第八章：力和运动复习课件

1、第八章第八章 : :力和运动复习课力和运动复习课海峰中学海峰中学马树华马树华一、力和运动的关系一、力和运动的关系运动状态运动状态不改变不改变匀速直线匀速直线运动状态运动状态静止状态静止状态运动状态发生改变运动状态发生改变不受力不受力受平衡力受平衡力受非平衡力受非平衡力物体受力情况物体受力情况物体运动情况物体运动情况1 1牛顿第一定律牛顿第一定律2 2惯性惯性一切一切物体在物体在没有受到力的作用没有受到力的作用时，时，总总保持保持静止状静止状态态或或匀速直线运动状态匀速直线运动状态。惯性是物体固有的一种属性；惯性是物体固有的一种属性；物体在任何情况下都具有惯性；物体在任何情况下都具有惯性；物体的

2、惯性只跟物体的质量有关；物体的惯性只跟物体的质量有关；跟物体的运动情况无关。跟物体的运动情况无关。一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。我们把这种性质叫做惯性。 关于关于惯性，下面说法正确的（）惯性，下面说法正确的（） A. 一切物体在没有受到外力作用时，总保持一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。 B. 射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子弹受到惯性的作用。为子弹受到惯性的作用。 C. 汽车关闭发动机后还能

3、继续前进是由于汽汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的惯性大于它受到的阻力。车的惯性大于它受到的阻力。 D. 一切物体在任何情况下都具有惯性。一切物体在任何情况下都具有惯性。D 下列现象不是利用惯性的是（下列现象不是利用惯性的是（ ）A A、拍打衣服时，灰尘脱离衣服拍打衣服时，灰尘脱离衣服B B、司机和前排的乘客要系安全带司机和前排的乘客要系安全带C C、洗完手后，用力甩掉手的水滴洗完手后，用力甩掉手的水滴D D、跳远运动员起跳前要尽力助跑跳远运动员起跳前要尽力助跑B B 如图11中甲用手将弹性钢片拉弯，说明 力可以改变物体的 ；松手后如图乙，钢片将塑料片打出，说明力可以改变物体的 ；最终塑

4、料片由于 的作用而落在地面上。而小钢球不会随塑料片飞出，说明 了 。 图11甲乙形状形状运动状态运动状态重力重力小刚球具惯性小刚球具惯性 如图所示，用尺快速击打最下面的棋子，如图所示，用尺快速击打最下面的棋子，最下面的棋子被击后飞出去，说明力可以最下面的棋子被击后飞出去，说明力可以改变物体的改变物体的_；上面的棋子仍然保留；上面的棋子仍然保留在原处（且在重力的作用下下落），是因在原处（且在重力的作用下下落），是因为棋子具有为棋子具有_.如图乙所示，用尺子缓如图乙所示，用尺子缓慢击打下面的棋子，紧挨被击打棋子上面慢击打下面的棋子，紧挨被击打棋子上面的棋子会向前移，是因为它受到的棋子会向前移，是因

5、为它受到_作作用。用。运动状态运动状态惯性惯性摩擦阻力摩擦阻力3 3平衡状态（运动状态不变）和平衡力平衡状态（运动状态不变）和平衡力4 4二力平衡条件二力平衡条件同体、共线、反向、等大的两个力同体、共线、反向、等大的两个力静止状态静止状态受力为平衡力受力为平衡力 平衡状态平衡状态匀速直线运动状态匀速直线运动状态5 5重点实验重点实验（1 1）阻力对物体运动的影响）阻力对物体运动的影响棉布表面棉布表面木板表面木板表面比较小车滑行距离比较小车滑行距离同一小车同一小车在同一斜面的同一高度在同一斜面的同一高度从静止下滑。从静止下滑。在探究在探究“力对物体运动的影响力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌

6、面上分的实验中，在水平桌面上分别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图体表面上运动的距离如图1111所示。所示。（1 1）实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些）实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的物体表面开始运动的_相同。相同。（2 2）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最_，这说明小车受到的阻力越，这说明小车受到的阻力越_

7、，速度减小得越慢。，速度减小得越慢。（3 3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持受任何阻力作用），那么小车将一直保持_。速度速度最长最长小小匀速直线运动匀速直线运动上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在_上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码时，时，小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不 ，放，放开手后，观察到木块会开手后，观察到木块会；把小车原地转动

