之人。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋，兴趣、

12、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。这里面充分的条件和正确的引导就需要教师能够运用艺术性的方法把学生的禀赋特长变成前行的动力。为自卑者准备易于回答的题目，为有音乐天赋者提供表演的舞台，为口若悬河者争取演讲的机会，教师所采取的方式低调而有效，灵活而艺术，这使得学生在自信心获得满足的同时，内心充实着无限动力，而在这一动力之下.学生必然前行无畏，成长无惧。世界不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。欣赏蓝天白云、茂林修竹、飞鸟游蝶等自然美景，让我们的心灵得以涤净;欣赏调皮捣蛋、沉默寡言、自由自在地人格特点，让我们的世界得以丰富。所以，拒绝冷漠，抛弃偏见，随时随地、持之以恒的去发现学生之美

13、吧，学生会为你今日的选择而感动，历史会为你今日的选择而改写!【解析】：【点评】赏识教育，是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。此道题目以陶行知先生的一句话来作为材料，通过一系列的假设，点出教育界非常重要的一个理论赏识教育，而这也就是我们文章写作的核心和题眼。范文采用议论文的常规结构，以排比、比喻开头，讲解欣赏、赏识的重要性.三个分论点从“怎么办”的角度切人，分别从“善于发现学生的闪光点要做到持之以恒”“要讲究艺术性”三个方面层层递进地阐述了如何做好赏识教育。论证时，理证例证相结合，论据丰富，增加了文章的可读性。结尾回扣论点，采用欣赏自然和欣赏学生对比的手法，将主题进一步升华

14、，是一篇优秀的考场作文。三、材料分析题材料：一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女教师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵，学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果是心理过于紧张，老师启而不发满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女教师用自己的爱在点燃胆怯者的智慧之火，让学生受到“我有被爱的权利”;更让这位学生从此树立了自信，越来越阳光开朗。请从教师职业道德的角度，评析该老师的教育行为。(14分)【答案】：教师的行为符合教师职业道德，值得我们学习。首先，教师的行为体现了关爱学生的职业道德。关爱学生强调教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中，教师对于一位