三月上旬教师资格考试中学教育学第六次调研测试.docx

1、三月上旬教师资格考试中学教育学第六次调研测试一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最 正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括 等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（）。A、研究一探讨法B、发现学习C、暗示教学法D、范例教学法【参考答案】：B【解析】：发现学习是由美国教育家布鲁纳提出的教学方法。发现法的具体 做法是：教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概 括等一系列活动，最后得到学习结果。发现法更加关注学习过程。探究一研讨法 适合于小学教学，尤其是自然课教学中。暗示

2、教学法是保加利亚医学博士卢扎诺 夫创立的。范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内 容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方 法。2、义务教育法实施条例属予（）A、教育行政法规B、教育法律C、地方性教育法规D、教育规章【参考答案】：A3、为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是A、德育原则B、德育途径C、德育方法【参考答案】：B33、首先提出“普及教育” 口号的是在（）时期。A、奴隶社会B、封建社会C、资本主义社会D、社会主义社会【参考答案】：C34、教育目的本质是（）。A、培养社会精英B、提高人口素质C、促进社会发展D、

3、培养社会所需要的人【参考答案】：D【解析】：由教育目的的制定依据可知教育目的本质是培养社会所需要的人。35、素质教育是以（）为重点的教育。A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展【参考答案】：B【解析】：当今社会对具有创新精神和创新能力的人才的要求越来越高，素 质教育就是以培养创新精神为重点的教育。36、为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指 （）A、教学策略B、教学过程C、教学组织形式D、教学设计【参考答案】：C【解析】：教学组织形式，就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容 以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式。37、最早采用

4、“课程” 一词的是（）A、古德B、赫钦斯C、巴格莱D、斯宾塞【参考答案】：D【解析】：记忆考察题，答案为D。38、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是 （）OA、榜样法B、说服法C、陶冶法D、锻炼法【参考答案】：B【解析】：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点 的方法。39、当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发 展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。 这是一种什么训练方法（）A、行为塑造法B、不范法C、肯定性训练D、系统脱敏法【参考答案】：D40、我国中学德育大纲正式颁布的时间是A、1990 年

5、B、1993 年C、1994 年D、1995 年【参考答案】：D【解析】：1995年我国正式颁布中学德育大纲。二、多项选择题1、检查学生的学习效果可以运用的主要方式有()A、课堂观察B、自学活动观察C、作业分析D、问卷调查E、学业考试【参考答案】：A,C,E2、教学进度计划中每章节的教学时间应该包括()A、讲课时间B、实验时间C、作业时间D、复习检测时间E、 预习时间【参考答案】：a,b,e3、校园文化包括（）。A、学校物质文化B、学校精神文化C、学校制度文化D、学校环境文化E、学生亚文化【参考答案】：A,B,C,D,E此五项都是校园文化的内容。4、我国中小学生发展的时代特点包括【】A、学习目

6、的的单一化B、自我意识减弱C、生理成熟期提前D、价值观念多样化E、心理问题和行为问题多【参考答案】：C,D,E5、以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（）。A、研究型课程B、知识性课程C、技能性课程D、基础型课程E、拓展型课程【参考答案】：A,D,E以课程任务为依据进行分类，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。6、锻炼法的方式有（）。A、练习B、制度C、委托任务D、组织活动E、托物言志【参考答案】：A,B,C,D托物言志是陶冶法的方式。7、少年期表现出的总体性的阶段特征是（）。A、身体状态的剧变B、内心世界的发展C、自我意识的觉醒D、独立精神的加强E、身心两方面逐步走向成熟【参考答案】

7、：A,B,C,D身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征，其余选项为少年期阶段特征。8、制定课程目标的依据主要有（）A、对学生的研究B、对社会的研究C、对教育目的的研究D、对学科的研究E、对教法的研究【参考答案】：A,B,D9、对教师要“关爱学生”的具体要求是（）。A、关心爱护全体学生，尊重学生人格B、平等公正对待学生C、对学生严慈相济。做学生的良师益友D、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益E、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生【参考答案】：A,B,C,D10、教师培养与树立良好的班风的方法有（）。A、培养正确的集体舆论B、树立榜样C、严格要求D、反复实践E、开展班会【参考答案】：