8、一定角度，；把小车原地转动一定角度，使两边的拉力方向相反但不在使两边的拉力方向相反但不在 ，放开手后，发现小车转，放开手后，发现小车转动。动。 水平桌面水平桌面质量相等质量相等相反相反运动运动一条直线上一条直线上（2 2）二力平衡的条件二力平衡的条件F1F2相互作用的力相互作用的力平衡力平衡力受力物体受力物体力的变化力的变化作用在作用在不同的不同的两个物体两个物体上上同时产生同时产生同时变化同时变化同时消失同时消失作用在作用在同一物体同一物体上上一个力变化，另一个一个力变化，另一个力不一定变化，可能力不一定变化，可能会变为非平衡力会变为非平衡力6 6相互作用力与平衡力的区别相互作用力与平衡力的

9、区别结合四个实验：结合四个实验：实验实验物体在水平方向所受二力的情况物体在水平方向所受二力的情况运动状态运动状态是否改变是否改变大小大小方向方向是否在一条直线上是否在一条直线上一一不相等不相等相反相反在同一条直线上在同一条直线上改变改变二二相等相等相反相反在同一条直线上在同一条直线上不改变不改变三三相等相等成一定成一定角度角度不在同一条直线上不在同一条直线上改变改变四四相等相等相反相反不在同一条直线上不在同一条直线上改变改变1. 力是改变物体运动状态的原因。力是改变物体运动状态的原因。2. 物体的运动不需要力来维持。物体的运动不需要力来维持。不受力或受平衡力不受力或受平衡力3. 物体静止或匀速

10、。物体静止或匀速。4. 物体受平衡力，合物体受平衡力，合力为零。力为零。静止或匀速直线静止或匀速直线5. 物体受非平衡力，物体受非平衡力，合力不为零。合力不为零。运动状态改变运动状态改变运动和力的关系：物体受非平物体受非平衡力作用衡力作用（变速直线运动）（变速直线运动）（曲线运动）（曲线运动）物体运动物体运动状态不变状态不变物体受平衡力作用物体受平衡力作用物体做匀速直线运动物体做匀速直线运动物体静止物体静止物体运动物体运动状态改变状态改变运动快慢改变运动快慢改变运动方向改变运动方向改变物体不受外力作用物体不受外力作用练习练习1 1下面的现象中，不是由于惯性的原因是（下面的现象中，不是由于惯性的

11、原因是（ ）。）。 A A放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处 B B运动员跑到终点时不能立即停下来运动员跑到终点时不能立即停下来 C C站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹 车，人就要向前倾车，人就要向前倾 D D自行车从坡顶沿自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大斜坡向下运动，速度不断增大D2 2汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力中是平衡力的是（）。中是平衡力的是（）。 A A汽车受到的牵引力和重力汽车受到的牵引力和重力 B B汽车的重力和车对路面的压力汽车的重力和车

12、对路面的压力 C C汽车受到的牵引力和路面对车的阻力汽车受到的牵引力和路面对车的阻力 D D汽车对路面的压力和路面对车的支持力汽车对路面的压力和路面对车的支持力C3 3一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素完全相同，则下列说法中正确的是（）。完全相同，则下列说法中正确的是（）。 A A这两个力一定是一对平衡力这两个力一定是一对平衡力 B B这两个力可能是一对平衡力这两个力可能是一对平衡力 C C这两个力一定不是一对平衡力这两个力一定不是一对平衡力 D D以上说法都不正确以上说法都不正确C4 4某人坐在行驶的汽车里，后背总向后紧贴着座椅某人坐在行驶的

13、汽车里，后背总向后紧贴着座椅的靠背，则汽车的运动状态是（）。的靠背，则汽车的运动状态是（）。 A A匀速行驶匀速行驶 B B加速行驶加速行驶 C C减速行驶减速行驶 D D正在拐弯正在拐弯B5 5氢气球下面吊着一个重物升空，若氢气球突然爆氢气球下面吊着一个重物升空，若氢气球突然爆炸，那么重物将（炸，那么重物将（ ）A A先竖直上升，后竖直下落先竖直上升，后竖直下落 B B匀速竖直下落匀速竖直下落 C C加速竖直下落加速竖直下落 D D匀速竖直上升匀速竖直上升A6 6下列关于二力平衡的说法中，正确的是（下列关于二力平衡的说法中，正确的是（ ）。）。A A一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直一个

