五六年级关于语段作用阅读训练

1、阅读训练关于语段作用题基础知识 1.给带点字选择正确的解释。 （1）素：素不相识（ ） 银装素裹 （ ） 素质教育（ ） 衣着素净（ ） A.本色，白色 B.本来的，原有的 C. 颜色单纯，不艳丽 D. 素来，向来 (2)顾：奋不顾身（ ） 三顾茅庐（ ） 顾客盈门( ) 相顾一笑（ ） A.前来购买东西的 B.拜访 C.看 D.注意，照管 2.当我的语文数学都考了98分的时候，我很激动。 改为反问句： 改为双重否定句：DABCDBAC当我的语文数学都考了当我的语文数学都考了98分的时候，难道我不激动吗？分的时候，难道我不激动吗？当我的语文数学都考了当我的语文数学都考了98分的时候，我不得不激

2、动。分的时候，我不得不激动。基础知识 3.读下面的句子，选择句中省略号的作用 （1）“它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酝酿，整日整夜不辞辛苦. ( ) (2)我.对不起.大家，我.没有.完成.任务” （ ） （3）那些云朵的形态可有趣了：有的像老鹰，有的像绵羊，还有的像. ( ) (4)听鸟的人说：“你们可不要忘了小夜莺. ( ) 省略号的作用：1.表示引文的省略 2.表示列举的省略 3.表示语意未尽/话未说完 4.表示说话断断续续表示引文的省略表示引文的省略表示说话断断续续表示说话断断续续表示列举的省略表示列举的省略表示语意未尽表示语意未尽基础知识 练习 1.“渔夫的妻子桑娜坐

3、在火炉旁补一张破帆. 他翻开书，读了起来。 （ ） 2.我.我.错了。 （ ） 3.穿长袍的问：“这一位是. ( ) 4.过春节时，我们这里可热闹了，玩龙灯、舞狮子、扭秧歌.样样都有。 （ ） 5.指导员对我说：“你们要.好好.念书. ( ) 6.你这样干，未免太.。 （ ） 表示引文的省略表示引文的省略表示说话断断续续表示说话断断续续表示话未说完表示话未说完表示列举的省略表示说话断断续续表示说话断断续续表示话未说完表示话未说完课内理解 听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻

4、飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xun）涡（w）中脱出身来。课内阅读 1.“意想不到的事情”指什么？用横线画出来，发生这样事的

5、原因是什么？ 原因：因为海鸥与老人结下深厚的感情，所以当老人去世时，海鸥们像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。 2.你从海鸥的两次“扑”中体会到了什么？请写在下面。 体会到：海鸥们是那么舍不得离开老人，他们用自己特殊的方式表达对老人的留恋，更体现出海鸥们那种伤痛、那种无奈、那种急切、焦虑的心情。 3.文中破折号和省略号的作用是什么？ 解释说明和语意未尽。 4.请你用一个词来形容海鸥的心情？ 难舍难分、依依不舍、急切、伤痛、无奈。 5读了语段，你有什么话要说，请写在下面。关于语段作用题 语段包括：中心句、过渡句、以及重点语段 答题思路：1.内容：概括语段的内容（写出了.,表现了人（情感

6、 品质） 2.结构：开头：总领全文、引出下文、为下文作铺垫 设置悬念 、开篇点题 中间：承上启下 结尾：照应开头、点明中心、总结全文 开头和结尾：首尾呼应，深化主题，突出. 阅读训练 学溜冰 从前有一位体育老师，教我们溜冰。 开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。 果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。 我想，椅子真是好！ 于是，我一直推着椅子溜。 溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。 阅读训练 失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。 老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可没有人带着椅子溜冰的，是不是？ 不要以为你离开某人就活不下去！ 更不要使你自己离开某人就活不下去！ 世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，