8、A,B,C,D良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气。教师应通过各种方法 和手段来树立。三、填空题1、教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的【参考答案】：人格特征2、美国心理学家格塞尔提出了,强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。【参考答案】：成熟势力说3、心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和O【参考答案】：择业指导4、规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它具有管 理、控制作用。5、素质教育的时代特征是培养具有的新一代人才。【参考答案】：创新精神和能力6、教学任务受人们追求的决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目 标要求。

9、【参考答案】：教学价值取向7、通常情况下，实际课堂教学采用，以教师的说明和解释为主来达到教育 目的，这种方式不能考查反映的强化作用和学生的理解程度。【参考答案】：讲解方式8、教学过程中学生认识有以下几个不同阶段：引起;领会知识；巩固知识；检查知识；运用知识。【参考答案】：学习动机9、我国古代以教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题的教育机构称为,其主持人称为O【参考答案】：书院；山长（洞主）10、促进个体发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素是。【参考答案】：个体主观能动性11、个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素可以称为O【参考答案】：环境12、在教学史上先后出现的影响较

10、大的教学组织形式有个别教学制、 、分组教学制和道尔顿制等。【参考答案】：讲演13、理解教材可以有两种思维途径：一是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，二是从已知到,不必都从感知具体事物开始。【参考答案】：未知14、学生具有的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。【参考答案】：向师性15、根据教学目的和对教学规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则叫o【参考答案】：教学原则16、是学生最主要的权利。【参考答案】：受教育权17、学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，揭示教学的 原则。【参考答案】：启发性18、心理健康教育的内容主要分三个方面，即,生活

11、辅导和择业指导。【参考答案】：学习辅导19、学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有的功用。【参考答案】：延时20、主张教育为当下的生活服务，主张“从做中学"的教育家是【参考答案】：杜威21、教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它主要包括物质条件和等方面。【参考答案】：教师队伍教育管理22、以道德理想主义为导向的人伦管理理论强调政教合一、重视知行合一、并讲求o【参考答案】：人伦秩序23、德育过程从本质上说是“"的统一过程。【参考答案】：个体社会化与社会规范个体化24、国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为

12、O【参考答案】：义务教育25、课的结构是指课的_及各部分进行的顺序、时限和相互关系。26、发生在18世纪前后的形式教育与实质教育的争论其实质是关于的论争。【参考答案】：知识和能力27、学校进行素质教育的基本途径是o【参考答案】：教学28、人的身心发展是在过程中实现的，人的身心发展不是消极被动的，具有鲜明的。【参考答案】：社会实践主观能动性29、教学大纲又称,是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。【参考答案】：学科课程标准30、学校教育进行和科学知识的再生产，是一种有组织、的再生产。【参考答案】：有计划、高效率四、判断题1、初等义务教育普遍实施于近代。【参考答案】

13、：答：正确。初等义务教育普遍实施于近代，随着工业革命和资本主义制度确立，社会有了普及义务教育的需求。2、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是智育。（）【参考答案】：错误德育是各育的方向，是灵魂，对其他各育起着导向和动力作用。3、班级管理的基本功能是提高学习效率。（）【参考答案】：错误4、对合作学习的评价应该以团体成绩为主。（）【参考答案】：正确5、从一定意义上说，对学习者个性的把握程度决定着教学有效性的大小。6、教师在教学中必须向课堂注入教材以外的新信息。（）【参考答案】：错误7、教学原则是人们从教学实践中总结出来的。（）【参考答案】：正确教学原则是教学实践经验的总结。8、教育教学活动是教师

14、职业的最基本活动。（）【参考答案】：正确9、骑士教育是设在宫廷内专门为王族子弟提供教育的形式。（）【参考答案】：错误X骑士教育是一种结合宗教精神与尚武精神于一体的特殊的家庭教育形式。10、把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）【参考答案】：正确11、教学无论效果怎样，都具有教育性。（）【参考答案】：错误只有有效的教学才对学生的发展有积极的教育影响。12、传统教育强调统一性，扼杀了学生的个性，所以应当反对传统教育。【参考答案】：错误对待传统教育应该辩证地看，不应该全盘否定13、主张按儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐 的、全面发展的教育家是苏格拉底。