14、物体受到两个力的作用，若处于匀速直 线运动状态，这两个力一定平衡线运动状态，这两个力一定平衡B B做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力 作用的缘故作用的缘故C C如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么 这个物体一定处于静止状态这个物体一定处于静止状态D D一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中 一个一个力消失，则另一个力也随之消失力消失，则另一个力也随之消失A7 7关于惯性，下面说法正确的是（）。关于惯性，下面说法正确的是（）。一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速一切物体在没

15、有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态直线运动状态 或静止状态的性质叫做惯性或静止状态的性质叫做惯性射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子弹受到惯性的作用弹受到惯性的作用汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的惯性大于它受到的阻力惯性大于它受到的阻力一切物体在任何情况下都具有惯性一切物体在任何情况下都具有惯性D8 8、小冬用绳子拴着一石块，使石块绕手做圆周运动，如、小冬用绳子拴着一石块，使石块绕手做圆周运动，如果石块受到的力突然全部消失，石块将果石块受到的力突然全部消失，石块将( () )A A立即停止运动立即

16、停止运动B B做匀速直线运动做匀速直线运动C C继续做圆周运动继续做圆周运动D D速度越来越慢直到停止运动速度越来越慢直到停止运动B二、摩擦力二、摩擦力力力重力重力弹力弹力摩擦力摩擦力产生条件产生条件方向：方向：与物体相对运动方向与物体相对运动方向或相对运动的趋势相反。或相对运动的趋势相反。摩擦力产生的位置：摩擦力产生的位置：接触面接触面影响滑动摩擦力大小的因素影响滑动摩擦力大小的因素是是压力压力和和接触面接触面粗糙程度粗糙程度 增大有益摩擦的方法增大有益摩擦的方法减小有害摩擦的方法减小有害摩擦的方法 摩擦力摩擦力摩摩擦擦力力1）产生条件：）产生条件：两个物体互相接触。两个物体互相接触。要产生

17、或已经产生相对运动时。要产生或已经产生相对运动时。2）方向：）方向：或或相对运动的趋势相对运动的趋势 相反。相反。5）影响摩擦力的大小的因素：）影响摩擦力的大小的因素： 与作用在物体表面的与作用在物体表面的压力大小压力大小有关。有关。接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。与与接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度有关。有关。压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 接触面有压力。接触面有压力。3）种类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力）种类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力4）静摩擦力大小应通过受力分析，结合二

18、力平衡）静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡 求得求得接触面要粗糙接触面要粗糙 有相对运动或相对运动趋势有相对运动或相对运动趋势 （4）两个物体必须相互接触两个物体必须相互接触 （1）接触面粗糙接触面粗糙 （3）摩擦力产生的条件：摩擦力产生的条件： （2）两物体间有相互挤压两物体间有相互挤压 1 1研究影响滑动摩擦力大小的因素研究影响滑动摩擦力大小的因素控制变量法控制变量法实验方法：实验方法： 滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关。滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关。 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力压力有关，接有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦

19、力越大；触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； 滑动摩擦力的大小跟滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度有关，接有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；触面越粗糙，滑动摩擦力越大；物体做匀速直线运动物体做匀速直线运动 2 2增大有益摩擦的方法：增大有益摩擦的方法： 增加接触表面的粗糙程度。增加接触表面的粗糙程度。 增大物体间的压力；增大物体间的压力；列举相关的事例列举相关的事例 自行车用越大力刹车，就停得越快；自行车用越大力刹车，就停得越快； 拔河时用力握绳子；拔河时用力握绳子； 冬天在结冰的路面上撒沙；冬天在结冰的路面上撒沙； 冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链；冬天路面打滑，在汽车轮上缠

