《中彩那天》1、2课时

1、zh?ng人教版小学语文四年级下册第5课武隆县第二实验小学 罗小路 1.1.轻声朗读课文，注意读准勾轻声朗读课文，注意读准勾画的生字新词，难读的词语多读两画的生字新词，难读的词语多读两次，不理解意思的生词做上标记。次，不理解意思的生词做上标记。 2. 2.想一想：课文讲了一件什么想一想：课文讲了一件什么事情？试着简单事情？试着简单说一说说一说。 1.1.小组内选自己喜欢的方式练小组内选自己喜欢的方式练习读生字新词，注意纠正读不准的字习读生字新词，注意纠正读不准的字音。音。2.2.小组内交流理解标记小组内交流理解标记的的词语。词语。 3.3.组内交流事情的起因、经过、组内交流事情的起因、经过、结

2、果，练习复述故事内容。结果，练习复述故事内容。维 财 属 货 码 库 捎 橡 拨 驰 赠 驶 德 惑 维持维持 拮据拮据 财富财富 器重器重精湛精湛 属于属于 百货百货 奔驰奔驰 馈赠馈赠 情形情形 道德道德 号码号码 橡皮橡皮 拨电话拨电话 梦寐以求梦寐以求 缓缓驶过缓缓驶过 闷闷不乐闷闷不乐 迷惑不解迷惑不解3.3.辨不清是非，摸不着头脑。辨不清是非，摸不着头脑。（ ）1.1.看重，重视。（看重，重视。（ ）2.2.赠送。（赠送。（ ）器重器重馈赠馈赠迷惑不解迷惑不解闷闷不乐闷闷不乐教诲教诲4.4.教导，教训。教导，教训。 （ ）5.5.因有不如意的事而心里不快活。因有不如意的事而心里不快

3、活。（ ）8.8.缺少钱。（缺少钱。（ ）6.6.精深。（精深。（ ）9.9.睡梦是都想着寻找，形容迫切地睡梦是都想着寻找，形容迫切地希望着。（希望着。（ ）7.7.拥有大量的财产。（拥有大量的财产。（ ）精湛精湛富有富有拮据拮据梦寐以求梦寐以求2.2.他中了什么奖？他中了什么奖？3.3.他中奖后心情怎样？为什么？他中奖后心情怎样？为什么？1.1.谁中彩了？谁中彩了？4.4.最后他是怎样做的？最后他是怎样做的？起因：起因：经过：经过：结果：结果：抽中汽车，闷闷不乐。抽中汽车，闷闷不乐。道德难题，困扰父亲。道德难题，困扰父亲。告知真相，开走汽车。告知真相，开走汽车。 1.有感情地朗读课文，抄写有

4、感情地朗读课文，抄写带有生字的词语。带有生字的词语。 2.搜集有关诚信的名人名言搜集有关诚信的名人名言或小故事，并读一读。或小故事，并读一读。zh?ng人教版小学语文四年级下册第5课武隆县第二实验小学 罗小路维持维持 拮据拮据 财富财富 器重器重精湛精湛 属于属于 百货百货 奔驰奔驰 馈赠馈赠 情形情形 道德道德 号码号码 橡皮橡皮 拨电话拨电话 梦寐以求梦寐以求 缓缓驶过缓缓驶过 闷闷不乐闷闷不乐 迷惑不解迷惑不解 第二次世界大战前出现了严重第二次世界大战前出现了严重的经济危机，人们过得的经济危机，人们过得很穷苦，经很穷苦，经常吃不饱肚子，在穷人眼里，天空常吃不饱肚子，在穷人眼里，天空是灰色

5、的，他们年迈的父母，年幼是灰色的，他们年迈的父母，年幼的弟弟妹妹终日挣扎在饥饿和死亡的弟弟妹妹终日挣扎在饥饿和死亡中中. 我们家六口人全靠父亲我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很一人工作维持生计，生活很拮据拮据。缺少钱，境况窘迫。缺少钱，境况窘迫。 他他梦寐以求梦寐以求的是能有一的是能有一辆属于自己的汽车。辆属于自己的汽车。 睡梦中都想着寻找，睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。形容迫切地希望着。1.1.默读课文默读课文3-93-9段，用段，用“”“”勾画勾画出描写出描写“我我”和和“父亲父亲”情感变化情感变化的词句。的词句。2.2.父亲中奖了为什么不高兴呢？他父亲中奖了为什么不高兴呢

6、？他遇到了什么道德难题？遇到了什么道德难题？3.3.他是怎样解决这个难题的？你觉他是怎样解决这个难题的？你觉得这样做值得吗？得这样做值得吗？1.1.小组交流描写小组交流描写“我我”和和“父亲父亲”情情感变化的词句。感变化的词句。2.2.中奖后，他为什么不高兴呢？父亲中奖后，他为什么不高兴呢？父亲遇到了什么道德难题？这个难题难在遇到了什么道德难题？这个难题难在哪里？小组内交流达成共识。哪里？小组内交流达成共识。3.3.父亲是怎样解决这个难题的？解决父亲是怎样解决这个难题的？解决后，父亲的心情怎样？你们小组赞成后，父亲的心情怎样？你们小组赞成他的做法吗？可以保留自己的意见。他的做法吗？可以保留自己

7、的意见。我几次我几次兴奋兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。都被他赶了下来。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？ ”我我迷迷惑惑不解不解地问。地问。“可是库伯是有钱人，我们家穷呀！可是库伯是有钱人，我们家穷呀！”我我激动激动地说。地说。 不一会儿，我看见父亲开着不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的是，他的神情严肃

8、，看不出中彩神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦带给他的喜悦。 大街上人声鼎沸，只有大街上人声鼎沸，只有神情严肃的父亲缓缓地开着神情严肃的父亲缓缓地开着车，他的内心矛盾极了：车，他的内心矛盾极了：父亲遇到了什么道德难题？父亲遇到了什么道德难题？道德难题道德难题 留车？留车？还车？还车？父亲是怎样处理这件事的呢父亲是怎样处理这件事的呢? 话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。你觉得父亲这样做值得吗你觉得父亲这样做值得吗?为什么为什么?只是，他只是，他神情严肃神情严肃，看不，看不出中彩带给他的喜悦。出中彩带给他的喜悦。那天吃晚饭时，我们全家那天吃晚饭时，我们全家围坐在

9、一起，父亲显得围坐在一起，父亲显得特特别高兴别高兴，给我们讲了许多，给我们讲了许多有趣的事情。有趣的事情。说明父亲以诚待人，如释重负。说明父亲以诚待人，如释重负。父亲留下车，得到了 ，失去了 。父亲还了车，失去了 ，得到了 。 一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 父亲经过考虑，把车还给了父亲经过考虑，把车还给了库伯，做到了诚实、守信用。虽库伯，做到了诚实、守信用。虽然我家经济上仍然困难，却拥有然我家经济上仍然困难，却拥有了人生最大的财富，那就是为人了人生最大的财富，那就是为人诚实、讲信用。诚实、讲信用。 最后一个自然段与第一自然段最后一个自然段与第一自然段有什么关系？有什么关系？ 文章的开头和结尾在内容上文章的开头和结尾在内容上有密切的关系，对同一情况做出有密切的关系，对同一情况做出解释、说明和交代，这样的写作解释、说明和交代，这样的写作方法叫做方法叫做首尾呼应首尾呼应。 库伯先生派人把