15、（）【参考答案】：错误题干所阐述的是亚里士多德的教育主张。14、教学目标表述的可操作性指的是，要指出实现教学目标的具体途径。（）【参考答案】：正确15、教育的发展完全受制于生产力发展水平。D、德育模式【参考答案】：C【解析】：题干的表述是德育方法的名词解释。4、人的身心发展中出现了两个高峰期，表明人的身心发展具有（）A、顺序性与阶段性B、不均衡性C、个体差异性D、整体性【参考答案】：B5、以下属于道德讨论中深入提问的策略有：（）。A、突出道德争端B、询问“为什么"问题C、澄清与总结D、使情境复杂化【参考答案】：C【解析】：ABD是引人性提问的策略，只有澄清和总姑是属于深入性提问策 略

16、范畴。6、“教育过程最优化”理论的创立者是（）A、马卡连柯B、巴班斯基C、赞可夫D、凯洛夫【参考答案】：B7、在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活 动即（）。A、教育教育相对独立于生产力发展水平：在一定时期内，由于人们的思想意识落后 于较为先进的生产力，教育的思想、内容、手段、方法等也落后于生产力的发展; 在生产力处于较低的水平下，由于文化交流、社会转型甚或传统的影响，教育的 思想、内容甚至方法也可能超越生产力的发展水平。五、概念题1、简述学校文化的特性。【参考答案】：(1)学校文化是一种组织文化。(2) 学校文化是一种整合性较强的文化。(3) 学校文化以传递文化传统

17、为己任。(4) 校园文化是学校文化的缩影。2、简述教学方法选择的衡量标准。【参考答案】：(1)选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大纲 的规定，是否采用了现代化设备。(2) 选择的教学方法是否能维持学生的注意与兴趣。(3) 分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的智力问题和情趣问题。(4) 选择的教学方法是否给学生带来满足感。(5) 维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提。3、教师上好课的要求？【参考答案】：教师上好课的要求：明确教学目的、保证教学的科学性与思 想性、调动学生的学习积极性、根据实际情况调整教学计划、组织好教学活动、 布置好课外作业。4、简述教育对文化的影响。【参考答案】

18、：简述教育对文化的影响。(1) 教育的文化传递、保存功能。(2)教育的活文化功能。(3)教育的文化选 择功能。(4)教育的文化批判功能。(5)教育的文化交流、融合的功能。(6)教育 的文化更新与创造功能。5、简述我国教育法规定的学生应尽的义务。（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯：（3）努力学习，完成规定的学习任务：（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。6、简述我国教育目的的基本特征。【参考答案】：（一）我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思 想（二）我国教育目的有鲜明的政治方向（三）坚持全面发展与与个性发展的统一7、简述课程评价的基本阶段。【参考答

19、案】：【答案要点】（1）把焦点集中在所要研究的课程现象上。（2）搜集信息。（3）组织材料。（4） 分析材料。（5）报告结果。8、简述理想师生关系的基本特征。【参考答案】：简述理想师生关系的基本特征。（1）尊师爱生，相互配合。（2）民主平等，和谐亲密。（3）共享共创，教学相 长。9、国家如何实施对中小学的管理和监督？【参考答案】：国家对学校的管理和监督就具有某些不同年其他领域的特 点，主要通过宏观的政策、法律、经费、督导等方法来进行控制和监督。（1）学校课程计划的编制和颁行制度；（2）教科书的编写、审定和使用制度； （3）学校的学籍管理制度；（4）教师人事管理制度。10、简述现阶段我国教育目的的

20、基本精神。【参考答案】：我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因 此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。 我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面 的和谐发展。 适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。六、定义题 1、教育目的【参考答案】：由国家机关制定推行，在教育活动中占有主体地位，对整个 教育活动具有一定的作用。它是制定各级各类学校具体教育目的、确定教育内容、 选择教学方法、评价教育效果的依据。2、人力资本理论【参考答案】：人力资本理论是美国经济学家舒尔茨创立的，其核心概念是 “/,-2资本”，它指的是人所拥有的诸如知识