20、铁链； 鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹；鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹； 上单杠，手上摸镁粉。上单杠，手上摸镁粉。3 3减小摩擦的方法：减小摩擦的方法： 减小压力；减小压力； 减小接触面的粗糙程度；减小接触面的粗糙程度； 变滑动为滚动；变滑动为滚动； 分离摩擦面。分离摩擦面。 列举相关的事例：列举相关的事例： 手握单杠不能太紧；手握单杠不能太紧； 滑雪板底面做的很光滑；滑雪板底面做的很光滑； 机器转动的部分加滚动轴承；机器转动的部分加滚动轴承； 加润滑油；加润滑油； 磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。 1 1在研究影响滑动摩擦力大小因素问题时，小红设在研究影响滑动摩擦力大小因

21、素问题时，小红设计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉动钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。小明看了小红的实验后，认为和木板之间的摩擦力。小明看了小红的实验后，认为小红设计的实验优于自小红设计的实验优于自己设计的实验。对此你己设计的实验。对此你能说出其中的原因吗？能说出其中的原因吗？ 木板不必做匀速直线运动、弹簧测力计保持静止，木板不必做匀速直线运动、弹簧测力计保持静止，便于读

22、数。便于读数。F2 2公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（）。人在水平方向上（）。A A受到向前的摩擦力受到向前的摩擦力 B B受到向后的摩擦力受到向后的摩擦力C C受到汽车对它的牵引力受到汽车对它的牵引力D D不受力不受力3 3放在竖直的磁性黑板上的小铁片，虽受到竖直向下放在竖直的磁性黑板上的小铁片，虽受到竖直向下的重力的作用，但他不会掉下来，其主要原因是的重力的作用，但他不会掉下来，其主要原因是( ( ) )。A A他受到磁性黑板的吸引力他受到磁性黑板的吸引力 B B它受到磁性黑板的静摩擦力它受到磁性黑板的静摩擦力C C它对黑

23、板有吸引力它对黑板有吸引力 D D它受到磁性黑板的滑动摩擦力它受到磁性黑板的滑动摩擦力DB4 4在在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实的实验中：（验中：（1 1）用弹簧测力计拉着木块做）用弹簧测力计拉着木块做 运动，运动，这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。（2 2）下表是某同学实验时，记录的数据：）下表是某同学实验时，记录的数据： A A比较第比较第1 1、2 2次实验时，可以得出的结论是什么？次实验时，可以得出的结论是什么？B B比较第比较第1 1、3 3次实验时，可以得出的结论是什么？次实验

24、时，可以得出的结论是什么？实验次数实验次数 接触面的材料性质接触面的材料性质压力压力 / N/ N摩擦力摩擦力 /N/N1 1木块与木板木块与木板3 30.20.22 2木块与木板木块与木板5 50.350.353 3木块与棉布木块与棉布3 30.40.4匀速直线匀速直线A A在压力不变时，滑动摩擦力的大小与在压力不变时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。接触面的粗糙程度有关。B B在接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦在接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。力的大小与压力的大小有关。例、在探究例、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的的

25、实验中实验中(1)(1)小华的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示小华的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示. .实实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板( (或毛巾或毛巾) )上做上做_运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数力计的示数. .(2)(2)比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，_，滑动摩擦力越大，滑动摩擦力越大. .(3)(3)小华比较甲和丙两组数据得出结论：压力越大，滑小华比较甲和丙两组数据得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大动摩擦力就越大. .老师指出这样得出的结论是不对

26、的，老师指出这样得出的结论是不对的，理由是：理由是：_._.匀速直线匀速直线接触面粗糙程度越大接触面粗糙程度越大没有控制接触面粗糙程度相同没有控制接触面粗糙程度相同 例：小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红设计了如图所示的三次实验 （1）实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向 直线运动，根据 原理，可知此时摩擦力与拉力二力大小相等，否则弹簧测力计的示数不等于摩擦力 （2）在甲图示数实验中，弹簧测力计的示数为N匀速二力平衡2.4 （3）比较甲、乙两次实验，可以得出结论：当接触面粗糙程度一定时， ，滑动摩擦力越大 （4）比较 两次实验，可以得出结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动

27、摩擦力越大（5）小明仔细观察了小红的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在着不足，请你帮小明写出其中一条： （6）请针对你提出的实验过程中的不足写出改造方案（画图或文字说明均可）越来越大甲、丙实验中很难控制匀速直线运动，测力计读数不准确 为防止测力计的示数不稳定，可将测力计和木块固定，用力抽动木板，此时，木块和测力计始终处于静止状态，则测力计的示数会很稳定了，如图所示： 例：如图甲所示，物体甲重例：如图甲所示，物体甲重30 N30 N，被，被50 N50 N的水平压力的水平压力F甲甲压在竖直墙壁上保持静止压在竖直墙壁上保持静止. .如图乙所示，物体乙重如图乙所示，物体乙重60 N60 N，在，

28、在40 N 40 N 的水平拉力的水平拉力F乙乙作用下，沿水平桌面匀作用下，沿水平桌面匀速向右运动速向右运动. .则物体甲受到的摩擦力则物体甲受到的摩擦力f甲甲和物体乙受到的和物体乙受到的摩擦力摩擦力f乙乙分别是分别是( )( )A.f甲甲30 N，f乙乙60 NB.f甲甲30 N，f乙乙40 NC.f甲甲50 N，f乙乙60 ND.f甲甲50 N，f乙乙40 NB 例： 用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关？小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圆周运动（如图所示）。改变小球的运动速度，做几次实验

29、，记录现象如下表。 橡皮筋小球（1）小球在桌面作圆周运动时，受到 个力作用，其运动状态 改变（选填“可能”、“ 一定”或“ 一定不”）。（2）从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，那么橡皮筋的伸长就越 。（3）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是 。（4）小明查阅资料后知道作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。据此，小明认为用橡皮筋代替绳子存在着明显的缺陷，请你说出他的判断依据是 。3一定一定长长便于直观显示拉力的大小便于直观显示拉力的大小没有控制半径的大小没有控制半径的大小小球质量/g小球速度橡皮筋长度/cm15慢1015较快1515很快18例：学校要

30、开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远。小莉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；小强认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角（投掷方向与水平方向的夹角）有关。小红说：“我们还是通过实验来探究吧”，于是，他们制作了一个小球弹射器（图所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过五次实验得到下表中的数据：请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：（1）为了验证小莉的猜想，应选用序号为_、_、_的实验数据，得出的结论是：在_一定时，物体抛出_越大，抛出的距离越远。（2）为了验证小强的猜想，应选用序号为_

31、、_、_的实验数据，射出仰角为_时，物体抛出的距离最远。125射出仰角射出仰角速度速度23445 例、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别 跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_ ，并通过调整 _来改变拉力的大小(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松 手后小卡片 _ (选填“能”或“不能)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平 衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： _(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平 桌面上，没计了如图乙所

32、示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验其主要原因是( ) A减少摩擦力对实验结果的影响B小书片是比较容易获取的才料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭转（5）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够_的特点相反 两边钩码数不能物体平衡时，受的力是否必须在同一条直线上将卡片剪开A改变力的方向 例、学了摩擦力后，在学校拔河比赛中大家都尽量选穿新运动鞋，军军猜想：鞋与地面间摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关。于是他找来了两只同品牌同规格的运动鞋进行探究（一只鞋鞋底花纹没有磨损，另一只鞋底花纹磨损较大）。序号序号种种 类类重力重力G/N拉力拉力F/N新鞋新鞋5.72.3旧

33、鞋旧鞋5.41.7旧鞋插在新鞋中旧鞋插在新鞋中11.14.5新鞋插在旧鞋中新鞋插在旧鞋中11.13.5实验步骤如下：实验步骤如下：（1）军军测出新鞋的重力如表格序号）军军测出新鞋的重力如表格序号、所示，按照上图所示，按照上图14所示用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做所示用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做 _运动，读出了弹簧测力计的示数并填入表中。运动，读出了弹簧测力计的示数并填入表中。（2）将新鞋子换成旧鞋子在同一个桌面上重新实验，测出了）将新鞋子换成旧鞋子在同一个桌面上重新实验，测出了重力和拉力填在表格序号重力和拉力填在表格序号、中。由此得出结论：鞋底花纹中。由此得出结论：鞋底花

34、纹越深，与地面摩擦力越大。兰兰认为他的做法不妥，不妥之处越深，与地面摩擦力越大。兰兰认为他的做法不妥，不妥之处是是 。（3）为了得出正确的结论，军军采纳了兰兰的意见，将两个）为了得出正确的结论，军军采纳了兰兰的意见，将两个鞋子插在对方中进行实验，得出的数据如表格序号鞋子插在对方中进行实验，得出的数据如表格序号、中：中：对比序号对比序号 的两组实验数据可知，摩擦力的大小与鞋底花的两组实验数据可知，摩擦力的大小与鞋底花纹的深度有关；纹的深度有关；对比序号对比序号 _的两组实验数据可知的两组实验数据可知，摩擦力的大摩擦力的大小与压力大小有关。小与压力大小有关。，匀速没有控制压力相同或 例、运动员骑车