21、、技能及其他类似的可以影响从事生 产性工作的能力，它是资本的形态，体现在人身上，属于人的一部分。3、义务教育【参考答案】：义务教育：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受 的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。4、身心发展的阶段性：【参考答案】：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主 要矛盾，面临不同的发展任务。5、学生申诉制度【参考答案】：学生申诉制度：是指受教育者在其合法权益受到侵害时，依 法向主管的行政机关申诉理由.请求处理的制度。七、论述题1、作为一名人民教师，你认为当前班级管理中存在哪些问题？应当如何改进?【参考答案】：(一)当前班级管理存在的问题有。(1) 由于

22、受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏 重于专断型。长期以来，班主任一直在从事着程式化的教育教学工作，工作是高 强度的。他们最关心的是两件事：一是如何使学生在考试中取得好成绩，确保班 级的成绩在学校中的排名靠前或不落后。二是让学生听从老师，以维护教师的权威不受损害。老师必须实施班级 控制，以确保班级的教与学不受干扰。在这样的背景之下，班级管理无形 中受到分数与教师权威的双重制约。班级管理成为教师实施个人专断管理 的活动过程。(2) 班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。在班级中设置 班干部，旨在培养学生的民主意识与民主作风，学会自治自理，然而在当今的中 小学却存

23、在着这样一些问题：班级干部相对固定，学生把班干部标志只看成是荣 誉的象征，关于“班干部”的观念，“荣誉”重于“责任"；只把班干部看成是 “老师的助手"，忽视干部是“群众的代表”，在班级管理中，班干部特殊化、 多数学生在班级管理中缺乏自主性是比较普遍存在的问题。（二）对策：建立以学生为本的班级管理的机制（1）以满足学生的发展需要为 目的。传统的班级管理就是教师在班级中实施对人、事、物等因素的控制，它体现 了教师对班级的预先期望及学生对教师的服从，纪律、秩序、控制、服从是传统 班级管理所追求的目标。在现代社会的学校教育中，班级活动完全是一种培养人 的实践活动，在这一实践活动中，

24、学生既是对象，又是目的。因此，满足学生发 展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。（2）确立学生在班级中的主体地位。现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积 极性的管理机制，确保学生的持久发展。所以要从人主体性源泉出发去发掘学生 的主体性，促进入的主动和谐的发展。（3）训练学生自我管理班级的能力。以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是：适当增加“小 干部”岗位，适当进行“小干部”轮换；按照民主程序选举干部，使小干部从“教师的助手"变成“学生的代表"；把学生的注意力，从当干部引向当“合格 的班级小主人"；把以教师

25、为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育，即把 班集体作为学生自我教育的主体。2、论述教育与社会物质生产的关系。【参考答案】：论述教育与社会物质生产的关系。答：（1）教育对社会物质生产的作用：教育是实现劳动力和生产中所必须 的各种人员“再生产，的重要手段，是提高劳动者生产能力的重要手段；教 育是加速现代社会物质生产技术更新的有利因素。（2）社会物质生产对教育的作用：社会物质生产的发展为教育的发展提供 了基础性条件；社会物质生产的发展对教育不断提出新的需求。3、理论联系实际原则如何理解？应如何在教学中贯彻这一原则？【参考答案】：（1）理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主 导，从理论与实

26、际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题， 达到学懂会用、学以致用。（2）在教学中贯彻这一原则，应做到: 书本知识的教学要注重联系实际。只有注意理论联系实际，教学才能活泼, 抽象的书本知识易于被学生理解，吸收转化为他们有用的精神财富。 重视培养学生运用知识的能力。注重教学实践和引导学生参加实际操作和 社会实践。 正确处理知识教学与技能训练的关系，在教学中两者要结合起来。补充 必要的教材。4、怎样激发学生的学习动机？【参考答案】：（1）创设问题情境，实施启发式教学；（2）根据作业难度，恰当 控制动机水平；（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；（4）利用争强好胜心理，妥 善组织学习竞