35、水平前进，当运动员停止蹬车后，还能继续前行，是由于人和车具有 ，最终他们停下了是因为 . 惯性受到摩擦阻力的缘故例：小刚同学为了参加体育考试，想测试一下橡胶底和牛筋底的运动鞋哪双摩 擦力更大。（1）如图甲所示，他首先用弹簧测力计水平拉动橡胶底运动鞋在水平桌面上匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为_N。（2）小刚发现牛筋底的运动鞋较轻些，于是便向鞋中添加了适量的砝码，目的是_。 （3）在拉动过程中小刚发现，匀速直线拉动鞋实际很难控制，于是他将鞋放在水平方置的木板上，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，如图乙所示，当他水平向左拉动木板时，鞋所受到的摩擦力的方向为_。4N 增大压力，使两鞋对桌面的压力相

36、等 水平向左 第28题图图乙345345图甲 v1、用弹簧测力计两次拉动重为、用弹簧测力计两次拉动重为G的物体竖直向上运动，两次运动的物体竖直向上运动，两次运动的的S-t的图像如左图所示，其对的图像如左图所示，其对应的弹簧测力计示数分别为应的弹簧测力计示数分别为F1F2则则F1，F2,的大小关系是（的大小关系是（ ）A F1F2D 以上三种情况都有可能以上三种情况都有可能B练习2、有甲、有甲.乙两个物体，在力的作用下沿水平面做直线乙两个物体，在力的作用下沿水平面做直线运动。其运动。其V-t图像如图所示。由图可知，两物体运动过图像如图所示。由图可知，两物体运动过程中水平方向的受力情况是（程中水平

37、方向的受力情况是（ ）A.两物体都受平衡力作用两物体都受平衡力作用B.两物体都不受平衡力作用两物体都不受平衡力作用C.甲受平衡力作用，乙受不平衡力作用甲受平衡力作用，乙受不平衡力作用D.甲不受平衡力作用，乙受平衡力作用甲不受平衡力作用，乙受平衡力作用 VtC甲乙3、一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上，如、一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上，如果水面情形如图所示，则列车的运动状态可能是果水面情形如图所示，则列车的运动状态可能是（ ）A.列车向左匀速运动列车向左匀速运动 B.列车向右匀速运动列车向右匀速运动C.列车向左运动时突然刹车列车向左运动时突然刹车 D.列车向右运动时突然刹车列车

38、向右运动时突然刹车D D4 4、小轩很喜欢爸爸新买的数码照相机，在旅途中拍下、小轩很喜欢爸爸新买的数码照相机，在旅途中拍下了火车内桌面上塑料杯瞬间的不同状态，如图所示的了火车内桌面上塑料杯瞬间的不同状态，如图所示的甲、乙、丙，则下列关于火车运动状态的判断可能正甲、乙、丙，则下列关于火车运动状态的判断可能正确的是确的是( )( )A.甲图中火车在匀速运动，乙图中火车突然向左加速，丙图中火车甲图中火车在匀速运动，乙图中火车突然向左加速，丙图中火车突然向左减速突然向左减速B.甲图中火车在匀速运动，乙图中火车突然向右加速，丙图中火车甲图中火车在匀速运动，乙图中火车突然向右加速，丙图中火车突然向左加速突然向左加速C.甲图中火车在减速运动，乙图中火车突然向左减速，丙图中火车甲图中火车在减速运动，乙图中火车突然向左减速，丙图中火车突然向右加速突然向右加速D.甲图中火车在加速运动，乙图中火车突然向左加速，丙图中火车甲图中火车在加速运动，乙图中火车突然向左加速，丙图中火车突然向右减速突然向右减速A A 5 5、关于力和运动的关系，下列说、关于力和运动的关系，下列说 法正确的是（法正确的是（ ）物体受力才会运动物体受力才会运动力使物体的运动状态发生改