27、赛；（5）正确指导结果归因，促使学生继续努力。5、试述当代国外课程改革的发展趋势。【参考答案】：当代世界各国的课程改革，尽管各有特色，但都存在着一些 共同的发展趋势：1. 重视课程内容的现代化、综合化。随着现代科学技术的高速发展、知识 更新的加剧，各国的课程改革都注意删除陈旧内容，增添反映现代科技成果的新 内容，尽量缩小课程内容与最新科技成果之间的差距。为适应当代学科综合化趋 势加强的需要，许多国家开设了综合性课程。2, 重视基础学科科研成果知识的结构化。20世纪80年代以来，英、法、德 等国继美国之后出现了 “恢复基础”运动，强调统一学习基准，加强基础学科， 提高学生的学习水平。重视知识的结

28、构化表现在对课程内容去粗取精，缩减描述 性和经验性的知识，增强知识的理论性和概括性，突出其间的联系，把各门学科 中的基本概念、定理和原理等基本结构教授给学生，保证在减轻学生负担的同时, 使学生掌握基本知识和基本技能。3, 重视能力的培养。适应培养新型人才的要求，当代各发达国家在课程内容组织过程中，都把培养学生研究、探讨和创造的态度与能力作为一项重要原则, 力图使组织的内容有助于把学生培养成既能掌握前人大量认识成果，又能不断有 所发现、有所创新的人。4. 重视个别差异。由于学生之间在兴趣、爱好、需要以及能力、基础等方 面存在着一定的差异，因此，各国的课程设置都有较大弹性，既有共同的形式和 内容，

29、也有个别化的形式和内容，以适应不同学生的需要和发挥教师的创造性， 有利于教师对学生进行个别指导。B、教学C、德育D、智育【参考答案】：A【解析】：题干为教育的定义。8、负责初中教师资格认定的教育行政部门是（）A、乡级教育行政部门B、县级教育行政部门C、市级教育行政部门D、省级教育行政部门【参考答案】：B9、校园文化是人们为了保证学校教育活动顺利进行而创立和形成的一种特 有的文化形态，其核心内容是（）A、规章制度B、学校环境文化C、设施文化D、观念文化【参考答案】：D10、从形态上看，我国现代学制属于（）A、单轨制B、双轨制C、分支型学制D、综合性学制【参考答案】：C【解析】：从形态上看，我国现

30、行的学制是从单轨学制发展而来的分支型学11、注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）。A、实践型课程B、研究型课程C、拓展型课程D、知识型课程【参考答案】：B【解析】：研究型课程由学生自己来提出问题，设计方案，实施并得出结论。 重研究过程甚于注重结论。12、课程评价中的CIPP模式是指（）A、背景、输入、过程、结果评价模式B、泰勒模式C、目标评价模式D、目的游离评价模式【参考答案】：A13、学校行政体系中最基层的行政组织是（）。A、共青团组织B、教导处C、总务处D、班级【参考答案】：D【解析】：班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学 生编班分级而形成的，是开展教学工作的基

31、本单位。14、与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）。A、激发学生积极思维B、确立学生的主体地位C、严格遵守职业道德D、建立民主平等师生关系【参考答案】：C【解析】：启发式教学要求在教学过程中激发学生的积极思维，以学生为主 体，建立师生平等的民主关系。15、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）。A、导入、详述和汇B、导入、分析和汇总C、分析、详述和总结D、分析、质疑和总结【参考答案】：A【解析】：讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。16、教育的终身化是（）的特点（）A、古代教育B、近代教育C、20世纪以后的教育D、后工业社会教育【参考答案】：C17、我国教育目的的理论基础是

32、（）。A、我国的政治政策B、我国的教育方针C、马克思主义全面发展学说D、恩格斯个人发展学说【参考答案】：C【解析】：我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上。18、以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往?A、秧田式B、圆桌式C、马蹄型D、半圆型【参考答案】：A【解析】：圆桌式、马蹄型、半圆型都有利于师生之间、生生之间的互动交 流，而秧田式是先确定一个中心再展开的交往模式，不利于充分的互动交流。19、“平等的"开放式教育是（）的特点。A、网络教育B、学校教育C、社会教育D、大众教育【参考答案】：A【解析】：网络教育是近年来涌现出来的新型教育，通过网络媒介传播教育 文化。网络教育是一种开放的形式，面对所有的人，其受教育对象都是平等的， 享有同等的